Методология и методы научного исследования (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«тюменский государственный университет»

Филиал ТюмГУ в г. Ишиме

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

_____________ //

«22» апреля 2015 года

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для магистрантов направления подготовки

44.04.01 – Педагогическое образование

Магистерская образовательная программа

«СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

заочной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 01.01.2001

Содержание: УМК по дисциплине Методология и методы научного исследования для магистрантов направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, заочной формы обучения.

Автор(-ы):

Объем 29 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой		20.04.2015	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 20.04.2015 № 9
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме		21.04.2015	Согласовано	Протокол заседания УМС от 21.04.2015 № 6
Начальник ОИБО		21.04.2015	Согласовано

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

Кафедра педагогики и психологии

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для магистрантов направления подготовки

44.04.01 – Педагогическое образование

Магистерская образовательная программа

«СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2015

Бырдина и методы научного исследования. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для магистров направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, Квалификация (степень) выпускника «Магистр», заочной формы обучения. Тюмень, 2015, 29 стр.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: М1.Б.2 Методология и методы научного исследования [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой педагогики и психологии.

Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. п.н., доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2015.

© , 2015.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.  Пояснительная записка:

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цель изучения курса: формирование у студентов исследовательской компетентности, обеспечивающей способность к организации и проведению научного исследования.

Задачи изучения курса:

1.  Вооружение студентов знаниями основ методологии, методов и понятий научного исследования.

2.  Формирование практических навыков и умений в ходе научного исследования.

3.  Ознакомление с этическими нормами и правилами научного исследования.

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Данная учебная дисциплина представлена в общенаучном цикле (М.1.), базовой его части. Для изучения дисциплины студент должен знать понятия «исследование», «методы», «классификация методов обучения», «исследовательская проблема», способы получения информации, знания основных направлений научного поиска в психолого-педагогических науках; уметь производить отбор, систематизацию и анализ информации, полученной из различных источников.

Изучение курса осуществляется в трех формах: лекции, практические работы и самостоятельная деятельность студентов, проводимая под руководством педагога. На практических занятиях студенты представляют продукты своей деятельности, заполняют рабочую тетрадь педагога - исследователя.

Таблица 1

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Современные образовательные концепции и технологии	*	*	-	-	-	-	-	-	-
2	Методы математической статистики психолого-педагогических исследований	*	*	*	*	*	*	*	*	*
3	Методы активного социально-психологического обучения	*	-	-	*	*	*	-	-	-

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

Порядок освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В результате освоения содержания дисциплины «Методология и методы научного исследования» у магистранта формируются элементы следующих компетенций в соответствии с ФГОСТ ВПО ООП ВПО по направлению подготовки 44.04.01 – Педагогическое образование:

в области научно-исследовательской деятельности:

общекультурные компетенции (ОК):

·  способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности (ОК-3);

профессиональными компетенциями (ПК):

·  способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно - исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование (ПК-5);

·  готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач (ПК-6).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

В итоге магистрант должен

Знать:

-  современные научные концепции;

-  современные ориентиры развития образования;

-  основы методологии научного исследования, методы психолого-педагогического исследования – эмпирические, теоретические, математические, логические;

-  правила организации психолого-педагогического эксперимента;

-  основные подходы в научно-исследовательской работе (системный, деятельностный, синергетический, аксиологический, акмеологический, личностно-ориентированный и т. д.);

-  этические нормы и правила осуществления научного исследования.

Уметь:

-  определять перспективные направления научных исследований;

-  использовать экспериментальные и теоретические методы исследования в профессиональной деятельности;

-  разрабатывать программы педагогического и психологического эксперимента;

-  использовать разнообразные методики экспериментального исследования;

-  разрабатывать программы и научного аппарата;

-  оформлять результаты научного труда;

-  анализировать тенденции современной науки, определять перспективные направления научных исследований;

-  адаптировать современные достижения науки и наукоемких технологий к решению задач научного исследования;

-  анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы науки и образования;

-  использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации в научно-исследовательской деятельности.

Владеть:

– способами осмысления и критического анализа научной информации;

– навыками совершенствования и развития своего научного потенциала.

Приобрести опыт деятельности по проведению научного исследования и оформлению его результатов.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 1 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа, из них 2 ч. – лекций, 2ч. практических занятий, 8 выделенных на контактную работу с преподавателем, 64 часа, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
1
Контактная работа:	8	8
Аудиторные занятия (всего)	4	4
В том числе:	-	-
Лекции	2	2
Практические занятия (ПЗ)	2	2
Семинары (С)	-	-
Лабораторные занятия (ЛЗ)	-	-
Иные виды работ:	-	-
Самостоятельная работа (всего):	64	64
Общая трудоемкость зач. ед. час	2	2
72	72
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет