Аннотации рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей по специальности 44.02.01 Дошкольное образование (углубленная подготовка) (стр. 12 )

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Практикум по организации коррекционно-речевой работы с детьми» относится к профессиональному циклу и является общепрофессиональной дисциплиной.

1.2.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Практикум по организации коррекционно-речевой работы с детьми » обучающийся должен уметь:

- определять (совместно с логопедом) общие и конкретные задачи коррекционного воздействия;

- проводить логопедическое обследование разных структурных компонентов речи;

- подбирать соответствующий лексический и дидактический материал для осуществления коррекционно-логопедического воздействия;

- осуществлять взаимодействие с родителями детей, имеющих отклонения в речевом развитии.

должен знать:

- речевые расстройства, причины их вызывающие;

- основные закономерности психического развития ребенка с отклонениями в речевом развитии;

- специфику работы по устранению различных видов речевой патологии.

Освоение содержания программы УД обеспечивает формирование следующих общих и профессиональных компетенций:

ОК 4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6.Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.

ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста

ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.

ПК 3.4. Анализировать занятия.

ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.

ПК 5. 1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 5. 2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

1.3.Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 78 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 52 часа;

самостоятельной работы обучающегося - 26 часов.

1.5. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	78
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	52
в том числе:
практические занятия	26
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	26
в том числе:
Проведение обследования разных компонентов речи у детей дошкольного возраста на практике в ДОУ. Подбор и изготовление дидактического материала для выполнения практических заданий на уроках Составление мини-альбомов «Комплексы артикуляционных упражнений для разных групп звуков». Составление консультаций для родителей по устранению отдельных видов речевой патологии. Подбор и изготовление дидактического материала для проведения коррекционных занятий в ДОУ. Проектирование конспектов занятий по развитию разных компонентов речи.	6 4 2 6 4 4
Итоговая аттестация в форме экзамена комплексного (УД Основы специальной педагогики и специальной психологии)

УД ОСНОВЫ СЕМЕЙНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины включена в основную профессиональную образовательную программу по специальности 44.02.01 Дошкольное образование за счет часов вариативной части ФГОС СПО.

Рабочая программа может быть использована при организации обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников дошкольного образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональная дисциплина.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать нормативно-правовые документы, регулирующие семейные отношения при решении ситуационных задач;

- анализировать семейные правоотношения;

- защищать свои права, права детей в соответствии с семейным кодексом РФ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-перечень правовых актов, регулирующих семейное законодательство;

-основное содержание СК РФ;

-особенности прав и обязанностей участников семейных правоотношений.

Освоение содержания программы учебной дисциплины «Основы семейного законодательства» обеспечивает формирование следующих общих и профессиональных компетенций:

Код	Наименование компетенции
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 3	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
ОК 4	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности
ОК 6	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами
ОК 7	Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
ОК 9	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий
ОК 10	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
ОК 11	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм
ПК 2.7	Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей
ПК 3.3	Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников
ПК 4.4	Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними
ПК 4.5	Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часов.

1.5. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
практические занятия	24
контрольная работа	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	24
в том числе:
-подготовка презентаций	3
-подготовка письменных сообщений (информации)	17
-написание сочинения-рассуждения	4
Итоговая аттестация в форме итоговой контрольной работы

УД ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ

В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 44.02.01 Дошкольное образование, включенной за счет часов вариативной части ФГОС СПО.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована на курсах повышения квалификации работников дошкольных образовательных учреждений.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина общепрофессионального цикла.