Шедевры мировой культуры (стр. 6 )

* Homo ludens // Й. Хейзинга. Сочинения: В 3 т. М., 1997. Т. 2. Статьи по истории культуры.

К теме 2. Культура античного мира (Древняя Греция, Древний Рим)

1.Найти, выписать и знать определения следующих понятий:

Древняя Греция

Акрополь, античность, античный, антропоцентризм, вазопись, дорический ордер, ионический ордер, коринфский ордер, космос, миф, мифология, мозаика, ордер, полис, портал, портик, пропилеи, рельеф, трагедия, фронтон, хаос, эллинизм, эпос.

Древний Рим

Акведук, амфитеатр, античный, арка, базилика, бюст, купол, мозаика, скульптурный портрет, конная статуя, пантеон, свод, тосканский ордер, «фаюмские портреты», фреска, христианство.

2. Ознакомиться с источниками и подготовить доклады по теме практического занятия.

3.Подготовить письменную работу «Портрет античного философа» (на выбор: Аристотель, Платон, Сенека, Сократ и др.). Объем: 2-3 стр. (формат А-4)

Рекомендуемая литература

* Античность: Энциклопедия. М., 2002.

* Эллинская культура. Минск – М., 2000.

* Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.

* Гаспаров Греция: Рассказы о древнегреческой культуре. М., 2000.

* Голосовкер о титанах. М., 1993.

* Римская цивилизация. М., 2000.

* Золоева культура: Древняя Греция. Древний Рим. М., 2001.

* Книга статуй // Боги, гробницы, ученые. М., 2005.

* Лосев . Мифология. Культура. М., 1993.

* Мифологический словарь. М., 1990.

* Idea. К истории понятия в теориях искусства от античности до классицизма. СПб., 1999.

* -Н. Рождение роскоши: Древний Рим в погоне за роскошью. М., 2004.

* Шайд Дж. Римская религия и духовность // Вестник древней истории. 2003. № 2.

* Аспекты мифа. М., 1995.

К теме 3. Культура Средних веков

1.Найти, выписать и знать определения следующих понятий: аллегория, аркада, базилика, библейский сюжет, витраж, готика, донжон, икона, иконографический канон, иконопись, контрфорс, кремль, куртуазный, фасад, миниатюра, мозаика, неф, обратная перспектива, портал, романский стиль, символ, собор, Средневековье, стиль, фреска, шпиль, химера, храм, христианизация, церковь, язычество.

2. Ознакомиться с источниками и подготовить доклады по теме практического занятия.

3.Подготовить письменную работу «Рыцарская культура Средних веков». Объем: 2-3 стр.

4.Ответить на вопросы:

- Каковы исторические причины организации крестовых походов?

- Особенности образовательной системы в Средние века?

- Что такое «культ Прекрасной Дамы»?

Рекомендуемая литература

* Бицилли средневековой культуры. СПб., 1995.

* Буслаев литература и православное искусство. СПб., 2001.

* Бычков древнерусского эстетического сознания // Традиционная культура. 2003. № 2. С. 3 – 13.

* Вагнер храм как образ мира // Византийская цивилизация в освещении российских ученых. 1947 – 1991. Т.2. С. 114 – 132.

* История искусства всех времен и народов: В 3 тт. Т. 2. Европейское искусство средних веков. М., 2001.

* Гуревич средневековой культуры. М., 1987.

* Гуревич и общество средневековой Европы глазами современников. (Exempla XIII века). М., 1989.

* Славяне в европейской истории и цивилизации. М., 2001.

* Многоликое Средневековье. М., 1996.

* Ивлев культура Средневековья. М., 2001.

* Искусство Средних веков и Возрождения: Энциклопедия. СПб., 2001.

* Нессельштраус история искусства: История раннего Средневековья. Т.4. СПб., 2000.

* Порьяз культура: Средневековье. М., 2001.

* Успенский по истории византийской образованности. История крестовых походов. М., 2001.

* Осень Средневековья // Й. Хейзинга. Сочинения: В 3 т. М., 1955. Т.1.

К теме 4. Культура эпохи Возрождения

1.Включить в глоссарий следующие понятия: автопортрет, алтарь, алтарная композиция, библейский сюжет, гравюра, дученто, кватроченто, колорит, композиция, мифологический сюжет, палаццо, перспектива, плафон, портрет, Ренессанс, сфумато, треченто, чинквеченто, эпигонство.

2. Ознакомиться с источниками и подготовить доклады по теме практического занятия.

3. Подготовиться к тестовым вопросам по пройденному материалу.

4. Собеседование на тему: «Образ человека эпохи Возрождения».

Рекомендуемая литература

* Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса. М., 1990.

* Новый Ренессанс. М., 1998.

* Культура Возрождения и религиозная жизнь эпохи. М., 1997.

* Вазари Дж. Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей, зодчих: В 5 тт. (любое издание).

* История искусства всех времен и народов: В 3 тт. Т.3. Искусство XVI – XIX столетий. М., 2001.

* Возрождение: Энциклопедия. М., 2002.

* Грабарь русского искусства. М., 2004.

*Лихачев искусство: От древности до авангарда. М., 1992.

* Мир Брейгеля. М., 2004.

* Мир Леонардо. М., 1997.

* Никулин Нидерландов. XVI – XVII вв. М., 1994.

* Ренессанс и «ренессансы» в искусстве Запада. М.,1998.

* Ротенберг Италии XVI – XVII вв.: Микеланджело. Тициан. Караваджо. М., 1989.

* Ян ван Эйк. М., 1990.

Модуль 2

К теме 5. Художественная культура XVII века

1. Включить в глоссарий и уметь объяснить следующие понятия: абсолютизм, барокко, библейский сюжет, гравюра, графика, динамизм, диссонанс, дисгармония, жанр, жанровая сцена, иррационализм, классицизм, колоннада, контраст, красота, литография, марина, мифологический сюжет, натюрморт, норма, нормативность, образец, офорт, пейзаж, портрет, ракурс, реалистическая живопись, «регулярный» парк, свето-теневой контраст.

2. Ознакомиться с источниками и подготовить доклады по теме практического занятия.

3. Собеседование на тему «Европейский театр XVII века».

Рекомендуемая литература

* Барокко и рококо. М., 2001.

* Ренессанс и барокко: Исследование сущности и становления стиля барокко в Италии. СПб., 2004.

* История искусства всех времен и народов: В 3 тт. Т.3. Искусство XVI – XIX столетий. М., 2001.

* Рембрандт. М., 2000.

* Мастера и шедевры: В 6 тт. Т.1. М., 2000.

* Искусство: Романское искусство. Готика. Возрождение. Барокко. М., 2001.

К теме 6. Особенности европейской культуры XVIII века

1. Найти, выписать и знать определения следующих понятий: Академия, вкус, галантный жанр, гармония, ориенталистика, Просвещение, просветители, рококо, роман, третье сословие, Французская буржуазная революция (1789-1794).

2. Ознакомиться с источниками и подготовить доклады по теме практического занятия.

3. Творческая письменная работа «Размышления современного Робинзона» или «Путешествия современного Гулливера».

Рекомендуемая литература

* История искусства всех времен и народов: В 3 тт. Т.3. Искусство XVI – XIX столетий. М., 2001.

* Винкельман искусства древности (любое издание).

* Винкельман произведения и письма. М., 1996.

* Виппер судьбы и история. М., 1990.

* Мастера и шедевры: В 6 тт. М., 2000.

* Зарубежное искусство XVII – XVIII веков. М., 1988.

* История искусств стран Западной Европы от Возрождения до начала ХХ века. М., 1988.

* Культура эпохи Просвещения. М., 1993.

* Лессинг , или О границах живописи и поэзии // Лессинг . М., 1980.

* Лотман о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX вв.). СПб.,1994.

* Те, кто поправляют Фортуну: Авантюристы Просвещения. М., 1998.

* Мефистофель и андрогин. СПб., 1998.

К теме 7. Культура XIX века

1. Найти, выписать и знать определения следующих понятий: академизм, ампир, «барбизонцы», импрессионизм, исторический жанр, неоклассицизм, пейзаж, «передвижники», пленэр, постимпрессионизм, реализм, романтизм, «салонное» искусство, символ, символизм.

2. Ознакомиться с источниками и подготовить доклады по теме практического занятия.

3. Написать письменную работу на тему: «Эстетика романтизма». Объем: 2-3 стр.

4.Составить таблицу «Романтизм, реализм, символизм, импрессионизм: темы, сюжеты, жанры».

Рекомендуемая литература

* Символизм как миропонимание. М., 1994.

* История искусства всех времен и народов: В 3 тт. Т.3. Искусство XVI – XIX столетий. М., 2001.

* Мастера и шедевры: В 6 тт. М., 2000.

* Грицак : мастера, предшественники, последователи: Энциклопедия. М., 2003.

* Романтизм: Энциклопедия. М., 2001.

* Топоров и живопись. М., 2000.

* Хилл : Новые пути в искусстве. М., 1998

* Европа и душа Востока. М., 1997.

* Энциклопедия импрессионизма и постимпрессионизма. М., 2001.

К теме 8. Художественные поиски в культуре XX века

1. Найти, выписать и знать определения следующих понятий: абстракционизм, авангард, дадаизм, дивизионизм, коллаж, кубизм, кубофутуризм, модерн, модернизм, направление / течение в искусстве, симультанность, сюрреализм, фовизм, футуризм, экзистенциализм, экспрессионизм.

2. Ознакомиться с источниками и подготовить доклады по теме практического занятия.

3. Составление сюрреалистического текста. Объем: 1 -2 стр.

Рекомендуемая литература

* Фигуративное искусство против абстрактного: уровни связности // Творчество в искусстве – искусство в творчестве. М., 2000. С. 367 – 383.

* Борко тенденции в искусстве модернизма// Развитие повествовательных форм в зарубежной литературе ХХ века: Сб. ст. Тюмень, 2000. С.40 – 48.