Робоча програма навчальної дисципліни естетика (стр. 3 )

Теми рефератів:

1.  Відношення естетики до природи, мистецтва та людської діяльності.

2.  Гармонія та міра. Пропорція, симетрія. Золотий перетин.

3.  Естетика Григорія Сковороди: минуле та сучасне.

4.  Естетика І. Канта.

5.  Естетика .

6.  Естетика Леся Курбаса.

7.  Естетика соцреалізму.

8.  Естетика товарів та дизайну.

9.  Естетика у творчості .

10.  Естетика художньої літератури.

11.  Естетика художньої творчості.

12.  Естетичне почуття.

13.  Естетичний ідеал.

14.  Естетичний смак.

15.  Зміст і форма у мистецтві.

16.  Мистецтво як феномен культури.

17.  Напрямки сучасного мистецтва, їх специфіка.

18.  Олександр Готліб Баумгартен та його вплив на виникнення естетики.

19.  Основні етапи художньої творчості.

20.  Особливості художнього образу в різних видах мистецтва.

21.  Піднесене, героїчне, низьке. Пафос. Трагічне, комічне. Гротеск.

22.  Підходи до визначення прекрасного. Прекрасне та потворне.

23.  Поняття предмету мистецтва.

24.  Світогляд, талант, майстерність митця як чинники становлення предмету мистецтва.

25.  Специфіка розуміння та інтерпретації твору мистецтва.

26.  Структура та особливості естетичної свідомості.

27.  Суб’єктивний та об’єктивний компонент предмету мистецтва.

28.  Сфери впливу естетичного пізнання. Функції естетики.

29.  Типологія знаків у мистецтві.

30.  Художній метод як спосіб образного мислення.

10. Методи навчання

Поєднання вербальних (лекція, пояснення, художня розповідь, бесіда), наочних (ілюстрація, демонстрація, презентація) та практичних методів навчання із застосуванням медіа-засобів.

11. Методи контролю

11.1. Завдання до контрольної роботи (тестові завдання).

1. Термін «естетика» увійшов до науки:

а) у середині ХVІІІ ст.;

б) на початку ХІХ ст.;

в) у середині ХІХ ст.;

г) у кінці ХІХ ст.

2. Хто із філософів розумів прекрасне як «вічну ідею», яка відбивається, втілюється в конкретних речах?

а) Піфагор;

б) Сократ;

в) Платон;

г) Арістотель.

3. Яку об’єктивну властивість людини брав Арістотель за основу оцінки її краси?

а) симетрія і пропорція;

б) гармонія;

в) доцільність;

г) здатність до співжиття з іншими.

4. Як називались розрахунки такого співвідношення між частинами, наприклад, людського тіла або архітектурної споруди, дотримання якого при зображенні або будівництві (споруди) забезпечило б їх досконалість?

а) «золотий перетин»;

б) «золота середина»;

в) «золоте правило»;

г) «золотник».

5. Який новий критерій краси ввела епоха Відродження?

а) гармонію;

б) грацію;

в) міру;

г) доцільність.

6. Слово «естетика» вперше застосував німецький філософ:

а) Г. Ріккерт;

б) В. Віндельбанд;

в) А. Баумгартен;

г) А. Шопенгауер.

7. Естетичні категорії поділяються на парні і непарні. Вкажіть «пару» категорії «низьке».

а) потворне;

б) трагічне;

в) гармонійне;

г) піднесене.

8. Виділіть найбільш загальну з категорій естетики:

а) прекрасне;

б) естетичне;

в) величне;

г) привабливе.

9. Як називається в образотворчому мистецтві псевдо-подоба, що не має прототипу на рівні буття чи існування?

а) боді-арт;

б) реді-мейд;

в) нет-арт;

г) симулякр.

10. Хто був засновником дадаїзму?

а) Альбер Глез;

б) Анрі Ле Фоконьє;

в) Франсис Пікабіа;

г) Трістан Тцара.

11. Як називається напрям авангардного живопису, орієнтований на створення композицій, позбавлених будь-якого «літературного» змісту, тобто змісту, який би можна було виразити словами?

а) абстракціонізм;

б) імпресіонізм;

в) експресіонізм;

г) кубізм.

12. Хто з античних філософів ввів поняття мімезису як обґрунтування основного принципу творчої діяльності митця?

а) Демокріт;

б) Сократ;

в) Платон;

г) Арістотель.

13. Фовізм, кубізм, абстрактне мистецтво, експресіонізм, супрематизм, дадаїзм, конструктивізм, футуризм – це основні напрями...

а) класичного мистецтва;

б) авангарду;

в) модернізму;

г) постмодернізму.

14. Як називав свій власний напрям творчості Казимир Малевич?

а) неопластицизм;

б) супрематизм;

в) конструктивізм;

г) сюрреалізм.

15. Хто є автором картини «Мона Лиза?

а) Пабло Пікассо;

б) Жорж Брак;

в) Робер Делоне;

г) Леонардо да Винчи.

11.2. Питання до екзамену.

1.  Архітектура як вид мистецтва, особливості та жанрова диференціація.

2.  Взаємозв’язок етичного та естетичного.

3.  Види мистецтва та принципи їх класифікації.

4.  Виховання естетичного смаку.

5.  Вітчизняна естетична думка.

6.  Вплив засобів масової інформації на естетичні уявлення людини.

7.  Вплив української народної творчості на естетичне виховання.

8.  Діонісійське й аполлонівське в мистецтві.

9.  Експресіонізм та його особливості.

10.  Естетика в духовному житті України (кін. ХVІІІ–XIX ст.).

11.  Естетика в системі філософського й гуманітарного знання.

12.  Естетика натуралізму.

13.  Естетика німецького Просвітництва.

14.  Естетика як наука. Особливості естетичного знання.

15.  Естетична категорія “потворне”.

16.  Естетична категорія “прекрасне” та її історична еволюція.

17.  Естетична категорія комічного.

18.  Естетична концепція класицизму.

19.  Естетична платформа імпресіонізму.

20.  Естетична платформа постмодерністського мистецтва.

21.  Естетичне виховання в Київській Русі.

22.  Естетичне виховання і творча активність особистості.

23.  Естетичне виховання і формування світогляду особистості.

24.  Естетичне ставлення людини до дійсності.

25.  Естетичний розвиток людини.

26.  Естетичні засади мистецтва барокко.

27.  Естетичні засади мистецтва модернізму.

28.  Естетичні засади реалізму.

29.  Естетичні засади ренесансного мистецтва.

30.  Естетичні погляди О. Баумгартена.

31.  Естетичні погляди у Давній Греції.

32.  Естетичні принципи романтизму.

33.  Естетичні уявлення доби Середньовіччя.

34.  Естетичні уявлення за доби Відродження.

35.  Етичні погляди Сократа та Платона.

36.  Європейське мистецтво ХІХ–ХХ ст. та його роль.

37.  Значення естетичного виховання для особистості.

38.  Категорія, “естетичне” та її особливості.

39.  Кіно як вид мистецтва, його специфічні особливості та жанрова диференціація.

40.  Література як вид мистецтва, її специфічні особливості та жанрова диференціація.

41.  Мистецтво архаїчної доби.

42.  Мистецтво Давніх Греції і Риму.

43.  Мистецтво західноєвропейського середньовіччя.

44.  Мистецтво як вид естетичної діяльності людини.

45.  Народна педагогіка та естетичне виховання.

46.  Науково-технічний прогрес та естетичне виховання.

47.  Образотворче мистецтво як засіб естетичного виховання.

48.  Основні елементи мистецтва.

49.  Основні етапи розвитку світової естетичної думки.

50.  Основні категорія естетики.

51.  Основні теорії виникнення мистецтва.

52.  Поняття “естетика” та “естетичне виховання”.

53.  Поняття “естетичний ідеал”.

54.  Поняття “естетичний смак”.

55.  Поняття “творчість”. Види творчого процесу.

56.  Поняття алегорії.

57.  Поняття іронії та сатири.

58.  Поняття катарсису.

59.  Поняття краси та досконалості.

60.  Поняття піднесеного і низького.

61.  Поняття піднесеного.

62.  Поняття стилю та канону.

63.  Поняття художнього методу, стилю і напряму в мистецтві.

64.  Предмет естетики.

65.  Природа художнього таланту та його особистості.

66.  Природа художнього таланту. Формування та виховання творчої особистості.

67.  Проблема гуманізму в культурі та естетиці ХХ-ХХІ ст.

68.  Проблема формування культури художнього сприйняття.

69.  Проблеми естетичного виховання в сучасній Україні.

70.  Реклама та естетичне виховання.

71.  Розвиток естетичного сприйняття (екскурсії, культпоходи, бесіди про художні твори, колекціонування).

72.  Роль естетичного виховання в пізнавальній діяльності.

73.  Роль музеїв у естетичному вихованні.

74.  Соціальні функції мистецтва.

75.  Співвідношення форми й змісту в мистецтві.

76.  Структура естетичної свідомості.

77.  Сутність та мета естетичного виховання.

78.  Сучасна молодіжна субкультура: проблеми естетичного виховання.

79.  Сучасна Україна та естетичне виховання.

80.  Сучасні напрями художнього мистецтва.

81.  Творчий процес та його особливості.

82.  Театр як засіб естетичного виховання.

83.  Телебачення, його роль в естетичному вихованні.

84.  Трагічне як естетична категорія.

85.  Українська музика ХІХ–ХХ ст.

86.  Формування естетичної мети особистості.

87.  Формування світогляду та естетичної свідомості.

88.  Фотомистецтво його специфічні особливості та жанрова диференціація.

89.  Функції мистецтва, їх значення в естетичному вихованні.

90.  Функції мистецтва.

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Поточне тестування та самостійна робота	Підсумковий тест (екзамен)	Сума
Змістовий модуль 1	Змістовий модуль 2		100
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8	Т9
6	6	6	8	6	8	6	8	6	40	100

Т1, Т2 ... Т9 – теми змістових модулів.