Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 000

с углубленным изучением отдельных предметов

имени Героя Советского Союза Михалёва Василия Павловича

г. о. Самара

Согласовано

Заместитель директора УВР

Технологическая карта

открытого урока по математике в 5 классе на тему:

«Деление с остатком»

Выполнил:

Учитель высшей категории

2014г

Класс 5Б Предмет математика Дата: 21.11 2014г

Тема урока «Деление с остатком»

Учебник ,

Учитель

Планируемые результаты:

Предметные:

Знать понятия делимое, делитель, частное, неполное частное, остаток.

Знать принцип выполнения деления с остатком.

Уметь записывать действие с помощью буквенного выражения.

Уметь выполнять деление с остатком.

Личностные:

Ответственно относиться к учению.

Усилить мотивацию к учению.

Проявлять инициативу при выполнении заданий.

Осознать значимость деления с остатком в практической жизни.

Ясно, точно, грамотно излагать свои мысли.

Метапредметные:

Видеть математическую задачу в окружающей жизни

Самостоятельно определять цель своего обучения.

Осуществлять контроль своей деятельности и деятельности одноклассников.

Строить логические рассуждения.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Регулятивные

УУД

Коммуникативные УУД

Познавательные УУД

Организационный момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, наличие учебных принадлежностей, организация внимания учащихся

Проверяют готовность к занятию, записывают в тетради дату и «Классная работа», настраиваются на деловой ритм работы

Прогнозирование своей деятельности

Умение слушать и вступать в диалог

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Актуализация знаний

Организует устную работу на деление чисел. Просит вспомнить названия компонентов деления

Мультимедийное приложение. Раздел «Устный счет»

Считают устно, называют компоненты при делении

Осуществляют самоконтроль и контроль ответов одноклассников, проводят коррекцию

Строят речевые высказывания, аргументируют свою точку зрения

Обсуждают способы решения примеров

Изучение нового материала

Создает проблемную ситуацию, организовывает погружение в проблему.

Мультимедийное приложение. Раздел «Теория». Ресурс №23

Учитель продолжает вести беседу с учащимися и просит отнести данную проблему к новой теме.

Учитель дает задание

№ 000

Фиксируют проблему

Называют тему урока. Записывают ее в тетрадь

Решают задачу, записывают решение в тетрадь. Показывают решение у доски. Называют делимое, делитель, неполное частное, остаток

Исследуют условия задачи, обсуждают способы решения

Ставят цель задачи

Осуществляют самоконтроль

Строят речевые высказывания, Осуществляют рефлексию своих действий

Высказывают свои предположения, слушают и вступают в диалог

Учатся формулировать собственное мнение и позицию

Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения

Моделируют решение задачи в буквенной форме

Соотносят данную задачу с темой и осуществляют деление по алгоритму

Разминка

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку

Учащиеся отдохнули и готовы продолжить работу

Планируют свою деятельность. Осознание ценности здоровья

Умение слушать

Первичное осмысление и закрепление знаний

Комментирует и направляет работу учащихся. Дает задание по учебнику № 000, 281, решить устно

Организует работу в парах над № 000

Учащиеся читают условие, отвечают на вопрос, делают вывод о величине остатка при делении, способе проверки правильности вычисления при делении. Сравнивают выводы с учебником

Учащиеся 1 варианта задают к задаче 3 вопроса, другие- отвечают. Оформляют решение задачи

Контролируют и оценивают результат

Осуществляют пошаговый контроль по результату

Высказывают свои предположения, делают выводы

Учатся задавать вопросы, помогающие решить задачу

Принимают утверждения, что 1)остаток от деления всегда меньше делителя;2) проверку деления с остатком выполняют по правилу: делимое равно произведению делителя на неполное частное плюс остаток

Уметь извлекать из математического текста необходимую информацию. Уметь выполнять деление с остатком

Самостоятельная работа с самопроверкой

С-18.1 по вариантам

Проверка через мультимедийный проектор

Выполняют задание из сборника «Самостоятельные работы» 5кл

Планирование своей деятельности, контроль полученного результата, коррекция полученного результата

Контроль, выделение и осознание того, что уже освоено

Рефлексия способов и условий действия. Анализ и синтез объектов

Подведение итогов урока

Вносит корректировку в ответы учащихся. Дает возможность самим ученикам оценить себя, затем оценивает учащихся с комментированием. Рефлексия.

Что нового узнали?

Какие трудности испытывали? Почему возникли трудности? Как я преодолел их?

Подводят итог урока, отвечают на вопросы. Оценивают себя и своих товарищей

Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог. Управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка

Проявление доброжелательности и доверия к собеседнику

Домашнее задание

Задает и комментирует домашнее задание:№ 000, 284,288, контрольные задания стр. 85

Записывают домашнее задание в дневник

Оценка промежуточных результатов

Формулируют вопросы по домашнему заданию, если вызывает затруднение

Анализ объекта и синтез

Заместитель руководителя ОО _____________________/ /