Рабочая программа дисциплины «Культура научной речи» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный национальный исследовательский университет»

Старооскольский филиал

Рабочая программа дисциплины

«Культура научной речи»

Направление подготовки

050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Иностранный язык (первый, второй)

Старый Оскол, 2011

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование

Автор:	к. фил. н., доцент кафедры филологии
	должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия

Программа одобрена	на заседании кафедры филологии
Протокол заседания кафедры от		№
	дата

Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа
Кафедра, за которой закреплена дисциплина	Выпускающая кафедра
от		№			от		№
	дата					дата
от		№			от		№
	дата					дата
от		№			от		№
	дата					дата
от		№			от		№
	дата					дата
от		№			от		№
	дата					дата

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Культура научной речи», входящая в профессиональный цикл, вариативной части федерального государственного образовательного стандарта по направлению 050100.62 Педагогическое образование, предназначена для ознакомления будущих бакалавров с основами профессионально-научной коммуникации и формирования как коммуникативной компетенции, так и общекультурной, поэтому в системе профессионального образования данный курс должен включать и практические, и лекционные занятия.

Курс является специальной лингвистической дисциплиной, задачами которой являются:

1)  расширить общелингвистический кругозор учащихся;

2)  содействовать выработке у студентов научного подхода к речевой коммуникации;

3)  развить умения и навыки сопоставления различных коммуникативных систем языковых средств.

1.2.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательные цели освоения дисциплины (модуля):

Цель – изучение теоретических основ научной коммуникации и практическое освоение возможностей научного русского языка в целях повышения культуры профессионального устного и письменного общения

Профессиональные цели освоения дисциплины (модуля):

Подготовка бакалавра к решению типовых задач научно-исследовательской, организационно-управленческой и педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях и учреждениях среднего профессионального образования.

Задачи дисциплины:

1.  Дать представление об основах профессиональной коммуникации и основных чертах специального языка науки;

2.  способствовать овладению правилами культуры научного общения в профессиональной сфере деятельности;

3.  Познакомить учащихся с различными приемами и технологиями создания научного текста в устной и письменной профессиональной коммуникации, презентации научного проекта.

1.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

-  готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8).

1.3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

-  готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

-  способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5).

1.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ,

СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1)  Знать:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат
ОК-8	3-1	Иметь представление о ценностные основах образования и профессиональной деятельности
3-2	Знает о правовых нормах педагогической деятельности и образования
ПК-11	3-1	Знать ценностные основы образования и профессиональной деятельности
3-2	Знать особенности педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества
ОПК-5	З-1	Знать сущность и структуру образовательных процессов
З-2	Знать методологию педагогических исследований проблем образования

2)  Уметь:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат
ОК-8	У-1	Уметь проектировать учебно-воспитательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности
У-2	Уметь использовать в учебно-воспитательном процессе современные образовательные ресурсы
ПК-11	У-1	Уметь системно анализировать и выбирать воспитательные и образовательные концепции
У-2	Уметь использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения профессиональных задач
ОПК-5	У-1	Уметь создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду
У-2	Уметь взаимодействовать с различными субъектами педагогического процесса

3)  Владеть:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат
ОК-8	В-1	Владеть способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы)
В-2	Владеть пособами проектной и инновационной деятельности в образовании
ПК-11	В-1	Владеть способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса
В-2	Владеть способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды
ОПК-5	В-1	Владеть способами осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения
В-2	Владеть способами совершенствования профессиональных знаний и умений

2.  ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 часов.

Вид учебной работы	Форма обучения	Форма обучения
Очная	Очная
Семестр №5	Семестр №5
Всего часов по дисциплине: 36
Кол-во часов на вид учебной работы:	Кол-во часов на вид учебной работы:
Аудиторные занятия (всего)	28	28
В том числе:
Лекции (Л)	18	18
Практические занятия (ПЗ)	10	10
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)	8	8
В том числе:
Индивидуальное домашнее задание	4	4
Контрольные работы	2	2
Подготовка конспектов	2	2
Всего:	36	36
Промежуточная аттестация		Зачет (З) Экзамен (Э)	Зачет – 5 семестр

3.  СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ