Теория социальной работы (стр. 4 )

Учебным планом не предусмотрены

8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).

Учебным планом не предусмотрены

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица 8

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1. Социальная работа как наука
1.1	Раздел 1. Социальная работа в современном обществе Тема 1. Феномен социальной работы Тема 2. Объект и предмет теории социальной работы	Ответ на семинаре, собеседование	Реферат		30	0-10
1.2	Раздел 2. Теоретико-методо-логические основы социальной работы Тема 3. Методологические принципы и закономерности социальной работы Тема 4. Понятийный аппарат теории социальной работы Тема 5. Методы научного исследования в социальной работе: классификация, использование и проблемы развития	Ответ на семинаре, собеседование	Реферат		30	0-10
1.3	Раздел 3. Междисциплинарный характер социальной работы Тема 6. Теория социальной работы в системе научного знания Тема 7. Философско-антро-пологические основания социальной работы Тема 8. Системный подход в социальной работ Тема 9. Теоретические модели социальной работы	Собеседование, ответ на семинаре	Реферат		40	0-13
	Всего				100	0-33
Модуль 2. Социальная работа как профессиональная деятельность
2.1	Раздел 4. Основные регулятивы практики социальной работы Тема 10. Социальная работа как деятельность: понятие и структура Тема 11. Нравственно-гуманистический характер социальной работы Тема 12. Организационно-практические принципы социальной работы	Собеседование, ответ на семинаре	Эссе		30	0-10
2.2	Раздел 5. Субъекты и объекты социальной работы Тема 13. Субъект-объектные отношения в социальной работе Тема 14. Теоретические аспекты профессиограммы специалиста по социальной работе	Собеседование, ответ на семинаре	Реферат		30	0-8
2.3	Раздел 6. Институционализированные формы социальной работы как деятельности Тема 15. Уровни организации и основные направления социальной работы в современном обществе Тема 16. Социальное обслуживание населения как современная парадигма социальной работы Тема 17. Социальная защита населения	Собеседование, ответ на семинаре	Реферат, эссе		40	0-15
	Всего				100	0-33
Модуль 3. Институциональные аспекты социальной работы
3.1	Раздел 7. Предпосылки и факторы институционализации социальной работы Тема 18. Социальная работа как институт современного общества, его основные функции Тема 19. Социальная политика государства и ее связь с социальной работой	Собеседование, ответ на семинаре	Эссе, реферат		40	0-11
3.2	Раздел 8. Теоретические основы правового обеспечения социальной работы Тема 20. Нормативно-правовые основы социальной работы Тема 21. Правовое и социальное равенство. Проблема социальной справедливости.	Собеседование, ответ на семинаре	Эссе, реферат		30	0-11
3.3	Раздел 9. Оптимизация деятельности института социальной работы Тема 22. Система социальных служб и их функции Тема 23. Проблемы эффективности в социальной работ Тема 24. Взаимодействие теории и практики социальной работы	Собеседование, ответ на семинаре	Эссе, реферат		56,8	12
	Всего				126,8	0-34
	Итого				310,8	0-100

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Профессиональные компетенции:

- быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);

-быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11);

-быть готовым представлять результаты исследований в формах отчётов, рефератов, публикаций и публичных выступлений (ПК-19).

Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП Индекс компетенции
4,5,6 семестр
Теория социальной работы
Общепрофессиональные компетенции	Код компетенции
Профессиональные компетенции
ПК-1	+
ПК-11	+
ПК-19	+
Виды аттестации	ФОС
Текущая (по дисциплине)
ПФ – 9	+
ПФ - 10	+
УФ - 1	+
Промежуточная (по дисциплине)	УФ - 12	+
ПФ - 13	+

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 9

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
Профессиональные компетенции
ПК -19	Знает: задачи научных исследований; имеет представление об актуальных проблемах в сфере социальной работы; знает общие основы методологии научного исследования; имеет представление о научной и практической ценности решаемых исследовательских задач.	Знает: задачи научных исследований; актуальные проблемы в сфере социальной работы; знает общие основы методологии научного исследования; понимает научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач.	Знает: задачи научных исследований; актуальные проблемы в сфере социальной работы; знает методологические основы проведения научного исследования; осознает научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач.	Лекции, практические занятия Лекции, практические занятия Лекции, практические занятия	ПФ – 9 ПФ-10 УФ-1 УФ -13
Умеет: выделять проблему социальной работы, понятийный аппарат исследования на основе образца; осуществлять эмпирическое исследование; применять научно-исследовательскую технологию в обработке эмпирического материала исследования; решать стандартные социальные проблемы; Основными методами аналитико-логической обработки и применения научной социально - психологической информации;	Умеет: выделять проблему, тему, цель, объект, предмет, задачи, гипотезу исследования; подбирать методы для осуществления прикладного научного исследования в сфере социальной работы; осуществлять исследование; применять научно-исследовательскую технологию в обработке эмпирического материала исследования;	Умеет: методологически грамотно выделять проблему, тему, цель, объект, предмет, задачи, гипотезу исследования; правильно подбирать методы для осуществления прикладного исследования, направленного на решение проблем социальной работы; осуществлять эмпирическое психолого-педагогическое исследование; применять научно-исследовательскую технологию в обработке эмпирического материала исследования; диагностировать уровень своей методологической культуры в проектировании и проведении научного исследования.
Владеет: основными методами аналитико-логической обработки и применения научной социально - психологической информации; - основами культуры проектно-творческого и системно-технологического мышления в организации прикладных научных исследований в своей профессиональной деятельности. ПК-1 Знает: основные современные социальные технологии, учитывающие особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества.	Владеет: методами аналитико-логической обработки и применения научной, социально - психологической информации; культуры проектно-творческого и системно-технологического мышления в организации прикладных научных исследований в своей профессиональной деятельности; методами самоанализа своих научно-теоретических способностей; умениями определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач. Знает: сущность основных социальные технологии, учитывающие особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества.	Владеет: методами аналитико-логической обработки и применения научной, социально- психологической информации; культуры проектно-творческого и системно-технологического мышления в организации прикладных научных исследований в своей профессиональной деятельности; методами самоанализа и саморазвития своих научно-теоретических способностей; умениями определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач. Знает : сущность, структуру, принципы социальных технологий, учитывающие особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества.

Умеет: использовать основные современные социальные технологии, учитывающие особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества.	Умеет: разрабатывать основные социальные технологии, учитывающие особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества	Умеет: разрабатывать современные социальные технологии, учитывающие особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества
Владеет: основными способами проектирования современных социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества. Знает: законодательные и другие нормативные акты федерального и регионального уровней ПК-11 Умеет: распозновать законодательные и другие нормативные акты федерального и регионального уровней Владеет: знаниями использования нормативно-правовых документов	Владеет: основными методиками проектирования современных социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества. Знает: основные законодательные и другие нормативные акты федерального и регионального уровней Умеет: использовать нормативно-правовые документы федерального и регионального уровней Владеет: знаниями, умениями использования нормативно-правовых документов федерального и регионального уровней	Владеет: эффективными методиками проектирования педагогических технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества. Знает: систему и содержание, нормативно-правовые документы федерального и регионального уровней и использует их в профессиональной деятельности Умеет: анализировать, применять и интегрировать методы, приёмы, средства организации и управления, пользоваться нормативно-правовыми документами. Владеет: технологиями использования нормативно-правовых документов федерального и регионального уровней в профессиональной деятельности

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.