Управление качеством образования (стр. 2 )

№ п/п	Тема	Всего часов /ауд.	ЛК	СМ	СРС
108/54	18	36	86+4 КСР
1	Современное образование: проблемы и перспективы управления его развитием.	24	2	8	14
2	Введение в науку управления качеством образованием.	26	4	8	14
3	Проблемы качества в современных тенденциях реформирования образования	36	2	8	16
4	Образовательное учреждение как объект управления качеством образования.	20	2	8	10
5	Основное содержание практической управленческой деятельности	28	4	8	16
6	Измерение качества образования	28	4	8	16

4 семестр

№ п/п	Тема	Всего часов /ауд.	ЛК	СМ	СРС
108/36	18	18	70+4 КСР
1	Управление качеством образовательного процесса	26	2	6	10
2	Управление качеством результатов образовательного процесса	18	6	2	12
3	Управление качеством условий образовательного процесса	14	2	2	10
4	Управление инновационными процессами как одного из средств обеспечения качества образования	14	2	2	12
5	Разработка диагностических средств оценивания успешности обучающихся	28	4	6	14
6	Перспективы развития теории и практики управления качеством образования	10	2	-	12

ЗФО

4 семестр

№ п/п	Тема	Всего часов /ауд.	ЛК	СМ	СРС
	6		102
1	Современное образование: проблемы и перспективы управления его развитием.	18	1		17
2	Введение в науку управления качеством образованием.	18	1		17
3	Проблемы качества в современных тенденциях реформирования образования	18	1		17
4	Образовательное учреждение как объект управления качеством образования.	18	1		17
5	Основное содержание практической управленческой деятельности	18	1		17
6	Измерение качества образования	18	1		17

5 семестр

№ п/п	Тема	Всего часов /ауд.	ЛК	СМ	СРС
		4	95
1	Управление качеством образовательного процесса	16			16
2	Управление качеством результатов образовательного процесса	16			16
3	Управление качеством условий образовательного процесса	18		2	16
4	Управление инновационными процессами как одного из средств обеспечения качества образования	16			16
5	Разработка диагностических средств оценивания успешности обучающихся	18		2	16
6	Перспективы развития теории и практики управления качеством образования	15			15

5. Образовательные технологии

Таблица 3

№ занятия	№ раздела	Тема занятия	Виды образовательных технологий	Кол-во часов
1	1	Проблемное поле управления качеством образования	Семинар: составление кластера и концептуальной таблицы	2
2	2	Образовательное учреждение как объект управления качеством образования	Семинар-визуализация	2
3	2	Нормативная база и механизмы управления качеством образования	Семинар: кейс-стади.	2
	2	Управление инновационными процессами как одного из средств обеспечения качества образования	Семинар: деловая игра (педсовет)
4	3	Управление качеством образовательного процесса: процесс обучения	Проектная деятельность	2
5	3	Управление качеством образовательного процесса: процесс воспитания	Проектная деятельность	2
6	3	Управление качеством результатов образовательного процесса. Разработка диагностических средств оценивания успешности обучающихся	Проектная деятельность	2
7	3	Управление качеством условий образовательного процесса	Проектная деятельность	2

6. Самостоятельная работа студентов

Таблица 4

№	Наименование раздела дисциплины	Вид самостоятельной работы	Трудоемкость (в академ. часах)
1	Введение в науку управления качеством образованием.	Составить кластер понятий в области управления качеством образования.	6
2	Нормативные и организационные аспекты управления качеством образования	1.Скомпоновать «портфель» нормативной документации в области управления качеством в ОУ 2. Провести SWOT – анализ деятельности образовательного учреждения, спроектировать «проблемное поле развития» ОУ в ближайшей перспективе в контексте качества	8 16
3	Содержание практической управленческой деятельности	1. Разработать фрагмент учебной программы курса по выбору (в рамках темы магистерской диссертации), ориентированной на результат обучения: цели и задачи, компетенции, требования к уровню освоения дисциплины (знать, уметь, владеть) образовательные технологии.	22

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля

собеседование, тестирование, контрольная работа

7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов

7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ

Таблица 5

3 семестр

Виды работ	Максимальное количество баллов
Модуль 1	Модуль 2	Модуль 3	Итого
4 семестр
Аудиторные занятия
Лекции	1,5	1,5	2	5
Практические занятия	12	12	12	36
Самостоятельная работа	12	12	15	39
Итого за работу в семестре	25	26	29	80
Обобщающий контроль	6	6	8	20
Итого	31	32	37	100

4 семестр

Виды работ	Максимальное количество баллов
Модуль 1	Модуль 2	Модуль 3	Итого
4 семестр
Аудиторные занятия
Лекции	1,5	1,5	2	5
Практические занятия	12	12	12	36
Самостоятельная работа	12	12	15	39
Итого за работу в семестре	25	26	29	80
Обобщающий контроль	6	6	8	20
Итого	31	32	37	100

7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов