Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономическая теория» (стр. 35 )

6.  Что означает равенство совокупного спроса и совокупного предложения на товарном рынке (модель AD-AS)?

Самостоятельная работа к теме 18

«Макроэкономическое равновесие в классической и кейнсианской моделях»:

Вопросы для дискуссии:

1.  Какие рыночные структуры используются в классической модели равновесия?

2.  Что является регулятором обеспечения равенства между сбережениями и инвестициями?

3.  Раскройте механизм восстановления равновесия при изменении со стороны спроса. Какова роль денег в этом процессе?

4.  Каковы основополагающие принципы современной неоклассической концепции развития экономики?

5.  В чем принципиальное отличие кейнсианской модели экономического развития от классической?

6.  В чем заключается модель равновесия, базирующаяся на сопоставлении расходов и объема производства? Как на него влияют инвестиции, государственные расходы, «чистый экспорт» (сальдо внешнеторгового оборота)?

Самостоятельная работа к теме 19

«Экономический рост»

Вопросы для дискуссии:

1.  Раскройте содержание категории «экономический рост». Какие показатели его характеризуют?

2.  Раскройте сущность классической модели экономического роста. В чем заключается экономическое содержание производственной функции Кобба — Дугласа?

3.  Какова сущность кейнсианской модели экономического роста? В чем ее специфика?

4.  С какими инвестициями связан процесс мультипликации и акселерации?

5.  Каковы условия обеспечения экономического роста в модели Харрода — Домара?

6.  Какова макроэкономическая область применения производственной функции?

7.  Охарактеризуйте модель Солоу и «золотое правило накопления».

Самостоятельная работа к теме 20

«Цикличность экономического развития»:

Вопросы для дискуссии:

1.  Чем обусловлена диспропорциональность и цикличность развития национальной экономики?

2.  Какие фазы экономического (промышленного) цикла существуют? Охарактеризуйте каждую фазу.

3.  Какие существуют основные типы экономических кризисов? Дайте их характеристику.

4.  Чем обусловлена специфика современных мировых экономических кризисов?

5.  Какие экономические циклы можно выделить с точки зрения их продолжительности?

6.  Из каких волн состоит большой экономический цикл ?

7.  Охарактеризуйте методы антициклического регулирования национальной экономики. Какую роль играет временной лаг в антициклическом регулировании развития экономики?

Самостоятельная работа к теме 21

«Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция»:

Вопросы для дискуссии:

1.  Раскройте сущность заработной платы и основные ее формы. Какова взаимосвязь повременной и сдельной заработной платы, и специфика номинальной и реальной зарплаты?

2.  Какие факторы оказывают влияние на спрос и предложение на рынке труда?

3.  Назовите основные модели занятости. Каково их экономическое содержание?

4.  Дайте определение безработицы. Какие существуют виды и формы безработицы?

5.  В чем заключается суть закона Оукена?

6.  Выявите зависимость между понятиями «безработица» и «инфляция» и охарактеризуйте кривую Филипса.

7.  Дайте определение категории «инфляция». Чем обусловлено выделение различных моделей инфляции (одно - и многофакторной) и в чем их отличие?

8.  Каковы взгляды представителей классической, кейнсианской и марксистской школ на причины, вызывающие инфляцию?

9.  Каковы признаки и особенности проявления подавленной инфляции?

10.  Перечислите показатели, используемые для измерения инфляции. Как они рассчитываются и в каком случае возможно применение каждого из них?

11.  Каковы социально-экономические последствия инфляции для различных субъектов экономических отношений, социальных групп, общества, государства?

Темы докладов:

1.  Особенности протекания инфляционных процессов в России.

2.  Специфика проблемы безработицы в России.

Самостоятельная работа к теме 22

«Финансовая система и финансовая политика»:

Вопросы для дискуссии:

1.  В чем отличие финансовых отношений от кредитно-денежных?

2.  Какова роль государственного бюджета в финансовой системе?

3.  Какую экономическую зависимость выражает кривая Лаффера и в чем ее практическое значение?

4.  Каковы экономические последствия государственного долга, и каков механизм управления им?

5.  Какова суть дискреционной и автоматической политики? Почему дискреционная политика расценивается как активная политика, а политика встроенных стабилизаторов как пассивная?

6.  Как изменение налогов (их структуры и налоговых ставок) влияет на поведение экономических субъектов? Как это воздействует на их потребление и сбережения?

7.  Что понимается под мультипликативным эффектом налогов? Как его следует учитывать в экономической политике?

8.  Каково экономическое содержание мультипликатора государственных расходов? В каком случае он может использоваться в финансовой политике государства?

Темы докладов:

1.  Проблемы формирования государственного бюджета в России.

2.  Текущее состояние налоговой системы России и перспективы ее реформирования.

Самостоятельная работа к теме 23

« Благосостояние и социальная политика»:

Вопросы для дискуссии:

1.  Является ли понятие «благосостояние» чисто экономической категорией, какие факторы его определяют?

2.  Как вы понимаете категорию «справедливость», и каковы ее критерии?

3.  Какие формы и виды доходов вы знаете? Как измеряется степень неравенства в доходах, назовите основные показатели?

4.  Какие критерии благосостояния вы знаете? Чем отличается показатель «индекс человеческого развития»?

5.  Какую роль в характеристике благосостояния людей играет показатель прожиточного минимума?

6.  В чем заключается суть компромисса общества между эффективностью и равенством?

7.  Каковы причины неравенства доходов в рыночной экономике? Является ли неизбежным вмешательство государства в процесс регулирования доходов и потребления? Какие формы государственного влияния на благосостояние людей вы знаете?

Темы докладов:

1.  Основные направления социальной политики современной России.

2.  Социально-ориентированная рыночная экономика: опыт стран с развитой рыночной экономикой.

Самостоятельная работа к теме 24

« Денежный рынок и теоретическая модель денежного рынка»

Вопросы для дискуссии:

1.  Дайте краткую характеристику исторически сложившихся форм стоимости. Чем был обусловлен переход к денежной форме стоимости?

2.  Охарактеризуйте основные типы денежных систем. В чем заключается сущность количественной теории денег?

3.  Что такое операционный и спекулятивный спрос на деньги? Напишите формулы частичного и общего спроса на деньги.

4.  Как рассчитывается количество денег, необходимое для денежного обращения? В каком случае увеличение денежной массы в обращении не приведет к росту цен?

5.  Что такое денежные агрегаты. Какие их типы используются России?

6.  Чем определяется предложение денег в долгосрочном периоде? Напишите уравнение М. Фридмана.

Самостоятельная работа к теме 25

«Кредитно-банковская система. Денежно-кредитная политика»

Вопросы для дискуссии:

1.  Что такое коммерческие банки, и какие основные функции они выполняют?

2.  Как исчисляется банковская прибыль (валовая и чистая) и ее норма?

3.  Охарактеризуйте такие понятия, как «обязательные банковские резервы» и «ликвидность банков»? Как меняется предложение денег в зависимости от изменения нормы обязательных банковских резервов?

4.  Какие основные функции выполняет Центральный банк? Уясните такие понятия как «учетная ставка», «сеньораж».

5.  Какие инструменты используют ЦБ и правительство в регулировании денежно-кредитного обращения.

Темы докладов:

1.  Особенности функционирования денежной системы России.

2.  Проблемы независимости центральных банков РФ, стран СНГ и Восточной Европы.

5. Аттестационно-педагогические измерительные материалы

5.1. Аттестационно-педагогические материалы для рубежного контроля

1. Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, изучающая…

а) экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов;

б) экономическое поведение отдельных фирм;

в) отношения между отдельными представителями разных классов.

2. Предельная полезность – это…

а) наименее настоятельная потребность, удовлетворяемая последним из потребляемых экземпляров блага данного рода;

б) способность блага удовлетворять ту или иную потребность человека;

в) субъективная оценка блага индивидуумом;

г) сумма полезностей равновеликих частей блага.

3. Альтернативная стоимость строительства новой школы – это…

а) затраты на наем учителей для новой школы;

б) прочие товары и услуги, от которых отказались ради строительства новой школы;

в) стоимость строительства в будущем;

г) верный вариант ответа отсутствует.

4. Экономика является смешанной, если…

а) существует полная свобода конкуренции («laissez fai»);

б) государство не занимается регулированием экономики;

в) государство обладает монопольным правом на собственность и предпринимательскую деятельность;

г) действия рыночных сил дополняются государственным регулированием.

5. Постоянными факторами производства для фирмы являются факторы…

а) не влияющие на спрос на данный товар

б) фиксированные при различном выпуске продукции;

в) с постоянной ценой;

г) определяемые размерами фирмы.

6. Соотношение стоимости сапог и топоров, созданных сапожником и кузнецом за равный по продолжительности рабочий день, если труд сапожника в 3 раза сложнее труда кузнеца

а) 1 сапог = 3 топорам;

б) 1 сапог = 2 топорам;