ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ОБЩЕЙ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ФИЗИКИ
"УТВЕРЖДАЮ" Декан физического факультета ________________ "____"_________________2000г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА
"ОСНОВЫ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ "
(специальность физика - 010400)
Томск - 2000
Программа обсуждена на заседании кафедры общей и экспериментальной физики
Зав. кафедрой общей и экспериментальной физики
профессор
Одобрено методической комиссией физического факультета
Председатель методической комиссии
доцент
Рассмотрено и одобрено Ученым советом физического факультета
Протокол № от "____"______________________2000 г.
Цель курса
Программа предназначена для студентов 5 курса физического факультета.
После изучения курса студент должен
* знать основные понятия, связанные с коммуникативной культурой педагога: "языковая личность", "развитая языковая личность", "способности языковой личности", "речевое мастерство", "культура речевого общения" и т. д.;
* владеть навыками комментирования чужих речевых произведений с целью усовершенствования текста;
уметь составлять речевые произведения в устной и письменной форме, разных видов и жанров в соответствии с целью высказывания и с учетом адресата.
Объем курса
Семестр - 9 Общий объем - 24 часа: лекций - 12 ч., практических - 12 ч., форма контроля - зачет.
Тематический план дисциплины
"Основы коммуникативной культуры преподавателя"
№ п/п | Наименование разделов и тем | Лекции | Практические занятия |
1. | Цели и задачи курса | 2 | - |
2. | Этапы подготовки речевого произведения | 2 | 2 |
3. | Основные виды речи и их использование | 2 | 2 |
4. | Требования к поведению говорящего | 2 | - |
5. | Беседа. Основы ведения беседы | 2 | 2 |
6. | Основные принципы ведения спора | 2 | 2 |
7. | Образно-эмоциональная выразительность речи | 2 | 2 |
Аннотация курса
Современная преподавательская деятельность предъявляет особые требования к коммуникативной культуре педагога. Преподаватель должен владеть инструментарием, связанным с сегодняшними коммуникативными стратегиями. Выпускнику университета необходимы основы знаний о речевом поведении человека, о речемыслительной культуре (изобретение содержания, расположение идей в речи, их словесное выражение). Основное внимание сосредотачивается на правилах ведения публичной речи различных типов (информирующей, аргументирующей, эпидейктической). В курсе формируется умение правильно вести беседу и спор, то есть те области красноречия, значение которых велико для каждого человека, какую бы профессию он ни избрал. Доминантой курса являются разделы, которые направлены на формирование коммуникативных умений, связанных с профессией педагога: языковая личность (учитель и ученик); основные заповеди культуры речевого общения; коммуникативное сотрудничество и т. д. Эти умения помогут будущему преподавателю достичь гармонии в речевом общении как основе его профессиональной деятельности. Курс направлен на коррекцию речевого опыта студента, чем определяется главная его задача - научить осознанно выбирать речевые средства для достижения цели говорения с учетом адресата, а также составлять речевые произведения разных видов. Практические занятия помогут студенту осознать свой речевой опыт, а также особенности речи других, что позволит будущему специалисту целенаправленно вести работу по совершенствованию собственной речевой практики.
ПРОГРАММА КУРСА
Тема 1. Цели и задачи курса.
Языковая личность. Критерии развитой языковой личности. Коммуникативная речевая культура как базовый компонент общей культуры человека. Основные заповеди культуры речевого общения. Русские традиции красноречия и современность. Русский риторический идеал. Понятие о речевой ситуации. Речевой акт. Гармония речевого события.
Тема 2. Этапы подготовки речевого произведения.
Докоммуникативный этап. Определение темы, названия речевого произведения. Главная мысль и главная цель произведения. Составление плана. Поиск фактического материала. Структура речевого произведения: вступление, основная часть, заключение. Риторический эскиз. Правила его составления.
Тема 3. Основные виды речи и их использование.
Информирующая речь. Разработка и исполнение. Задачи говорящего в информирующей речи. Агитационная речь. Аргументирующая речь. Планирование и тактика. Эпидейктическая речь. Правила построения.
Тема 4. Требования к поведению говорящего.
Общие принципы управления вниманием и речевое произведение. Коммуникативное сотрудничество. Коммуникативная стратегия. Языковые средства создания контакта.
Тема 5. Беседа.
Основы ведения деловой беседы. Беседа для выхода из конфликта.
Тема 6. Основные принципы ведения спора.
Виды аргументов. Тактика оппонента. Тактика пропонента.
Тема 7. Образно-эмоциональная выразительность речи.
Виды тропов. Использование риторических средств и приемов речи.
Литература
1.Алексеев . Познание. Общение. - М., 1991.
2., Павлова слово могуче. - М., 1984.
3., Фадеева замысла в лекции. - М., 1989.
4., Миськевич и практика русского красноречия. - М., 1989.
5.Ивин правильно мыслить. - М., 1990.
6.Кохтев . - М., 1990.
7.Рождественский , культура, язык. - М., 1993.
8.Сопер Поль. Основы искусства речи. - М., 1992.
Программу составила доцент кафедры русского языка ТГУ .
