Аннотации рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей по специальности 44.02.01 Дошкольное образование (углубленная подготовка) (стр. 10 )

максимальной учебной нагрузки обучающегося 63 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 42 часов;

самостоятельной работы обучающегося 21 часа.

1.5. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	63
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	42
в том числе:
практические занятия	16
контрольные работы	8
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	21
в том числе:
Подготовка сообщений.	4
Планирование работы с детьми	11
Подготовка мультимедийной презентации	3
Подбор игр и изготовление материалов	3
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

УД МУЗЫКА, РИТМИКА, КОРРЕКЦИОННАЯ РИТМИКА

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы, включенной за счет часов вариативной части ФГОС СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при организации обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников дошкольного образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

общепрофессиональная дисциплина профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять музыкальные термины на практике, в обсуждении и анализе музыкальных произведений;

- определять на слух средства музыкальной выразительности (лад, темп, динамику, тембр, регистр);

- определять на слух характер и настроение музыкальных произведений, предназначенных для слушания дошкольниками в ДОУ;

- исполнять песни дошкольного репертуара с музыкальным сопровождением;

- прохлопывать не сложный ритмический рисунок знакомых детских песен ( на слух, по карточке, по нотам);

- тактировать в размерах: 2/4; 3/4; 4/4;

- отображать в движении темп, динамику музыки и выполнять движения с разной степенью эмоциональной насыщенности;

- ритмично, выразительно, качественно исполнять основные танцевальные элементы и гимнастические упражнения;

- составлять несложные танцевальные композиции, хороводы, варианты игр и упражнений;

- использовать приемы индивидуального подхода к детям при разучивании танцев;

- выполнять роли сказочных и реальных персонажей, составлять этюды на сюжетно-образные движения, инсценировать песни;

- использовать приемы логоритмики в коррекции речи дошкольников;

- методически грамотно планировать логоритмические занятия с использованием музыкально-ритмических средств на разных этапах коррекционной работы.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- свойства музыкального звука;

- расположение нот на нотоносце;

- длительности звуков, пауз и их графическое изображение;

- определения всех представленных в темах музыкальных терминов;

- средства музыкальной выразительности;

- песни дошкольного репертуара;

- роль учебной дисциплины в системе профессиональной подготовки воспитателя;

- цель и задачи обучения ритмике в ДОУ и музыкально-ритмического воспитания детей с отклонениями в развитии речи;

- музыкальную и хореографическую терминологию, основные понятия коррекционной ритмики;

- методику разучивания танцевальных элементов и танцев с детьми дошкольного возраста;

- репертуар музыкальных произведений, музыкальных игр, танцев, хороводов для детей ДОУ;

- средства логопедической ритмики для коррекции речевых нарушений;

- нарушения моторной, эмоционально-волевой сфер и произвольного поведения у дошкольников с нарушениями речи.

Владеть:

- элементарными навыками записи музыкальных звуков (мелодий песен для дошкольников).

Освоение содержания программы учебной дисциплины «Музыка, ритмика, коррекционная ритмика» обеспечивает формирование следующих общих и профессиональных компетенций:

Код	Наименование компетенции
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
ОК 4	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности
ОК 6	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами
ОК 7	Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий
ОК 10	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
ОК 11	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм
ПК 2.2	Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста
ПК 5.1	Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников
ПК 5.2	Создавать в группе предметно-развивающую среду
ПК 5.3	Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов
ПК 5.4	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений
ПК 5.5	Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 155 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 106 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 49 часа.

1.5. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	155
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	106
в том числе:
практические занятия	78
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	49
в том числе:
- заполнение таблицы - подготовка сообщения - анализ вариативных программ - составление рекомендаций для родителей - подбор упражнений - составление музыкально-ритмических композиций - подготовка презентации - подготовка конспекта беседы с детьми - подбор информации - составление словаря - составление конспекта логоритмического занятия - изготовление карточек - изготовление атрибутов - подбор репертуара по пению и инсценированию - составление беседы - составление кроссворда - составление сборника	2 2 2 7 7 4 5 3 2 1 4 2 3 1 1 1 2
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета (8 семестр)

УД ОСНОВЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы, включенной за счет часов вариативной части, ФГОС СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при организации обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки воспитателей дошкольных образовательных учреждений и школьных специальных (коррекционных) образовательных учреждений.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: