ЭУМК по дисциплине «Иностранный язык (разговорная речь)» (стр. 4 )

В результате изучения дисциплины студенты должны

ЗНАТЬ:

·  функциональные стили, подстили языка и их отличительные черты;

·  правила современного английского речевого этикета;

·  литературные произносительные нормы изучаемого языка;

·  основные закономерности стилистической фонетики, т. е. отношения и чувства, передаваемые определёнными интонационными структурами;

·  основные различия между американским и британским вариантами английского языка в области орфографии и грамматики;

·  общие принципы построения описания людей, места, ситуации;

·  общие принципы изложения на письме последовательных событий;

·  культуру и традиции страны изучаемого языка и правила речевого этикета.

УМЕТЬ:

·  улавливать общий смысл из контекста и распознавать содержание высказывания;

·  осуществлять верную интерпретацию полученного речевого сигнала на иностранном языке;

·  пользоваться интонационными структурами для выражения своего отношения к предмету высказывания или же к самому высказыванию;

·  эффективно использовать синонимические и другие ресурсы для осуществления коммуникации;

·  организовать своё речевое и неречевое поведение адекватно задачам общения;

·  создавать речевые произведения различных жанров на иностранном языке;

·  работать с мультимедийными средствами;

ИМЕТЬ НАВЫКИ:

·  разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

·  владения основами публичной речи, делать подготовленные и неподготовленные сообщения по изучаемой тематике;

·  артикуляционные и ритмико-интонационные, чтобы уметь адекватно кодировать собственную речь на иностранном языке;

·  моделирования возможных ситуаций общения между представителями различных культур и социумов;

·  осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения;

·  моделирования возможных ситуаций общения между представителями различных культур и социумов;

·  владения основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания – композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями;

СТРУКТУРА КУРСА

В течение курса формируется пороговый уровень (В1) и пороговый продвинутый уровень обученности (В2). Пороговый уровень предполагает занятия в VII – VIII cеместрах, пороговый продвинутый уровень предполагает занятия в IX семестре. Пороговый уровень характеризует готовность студента участвовать в различных видах речевой деятельности: чтении, говорении, аудировании и письме. Этот уровень должен достигаться студентом по окончании VIII семестра. Пороговый продвинутый уровень обученности предполагает готовность студента дифференцированно применять иностранный язык в вариативных ситуациях речевого общения, связанных с его будущей профессиональной деятельностью.

На пороговый уровень обучения дисциплине «Иностранный язык (разговорная речь)», согласно учебным планам, отводится из расчёта на одну учебную группу 72 часа в VII семестре и 68 часов в VIII семестре соответственно. Пороговый продвинутый уровень предусматривает занятия в IX семестре – 32 часа. По завершении данного курса обучения студент должен достигнуть определённого программой уровня практического владения иностранным языком, проверка которого проводится кафедрой в предусмотренных программами и учебными планами формах контроля.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ СФОРМИРОВАННОСТИ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

Семестр VII – 72 часа

1.  Количество мероприятий текущего контроля:

·  в устной форме – 7 (“The Start”, “The Finish”, “Signposting”, “Jump start”, “Finish with a bang”, ”Visual aids”, “Numbers and trends”).

2. Итоговое контрольное мероприятие:

·  зачёт по дисциплине.

Семестр VIII – 68 часов

3.  Количество мероприятий текущего контроля:

·  в устной форме – 7 (“Powerful Techniques”, “Advanced Signposting”, “Power words”, “Dramatic Techniques”, “Representational Systems”, “Multiple Intelligences”, “Answering strategies”).

4. Итоговое контрольное мероприятие:

·  зачёт по дисциплине.

Семестр IX – 32 часа

1.  Количество мероприятий текущего контроля:

·  в письменной форме – 2 (“Guiding Language / Minsk Tourist Attractions”, “Giving City Tours / Belarus Castles”).

2. Итоговое контрольное мероприятие:

·  экзамен по дисциплине.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАЧЁТОВ И ЭКЗАМЕНОВ

Содержание зачёта после VII семестра:

1.  Подготовка публичных выступлений в рамках следующих тем:

·  Giving Information;

·  The Chronological Presentation;

·  A Review or Report.

Содержание зачёта после VIII семестра:

1.  Подготовка публичных выступлений в рамках следующих тем:

·  Comparing Information;

·  A Proposal for Change;

·  Team Presentation.

Содержание экзамена после IX семестра:

1.  Лексико-грамматическая работа (80 мин.).

2.  Презентация экскурсии по достопримечательным местам Беларуси.

3.  Беседа по двум из пройденных тем.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Критерии оценки результатов учебной деятельности студентов осуществляется на основе регламентирующих документов Министерства Образования Республики Беларусь. Оценки от 4 до 10 баллов являются зачётными, а оценки от 1 до 3 – незачётными.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ТРЕБОВАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ВЛАДЕНИЮ ВИДАМИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В1 ПОРОГОВЫЙ УРОВЕНЬ (THRESHOLD)

VII – VIII семестр

Понимание

Аудирование

Студент должен уметь:

·  понимать основные положения чётко произнесённых высказываний;

·  понимать о чём идёт речь в большинстве радио - и телепрограмм о текущих событиях, а также передач, связанных с его личными или профессиональными интересами.

Чтение

Студент должен уметь:

·  понимать тексты, построенные на частотном языковом материале повседневного и профессионального общения;

·  понимать описания событий, намерений в письмах личного характера.

Говорение

Диалогическая речь

Студент должен уметь:

·  общаться в большинстве ситуаций, возникающих во время пребывания в стране изучаемого языка;

·  без предварительной подготовки участвовать в диалогах на знакомую/интересующую его тему («семья», «хобби», «учёба в университете», «текущие события», «моя научная работа» и др.).

Монологическая речь

Студент должен уметь:

·  строить простые связные высказывания о своих личных впечатлениях, событиях, рассказывать о своих профессиональных мечтах, надеждах и желаниях;

·  кратко обосновать и объяснить свои взгляды и намерения;

·  рассказать историю или изложить сюжет книги или фильма и выразить к этому своё отношение.

Письмо

Студент должен уметь:

·  писать простые связные тексты на знакомые или интересующие его темы;

·  писать письма личного характера, сообщая в них о своих личных переживаниях и впечатлениях.

Вместо выделения категорий, лежащих в основе речевой деятельности, может потребоваться оценить языковое поведение на основе отдельных аспектов коммуникативной компетенции:

ДИАПАЗОН

Студент должен:

·  обладать достаточными языковыми знаниями, чтобы принять участие в беседе, словарный запас позволяет объясниться с некоторым количеством пауз по таким темам, как Education, My department, My industry, My research, Media review, A review of local networking opportunities и др.

ТОЧНОСТЬ

Студент должен:

·  аккуратно использовать набор конструкций, ассоциируемых со знакомыми, регулярно происходящими ситуациями.

·   

БЕГЛОСТЬ

Студент должен:

·  высказаться понятно, несмотря на то, что паузы для поиска грамматических и лексических средств заметны, особенно в высказываниях значительной протяжённости.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Студент должен:

·  начинать, поддерживать и завершать беседу один на один, если темы обсуждения знакомы или индивидуально значимы;

·  уметь повторить предыдущие реплики, демонстрируя тем самым своё понимание.

СВЯЗНОСТЬ

Студент должен:

·  связать несколько достаточно коротких простых предложений в линейный текст, состоящий из нескольких пунктов.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

В2 ПОРОГОВЫЙ ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ (VANTAGE)

IX семестр

Понимание

Аудирование

Студент должен уметь:

·  понимать развёрнутые доклады и лекции и содержащуюся в них даже сложную аргументацию, если тематика этих выступлений ему достаточно знакома;

·  понимать почти все новости и репортажи о текущих событиях;

·  понимать содержание большинства фильмов, если их герои говорят на литературном языке.

Чтение

Студент должен уметь:

·  понимать статьи и сообщения по современной проблематике, авторы которых занимают особую позицию или высказывают особую точку зрения;

·  понимать современную художественную прозу.

Говорение

Диалогическая речь

Студент должен уметь:

·  свободно участвовать в диалогах с носителями изучаемого языка без подготовки;

·  принимать активное участие в дискуссии по знакомой проблеме, обосновывать и отстаивать свою точку зрения.