Гражданско – патриотическое воспитание как основа формирования личности (стр. 3 )

Преподавание курса ИГП предусматривает самое широкое использование различных форм, методов, обеспечивающих высокий уровень усвоения изучаемого материала. К ним относятся такие активные методы обучения и формы работы как: дискуссия, моделирование, анкетирование, интервьюирование, импровизированные судебные процессы, «мозговая атака», ролевая игра, работа в группах, анализ сообщений прессы, теленовостей и дилемм, изучение законодательных актов и др. Учебные занятия могут предусматривать встречи с участниками - очевидцами вооруженных конфликтов, с последующим гуманитарно-правовым анализом их сообщений. (Приложение. Урок по факультативному курсу «Международное гуманитарное право и право вооруженного конфликта»)

Большое значение развития в ребёнке общечеловеческих ценностей оказывает та сфера действительности, которая связана с формированием знаний о семье, родословной, родном городе, своём государстве, чувстве долга и ответственности за происходящее. От поколения к поколению передается накопленный обществом культурный багаж: жизненный опыт и знания, житейская мудрость и религиозные верования, моральные нормы. Семья создает чувство устойчивости в бурно изменяющемся мире, помогает выработать тактику поведения в обществе и определить жизненные приоритеты.

Невозможно быть патриотом, не имея связи с Родиной, не осознавая, как любили и берегли ее наши деды и отцы. Чувство патриотизма всегда жило и живёт в сердцах людей, побуждая их заботиться о своей Родине, защищать её. Это результат длительного, целенаправленного воспитания человека, начиная с раннего детства. Необходимо возрождать забытые традиции, национальные и общественные ценности через мероприятия проводимые как с детьми, так и совместно с родителями.(Приложение)

С этой целью проводятся следующие мероприятия:

ü  Психологический тренинг «Разговор на тему «Семья…»

ü  Устный журнал «Путешествие в прошлое своей семьи»

ü  Диспут «Моя семья – мое богатство»

ü  Спортивный праздник для всей семьи «Здоровье нации в наших руках»

ü  Литературно – музыкальная композиция «Ты женщина, и этим ты права»

Соприкасаясь с героическим прошлым своего народа, изучая и сохраняя традиции поколений считаю актуальным проведение таких мероприятий как: сбор воспоминаний фронтовиков, детей военной поры, создание рукописных книг, альбомов о жизни и борьбе участников Великой Отечественной войны и об их вкладе в Победу.

Так ребята составили летопись «Ветеран Великой Отечественной войны, уроженец деревни Еремино » в которой отобразили весь жизненный и боевой путь ветерана. (см. приложение фотоальбом)

Увлекательный и интересный характер носила исследовательская работа учащихся: «Педагоги – уроженцы Беларуси – Герои Советского Союза», посвященная 65 – й годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Целью проекта являлось совершенствование системы патриотического воспитания, формирования чувства любви к Родине на примерах боевых подвигов белорусов – педагогов, внесших огромный вклад в великую всемирно – историческую Победу над фашизмом; пропаганда мужества и героизма белорусских воинов – педагогов, отстоявших свободу и независимость Отчизны в годы Великой Отечественной войны; привлечение учащихся к научно – исследовательской работе по изучению героических страниц истории учителей – педагогов Беларуси, прошедших боевой путь и увековечивших подвиг советских воинов в годы Великой Отечественной войны.

В ходе исследования был использован материал государственных, личных архивов, посвященный жизни и деятельности бывшего директора школы , который в первые же дни войны вместе с выпускным классом Ереминской школы добровольцем ушел на фронт, а так же директору послевоенной школы, участнику Великой Отечественной войны оставившему яркий след в истории деревни, в честь которого названа одна из улиц деревни Еремино, Зубореву Якову Ивановичу. Это богатейший материал, который используется в написании летописи нашей деревни. Следы исследований уходят далеко за пределы нашей деревни.

Дети смогли связаться с родственниками, которые сейчас проживают в соседнем с нами государстве Россия. Такой процесс исследования делает его еще привлекательнее и ценнее. Собран богатый фото – документальный материал.

Рассказы – воспоминания очевидцев оживляют историю, позволяют прикоснуться к давним событиям, окунуться в мир прошлого, приближают ее к ребенку, дают прочувствовать ее особенность и уникальность.

Огромное значение для формирования гражданко – патриотического воспитания играют походы по местам боевой славы. Ребята должны знать памятные места своей малой Родины.

Анализируя проделанную работу: встречи с ветеранами, рассказы о боевых сражениях, проведение акций по благоустройству памятников и могил погибших в годы войны, оформление фотоэкспозиции «Памяти павших будьте достойны», где представлены фотографии героев Великой Отечественной войны, а также проведение экскурсий в Брестскую крепость-герой, мемориальный комплекс «Прорыв» «Хатынь», «Курган Славы», музей ВОВ, историко – культурный центр «Линия Сталина», хочется отметить, что все это делает детей сопричастными к истории своей страны.

Для оказания помощи ветеранам и инвалидам Великой Отечественной войны получило развитие волонтерское движение, главной целью которого является формирование у молодого поколения нравственно-этических традиций.

Под моим руководством ребятами уже нескольких выпусков проводятся акции: «Ветеран живет рядом», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Цветок ветерану» и т. д. в рамках которых осуществляется оказание помощи ветерану участнику Великой Отечественной войны Кастусеву Ивану Андреевичу. (Приложение фотоальбом)

Накануне 9 мая, принимая участие в областной акции «Полотно Победы», ребята в очередной раз посетили ветерана Великой Отечественной войны, который собственноручно на красном лоскуте материи написал свое имя, боевой путь и награды, полученные в этот период. Сшитое из лоскутов полотно принимало участие в майских торжествах и праздновании 65-летия освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков.

Такого рода мероприятия, подчеркивают вклад белорусского народа в победу над фашизмом, его героизм и трудолюбие, миролюбивую внешнюю политику нашего государства, нацеленность белорусского общества на создание сильной и процветающей страны, воспитывают патриотизм, гордость и ответственность за Беларусь.

Планируемые и проводимые мной мероприятия имеют преимущественно коллективные формы работы, а это в свою очередь, тесным образом переплетается с деятельностью молодежных общественных организаций. Поэтому вполне логичным явилось желание всех ребят класса единым коллективом вступить в ряды Белорусской Республиканской Пионерской Организации.

Детские и юношеские объединения открывают широкие возможности для комплексного и целенаправленного развития личности, воспитания гражданской позиции. Считаю, что общественные объединения «БРПО» и «БРСМ» способствуют реализации стремления к объединению со сверстниками и необходимости в оценке своей деятельности со стороны ровесников и взрослых, помогают самореализоваться в среде, в которой ребенок чувствует себя наиболее комфортно. Детское движение – одна из основ формирования демократической культуры гражданского общества.

Ребята неоднократно принимают участие с выступлением агитбригады на праздниках пионерской дружбы и не только. (Приложение фотоальбом)

Интересной и насыщенной становится жизнь ребят, когда их объединяет общее дело. Это и помощь ветеранам, престарелым, это и трудовые десанты, помощь шефам нашей школы Агрокомбинату «Южный». Хочу заметить, что во многих делах лидируют ребята, которым не всегда по плечу учеба. Это радует и дает основание считать, что общественные дела нужны. Они играют свою позитивную роль в формировании гражданской позиции подрастающего поколения.

Возрождение национальной культуры через проектно – исследовательскую деятельность вызывает интерес у школьников к фольклору, народным праздникам и обрядам. Выполнение творческих работ «Моя родословная», «Древо жизни», в которой каждый ребенок может изобразить свою родословную в виде творческой работы.

Работая над исследовательским проектом «Народные ремесла» (совместное мероприятие с родителями) ребята собрали интересную выставку народных ремесел, представляли работы своих бабушек, про бабушек и более дальних родственников, с гордостью рассказывая об авторе работы. (вышивка, плетение, резьба по дереву, гончарство) (Приложение фотоальбом)

Одной из важнейших составляющих воспитания гражданственности является привитие уважения к историческому наследию. С этой целью проходят краеведческие экспедиции по родному краю. Экскурсия в древний город Полоцк, Туров, столицу нашей республики город Минск.

Не менее увлекательными и познавательными для ребят является туристические походы. В них раскрываются индивидуальные качества учащихся. Походы способствуют физическому развитию и закреплению знаний, полученных на уроках, а, следовательно, расширению кругозора и профессиональной ориентации. Участвуя в туристских походах и путешествиях, школьники любуются красотой родного края, преодолевают естественные препятствия, воспитывают в себе силу воли, мужество, настойчивость, вырабатывают чувство коллективизма, организованность, дисциплинированность ( Приложение фотоальбом).

Так же реализация задач гражданско – патриотического воспитания осуществляется через проведение информационных часов, тематика которых соответствует нынешнему времени: освещение важнейших событий из жизни государства, знакомство с социально-экономическим развитием государства, города, района, молодежным движением.

Работа ведется по следующим направлениям:

- воспитание уважения к символике Республики Беларусь;

- воспитание интернационализма;

- воспитание уважения и преданности своему государству;

- воспитание уважения к национальному языку;

- воспитание уважения к армии, формирование положительного отношения к службе в вооруженных силах Республики Беларусь;

- разъяснение сущности внешней и внутренней политики Республики Беларусь;

- изучение истории своего края, жизни замечательных людей своей страны;