Теория социальной работы (стр. 5 )

ПФ - 9: ТЕМАТИКА ЭССЕ

1.Проблемы становления института социальной работы в России.

2.Взаимосвязь философских концепций человека и теоретическими моделями социальной работы.

3.Обоснование необходимости системного подхода при изучении и организации практики социальной работы. Полнота и целостность как фактор эффективности деятельности института социальной работы.

4.Социальная работа как профессиональная и добровольческая деятельность. Признаки и требования, предъявляемые к профессиональной деятельности.

5.Гуманистический характер социальной работы и её нравственно-гуманистические основы. Социальная работа как гуманизм в действии.

6.Эмоционально-психологическая и этико-теоретическая составляющая гуманистического потенциала социальной работы. Различия и взаимодействие светского и религиозного гуманизма.

7.Гуманистические ориентиры профессионального социального работника как необходимая основа системы личностных качеств. Место и роль этико-гуманистической мотивации в структуре деятельности специалиста по социальной работе.

8.Профессиональные принципы и принципы профессиональной этики. Принципы и ценности в социальной работе. Этический кодекс социальных работников.

9.Проблема построения взаимоотношений специалиста с клиентом, обеспечивающих продуктивное решение проблем клиента

10.Профессиональный портрет и профессиограмма социального работника, основные компоненты.

ПФ – 10: ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1.Социальная работа как феномен современного общества.

2.Проблема самоопределения социальной работы как науки.

3.Закономерности социальной работы как профессиональной деятельности, их роль в осуществлении практической деятельности. Классификация закономерностей социальной работы.

4.Проблемы развития научного и профессионального языка социальной работы в современной России.

5.Теория социальной работы и социальные науки: теоретический и прикладной аспекты взаимодействия.

6.Теория социальной работы и философия: философские концепции человека и общества, философская методология и мировоззрение как идейно - теоретический и ценностно - мировоззренческий базис социальной работы.

7. Теория социальной работы и социология. Социологические идеи, понятия и методы в социальной работе.

8.Теория социальной работы и частные социогуманитарные дисциплины: конфликтология, социология девиантного поведения, психодиагностика и т. д. Теория социальной работы и медицинские науки.

9.Социальная работа как система: основные компоненты и связи, тенденции и динамика развития.

10.Психологические теории социальной работы: психодинамическая, бихевиористская, экзестенциальная, гуманистическая.

11.Социологические теории социальной работы: системная теория, модели жизни, радикальная и др.

12 Теоретические постулаты и методы практики в различных теоретических моделях социальной работы.

13.Комплексные теории социальной работы: когнитивная, социально - педагогическая, коммуникативно – ролевая и др.

14.Становление и взаимодействие профессионального и добровольческого компонента в системе социальной работы. Исторические предпосылки становления социальной работы как профессиональной деятельности и общественного института.

15.Модели социальной политики и их связь с институционализированными формами социальной работы в различных зарубежных странах.

УФ – 1: ВОПРОСЫ ДЛЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ

1.Учреждения социального обслуживания. Развитие системы социального обслуживания населения в Российской Федерации.

2.Законодательное обеспечение развития социального обслуживания в России.

3.Место социального обслуживания в системе социальной работы.

4. Особенности социального обслуживания как современной формы социальной работы.

5.Понятие общественной потребности и социального заказа. Проблема формирования социального заказа на различные социальные услуги в современном российском обществе.

6.Государственные и негосударственные формы социальных услуг.

7.Инновационные формы социального обслуживания.

8.Особенности социально - политического курса современного российского государства.

9.Задачи социальной политики в отношении различных социальных групп населения.

10.Взаимодействие социальной политики и социальной работы: необходимость и эффективность.

11.Участие учреждений социального обслуживания и специалистов в выработке социальной политики и контроль за её реализацией.

12.Уровни правового обеспечения социальной работы: определяющие международные правовые документы в области защиты прав человека, Конституция РФ, федеральные и региональные законы, нормативно - правовые акты.

13.Система социальных служб как отражение социального заказа общества на социальные услуги населению.

14.Система органов управления социальной работой: структура, задачи, принципы деятельности.

15.Взаимодействие органов управления различного уровнякак фактор эффективности социальной работы.

16.Обеспечение обратной связи в системе органов и учреждений социальной работы в условиях социально - экономических реформ.

УФ – 13: ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ, ЭКЗАМЕНУ

1.Понятие социальной работы: плюрализм определений. Социальная работа как общественно-историческое явление

2.Объект и предмет теории социальной работы.

3.Методологические принципы и закономерности социальной работы.

4.Понятийный аппарат социальной работы.

5.Методы научного исследования в социальной работе, их виды и классификация.

6.Теория социальной работы в системе наук об обществе и человеке.

7.Философские основы социальной работы.

8.Системный подход в социальной работе.

9.Теоретические модели социальной работы.

10.Социальная работа как профессиональная деятельность: цели, задачи, структура, статус в обществе.

11.Нравственно-гуманистический характер социальной работы.

12.Организационно-практические принципы социальной работы.

13.Основные субъекты и объекты социальной работы.

14.Теоретические аспекты профессиограммы специалиста по социальной работе.

15.Уровни и направления социальной работы.

16.Социальное обслуживание как форма социальной работы.

17.Социальная защита как форма социальной работы: понятие, принципы, организационно-правовые формы.

18.Социальная работа как институт современного общества: структура и функции.

19.Социальная работа и социальная политика государства: связь и взаимодействие.

20.Нормативно-правовые основы социальной работы.

21.Юридическое и социальное равенство. Понятие социальной справедливости и современные политические идеологии.

22.Структура социальных служб в РФ и их функции.

23.Эффективность социальной работы.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Методические рекомендации преподавателю.

«Теория социальной работы» - является интегративным курсом, обобщающим, развивающим и дополняющим знания, полученные студентами из разных областей социальной работы. Основу предмета данной учебной дисциплины составляют объект, предмет, категориальный аппарат социальной работы как научной дисциплины, принципы, закономерности, теоретические модели (парадигмы) социальной работы, ее общественные функции как институциональной системы, основные субъекты и объекты, уровни и направления социальной работы как вида профессиональной деятельности.

Целью учебного курса является формирование ключевых компетенций в области социальной работы.

Изучение теории социальной работы нацелено на формирование целостного взгляда на социальную работу как на социально-культурное явление, развитие умения отстаивать свои взгляды на данный феномен, обосновывать его необходимость и функции в современном обществе.

Основными задачами изучения данной учебной дисциплины являются:

- сформировать у студентов теоретические представления о социальной работе как области научного знания, профессиональной деятельности, института современного общества;

- дать знания об основных теоретических моделях социальной работы, помочь осознать разнообразие теоретических интерпретаций социальной работы в рамках её предметного и организационного единства;

- дать системное представление об уровнях, формах и направлениях социальной работы, её научно-методологических основах и организационных, кадровых и материальных ресурсах;

- дать знания о различных социальных проблемах, возникающих у клиента социальной работы, и способах их решения средствами социальной работы;

- осветить специфику социальной работы как профессиональной деятельности в её взаимосвязи и взаимодействии с теорией социальной работы; вскрыть наиболее важные проблемы взаимодействия и координации теории и практики социальной работы;

- сформировать у студентов системные представления об основных тенденциях развития социальной работы в России и за рубежом;

- мотивировать студентов к применению полученных теоретических знаний в их профессиональной практической деятельности.

Результатом изучения данной дисциплины должно стать:

- сформированность у студентов теоретических представлений о социальной работе как области научного знания, профессиональной деятельности, института современного общества;

- знания об основных теоретических моделях социальной работы;

- системное представление об уровнях, формах и направлениях социальной работы, её научно-методологических основах и организационных, кадровых и материальных ресурсах;

- знания о различных социальных проблемах, возникающих у клиента социальной работы, и способах их решения средствами социальной работы;

- знание специфики социальной работы как профессиональной деятельности в её взаимосвязи и взаимодействии с теорией социальной работы;

- сформированность системных представлений об основных тенденциях развития социальной работы в России и за рубежом.

Основные дидактические единицы в соответствие с государственным стандартом ВПО:

Социальная работа как наука. Социальная работа в современном обществе. Теоретико-методологические основы социальной работы. Междисциплинарный характер социальной работы; Социальная работа как профессиональная деятельность. Основные регулятивы практики социальной работы. Субъекты и объекты социальной работы. Институционализированные формы социальной работы как деятельности. Институциональные аспекты социальной работы Предпосылки и факторы институционализации социальной работы. Теоретические основы правового обеспечения социальной работы. Оптимизация деятельности института социальной работы.

11. Образовательные технологии.

Образовательные технологии, применяемые в дисциплине: эвристическая беседа; проблемная лекция с презентацией; групповая дискуссия; «мозговая атака»; конкурсы практических работ с их обсуждением; деловые игры; коллективные решения творческих задач; разбор ситуаций из практики и др.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

12.1 Основная литература:

№	Наименование источника	Экз.
1.	Кравченко, А.И. Социальная работа [Электронный ресурс] : электрон. учебник / . - М. : КНОРУС, 2010. - 1 электрон. опт. диск. - 360-00.
2.	. "Объективность" социально-научного и социально-политического познания [Электронный ресурс] / М.:Директ-Медиа,2010. -141с. - 9785998912481
3.	. Социальная защита и социальная работа. Конспект лекций: учебное пособие [Электронный ресурс] / М.:А-Приор,2010. -144с. - 978-5-384-00335-9

Дополнительная литература:

№	Наименование источника	Экз.
1.	Поддубная, защита детства в России и за рубежом [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - М. : Академия, 2008. - 320 с. - 235-07.	5
2.	Платонова, Н.М.  Инновации в социальной работе [Текст] : учеб. пособие для вузов / ; . - М. : Академия, 2011. - 256 с. - (Бакалавриат)284-79.	2
3.	Сафронова, В.М. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2010. - 240 с. - (Высшее профессиональное образование) (Социальная работа). - 181-06.	5
4.	Медведева, Г.П. Профессионально-этические основы социальной работы [Текст] : учебник для вузов / . - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 272 с. - (Высшее профессиональное образование). - 214-50.	5
5.	Теория социальной работы [Текст] : учебник для бакалавров / под ред. , , . - М. : Юрайт, 2012. - 345 с. - (Бакалавр). - 235-18.	1
6.	Фирсов, М.В. Теория социальной работы [Текст] : учебник для бакалавров / ; . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 455 с. - (Бакалавр). - 321-09.	1
7.	Холостова, Е.И. Социальная работа: история, теория и практика [Текст] : учебник для бакалавров / . - М. : Юрайт, 2011. - 905 с. - (Бакалавр). - 493-02.	1

12.3 Интернет-ресурсы:

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
1.	Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	сторонняя	http://biblioclub. ru	подписка ТюмГУ
2.	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary. ru	ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.
3.	Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View”	сторонняя	http://dlib. /	ООО "ИВИС".
	Договор № 64 - П от 01.01.01 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.
4.	Электронная библиотека: Библиотека диссертаций	сторонняя	http://diss. rsl. ru/?lang=ru	подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)
5.	Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)	корпоративная	http://icdlib. nspu. ru/	Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
6.	Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных	сторонняя	локальная сеть	Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

-  Пакет программ Microsoft Office 2007 или 2010

-  Windows 7 или XP

-  Интернет-соединение на базе ADSL

-  Программа тестирования АСТ-Тест 2006 или TestMaker

14.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера, аудио и DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше. Методики тестирования и анкетирования испытуемых в электронном варианте. Программы математико-статистической обработки результатов исследований.

Средства обучения включают учебно-справочную литературу (рекомендованные учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио - и видео-материалы, Интернет-ресурсы.

Контроль успеваемости осуществляется в условиях балльно-рейтинговой системы, реализуемой с помощью интерактивного электронного журнала на базе программы Microsoft Excel 2007 и выше. Контроль знаний студентов осуществляется с использованием компьютерных программ тестирования АСТ-Тест 2006.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

В результате изучения курса студенты должны знать:

- основные этапы становления и развития социальной работы как профессиональной деятельности и научной дисциплины;

- область предметного самоопределения социальной работы, её методологические принципы и закономерности;

- методы научного исследования и практической деятельности в социальной работе, научные понятия и категории, используемые в данной области;

- уровни, формы и направления социальной работы в современном обществе;

- основные научные школы и теоретические модели социальной работы, их классификацию;

- особенности взаимосвязи, формы и способы обеспечения взаимодействия теории и практики социальной работы;

- основные субъекты и объекты социальной работы, роль НКО в организации социальной помощи населению;

- основные идеи теории государства всеобщего благосостояния, связь социальной работы с политическими идеологиями современности;

- профессионально-практические принципы социальной работы;

- задачи и методы социальной работы как терапевтической, социально-профилактической, и социально-воспитательной деятельности;

В результатеизучения курса теории социальной работы студент должен уметь:

- диагностировать социальные проблемы, выделять их причины, сущность и предлагать пути их разрешения;

- привлекая теоретические знания, анализировать задачи, стоящие перед специалистом по социальной работе, находить способы их решения;

- организовать собственную профессиональную деятельность на основе избранной методологии и стратегии действий, находить пути профессионального роста;

- аргументиованно и доказательно отстаивать свои взгляды в области идеологии практики социальной работы.

Курс «Теория социальной работы» завершается сдачей экзамена, который включает подготовку студента по вопросам изученной дисциплины. Обязательным условием допуска студента к зачету является выполнение самостоятельной работы по каждой теме курса, изучение дополнительной литературы и составление конспектов. Система контроля усвоения учебного материала предполагает сочетание традиционных и инновационных методов.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1.Из списка основной литературы удалены источники ранее 2005 года издания

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры теории и методики начального и дошкольного образования «18 сентября 2014 г.

Заведующий кафедрой__________ _____________________/ /

О.