Процедура оценивания производится в форме устного ответа на вопросы по дисциплине. Семестровый курс предлагается оценивать по шкале в 100 баллов. Для экзамена предлагается следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок:
Таблица 9.
Вид аттестации | Допуск к аттестации | Зачет | Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и академических оценок) | ||
Удовл. | Хорошо | Отлично | |||
40 баллов | 61 балл | 61-72 баллов | 73-86 баллов | 87-100 баллов |
7.3.2 Типовые контрольные задания или иные материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций.
Контрольные вопросы по дисциплине:
1. Зарождение волонтерства (Франция, США, Германие и др.).
2. Волонтерская молодежная служба и ЮНЕСКО: краткий исторический обзор.
3. Международные волонтерские объединения.
4. Зарождение волонтерской деятельности в России.
5. Волонтерское движение в Тюменской области.
6. Всеобщая декларация волонтеров.
7. Федеральный закон «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях».
8. Федеральный закон «О филантропии, меценатстве и волонтерстве».
9. Методологические традиции.
10.Психолого-педагогические основы добровольческой деятельности
11.Организация работы добровольцев.
12.Предварительная работа перед набором.
13.Формы поддержки (поощрения добровольцев).
14.Основные понятия волонтерства и принципы волонтерства.
15.Характеристика, основные направления, формы и виды волонтерства.
16.Принципы создания волонтерских отрядов, групп.
17.Особенности подготовки волонтеров-студентов.
18.Программы обучения волонтеров.
19.Программа подготовки волонтеров из числа учащихся 13-16 лет.
20.Волонтерская программа «Антинаркотическое трезвенное воспитание детей и молодежи».
21.Обучение через реальную жизнь.
22.Волонтерская бригада в детском саду.
23.Волонтеры на экотропах.
24.Опыт развития лидерства и социальной активности молодежи в системе высшего образования как основание для формирования управленческих качеств будущих специалистов.
25.Коллективная творческая деятельность.
26.Приемы, использующиеся в КТД.
27.Методы порождение идей КТД.
28.Сущность акции.
29.Виды акции и технология их проведения.
Примерные тесты по дисциплине:
Отметьте правильный ответ
1. Первый президентов США, который использовал волонтерское движение для снижения уровня безработицы – это …
1. Клинтон;
2. Кеннеди;
3. Рузвельт;
4. Картер;
5. Рейган.
2. Закон о «социальном годе» существует в …
1. Франции;
2. Германии;
3. Америке;
4. Швеции;
5. России;
6. Канаде.
3. Первые «человеколюбивые общества» под императорским патронажем в России были созданы еще в …
1) XVII веке;
2) XVIII веке;
3) XIX веке.
4. Волонтерство в России приобрело «добровольно-принудительный» характер …
1) в конце 1870-х годов;
2) после октября 1917 года;
3) в 1930-е годы.
5. Монахини московской Свято-Никольской обители стали первыми в мире сестрами милосердия, которые добровольно отправились на фронт для оказания помощи раненым бойцам в …
1) в конце 1870-х годов;
2) после октября 1917 года;
3) в 1930-е годы.
6. Последняя негосударственная волонтерская организация, российский филиал Международного Красного креста, была закрыта в …
1) в конце 1870-х годов;
2) после октября 1917 года;
3) в 1930-е годы.
7. Развитие волонтёрского движения как фактора профилактики наркотической зависимости реализуется на юге Тюменской области с …
1) 2000 года;
2) 2001 года;
3) 2002 года;
4) 2003 года.
8. В ТГСПА им. волонтёрское движение «СВеча» впервые возникло на социально-психологическом факультете в …
1) 2003 году;
2) 2004 году;
3) 2005 году;
4) 2006 году.
Отметьте все правильные ответы
9. Волонтер – это …
1) доброволец, гражданин, участвующий в решении социально значимых проблем в форме безвозмездного труда;
2) это человек, который бесплатно помогает некоммерческой организации;
3) любое физическое лицо, включая иностранных граждан и лиц без гражданства, которое вносит свой вклад в развитие волонтерства, осуществляя волонтерскую деятельность, основываясь на принципах волонтерской деятельности.
10. Все лагеря дифференцируются по следующим видам работ:
1) сельскохозяйственный;
2) творческий;
3) межкультурный;
4) строительно-ремонтный;
5) языковые;
6) экологический;
7) работа с детьми;
8) работа с некоммерческими организациями;
9) работа с людьми с ограниченными возможностями;
10) технологический.
11. В Канаде существуют категории людей, которые идут в волонтеры – это …
1) люди, использующие волонтерскую работу как стартовую площадку для начала или продолжения трудовой карьеры;
2) пожилые, материально обеспеченные люди, привыкшие к труду, которые хотят продолжать жить активной жизнью, используя свои знания и практический опыт.
12. Нормативно-правовую основу волонтерской деятельности составляют следующие документы:
1. Всеобщая декларация волонтеров;
2. Всеобщей Декларацией Прав Человека;
3. Международной Конвенцией о Правах Ребенка;
4. ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
5. ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях»;
6. ФЗ «О филантропии, меценатстве и волонтерстве»;
7. Семейный кодекс РФ;
8. Уголовный кодекс РФ;
9. Гражданский кодекс РФ;
10. Трудовой кодекс РФ.
13. В изучении добровольчества можно выделить несколько методологических традиций – это …
1) историческая;
2) социетальный подход;
3) социологический подход;
4) экономическая социология;
5) социальная психология;
6) «добровольческий труд вообще».
14. Менеджмент добровольческих ресурсов выполняет следующие функции:
1) привлечение добровольцев;
2) предварительная работа перед набором добровольцев;
3) исследует личность добровольца;
4) набор добровольцев;
5) текущая работа с добровольцами.
15. Волонтер в своей деятельности руководствуется следующими принципами:
1) добровольность;
2) независимость;
3) единство;
4) универсальность;
5) гуманность;
6) беспристрастность;
7) нейтральность;
8) открытость системы;
10) активной позиции участников;
11) «не навреди»;
12) ориентация на желания и потребности подростка;
13) прав и ответственности участников.
16. Выделяют следующие виды поддержки ил поощрения добровольцев:
1) обучение в различных формах;
2) перспективы устройства на оплачиваемую должность в организации;
3) возмещение необходимых расходов;
4) безопасность;
5) формирование имиджа в местном сообществе;
6) досуг.
17. Сопоставьте особенности и содержание подготовки волонтеров
Особенности подготовки | Содержание подготовки | ||
1. | волонтеров из числа учащихся 13-16 лет | А | 1) основы медицинских знаний; 2) психологический блок знаний и умений; 3) педагогический аспект. |
2. | волонтеров-студентов | Б | 1) обмен информацией, умение ее обрабатывать; 2) стратегия совместных действий, умение отстаивать свою точку зрения, умение признать ошибочность своего решения; 3) умение понимать внутренний мир другого человека, его действия, его психологические особенности, которые отражаются в поведении, развитие уважения к другим. |
Дополните определение
18. Бескорыстная забота о благе и пользе других, готовность жертвовать для других своими личными интересами; одна из главных характерных черт благотворительной деятельности – это …
19. Деятельность, осуществляемая без выплаты вознаграждения в любой материальной форме – это …
20. Чуждость корыстных интересов, материальной выгоды – это …
21. Граждане и юридические лица, получающие благотворительную помощь филантропов, меценатов и добровольцев – это …
22. Добровольная деятельность филантропов, меценатов и добровольцев по оказанию материальной помощи нуждающимся гражданам и неправительственным организациям, опирающаяся на альтруистические мотивации, направленная на частичную компенсацию существующего дисбаланса потребления благ – это …
23. Широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчета на денежное вознаграждение – это …
24. Группа добровольцев, состоящая из 5-30 волонтеров, организованная для совместной общественно-полезной деятельности – это …
25. Мировоззрение, основанное на человечности отношений между людьми, проникнутое любовью к людям, уважением к человеческому достоинству, заботой о благе людей – это …
26. Волонтер, лицо, осуществляющее благотворительную деятельность в форме предоставления своего безвозмездного труда по оказанию услуг, проведению работ, сбору благотворительных пожертвований – это …
27. Тип социально одобряемой и социально признаваемой деятельности, как разновидность бескорыстного общественного поведения, которое характеризуется нравственным и созидающим уровнем социальной активности, выраженной в любых общественно полезных мероприятиях с целью изменения окружающего мира и является одним из условий интеллектуального, личностного и деятельного развития личности, определяя ее жизненную позицию как гуманистическую – это …
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
