Методические рекомендации организаторам летних оздоровительных лагерей (стр. 6 )

- «Играй-город» - включение участников смены в различные виды и формы игровой деятельности

- «Веселый экспресс» - КТД по маршрутам или станциям

2. Организация экологической смены

Задача экологической смены – помочь детям увидеть и выбрать посильные экологические проблемы для самостоятельного решения.

Варианты организации экологической смены:

- экологические игры – «Кто выживет?», «Проектируем город»

- экологические акции – «Бумеранг» (утилизация мусора), «Зеленый лист», «Красная книга», «Чистая вода и др.»

- деловые игры – направлены на моделирование реальных ситуаций

- экологические клубы и детские экологические объединения.

В качестве примера поиска новых форм предлагаем вам программу летнего оздоровительного пришкольного лагеря "ДИВО-город"

8.4. Программа летнего пришкольного лагеря "Диво-город"

1. Пояснительная записка.

Лагерь организуется на базе гимназии. В распоряжении лагеря 2 спортзала, кабинеты начальной школы, актовый зал, спортивная площадка, пришкольный участок. Рядом с гимназией находится библиотека им. Чернышевского, которая каждое лето готовит программу для работы со школьниками. Участники лагерной смены - учащиеся гимназии 140. Возраст детей от 7 до 15 лет. Два отряда трудовые, отрабатывают практику на пришкольном участке. Продолжительность смены 18 дней. Содержание работы лагеря - большая игра "Диво-город". Отзывы детей, отдыхавших в лагере в июне 2005 года, показали необходимость данной формы работы лагеря.

В основе программы лагеря лежат принципы:

признание значимости личности ребенка; признание социальной активности; признание многообразия форм, видов и содержания деятельности; признание учета возрастных особенностей детей, доступности предлагаемых форм работы.

2. Цель организации работы лагеря:

Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга, учащихся во время оздоровительного сезона.

3. Задачи:

Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание с оздоровительным отдыхом. Развитие творческих способностей детей. Воспитание культуры поведения. Создание условий для формирования желаний учащихся приносить пользу обществу, добросовестно относится к своему труду. Формирование у школьников коммуникативных навыков.

4. Игровая модель смены.

Реализация цели и задач осуществляется по программе "Диво-город" в форме ролевой игры.

Буквы в названии города Диво обозначают:

Добивайся

Интересуйся

Выдумывай

Отдыхай

У города есть свой девиз:

Супер лагерь!

Супер мы!

Супер я и супер ты!!!

Отдыхать нам классно! Здесь мы не напрасно!

Для игры был создан словарик:

МЭР - начальник лагеря

ВИЦЕ-МЭР – ст. вожатая

ГЛАВА МИКРОРАЙОНА – воспитатель

СОВЕТНИКИ – вожатые

ГЛАВНЫЙ ТРЕНЕР – учитель физкультуры

ГЛАВНЫЙ ВРАЧ – фельдшер

РАБОТНИКИ КУЛЬТУРЫ – руководители кружков

ШЕФ-ПОВАР – повар

МИКРОРАЙОНЫ – кабинеты

ПОЛИКЛИНИКА – мед. кабинет

КАФЕ – столовая

МЭРИЯ – кабинет 3

Все жители города разделены на 4 микрорайона. В каждом микрорайоне действуют глава микрорайона (воспитатель) и советники (вожатые). Во главе города стоят мэр (начальник лагеря) и его помощник вице-мэр (старшая вожатая). В городе есть главный тренер (учитель физкультуры), главный врач (фельдшер), шеф-повар (повар школьной столовой), ландшафтный дизайнер (учитель биологии, работающий на пришкольном участке). Объекты города названы: поликлиника, кафе, стадион, мэрия. У города есть герб и флаг. "В Дивограде правит чудо-детвора, пусть царит здесь счастье, радость, доброта", - эти слова напечатаны на гербе.

В городе есть законы.

1. Закон вежливости.

2. Закон точного времени (не заставляй себя ждать).

3. Закон скорости: передвигаясь по городу, не создавай аварийных ситуаций.

4. Закон территории.

5. Закон чистоты.

6. Закон самообслуживания.

На открытии лагеря, празднике "Салют, ДИВО-город", ребята посвящаются в жители города и получают сертификаты соответствия, которые подтверждают, что дети действительно являются ловкими, веселыми, умными, находчивыми, трудолюбивыми.

Есть у города и свой летний гимн (на мотив песни "Лелик" группы "Фабрика").

Лагерь ДИВО

Вот и лето наступило благодать, отдыхать, загорать,

Про уроки мы не будем вспоминать, нечего нам на дом задавать.

В лагерь летний мы с тобой с утра идем,

Весело от всей души поем:

Лагерь "Диво",

Каждый будет рад

В наш попасть отряд, ты слышишь:

Лагерь "Диво" -

Хорошо нам вместе отдыхать

Мы не лоботрясы, не лентяи мы,

Мы десант трудовой.

Пусть по всей России зацветут цветы,

Вместе мы посадим их с тобой.

Нам не хочется идти к себе домой,

Лагерь Диво просто заводной.

Вот и лето пришло, летом так хорошо

И на душе должен быть только позитив и мажор,

А страданья, переживанья - это лишний стресс

И всем друзьям про лагерь Диво разошлем sms.

У города есть своя денежная единица – ДИВ. В первые дни ребята оформляют для игры личные "кредитные карточки" и карточку микрорайона, в которые вклеиваются монеты Диво-города. Каждая монета – это вклад ребенка в развитие города: интеллектуальный, трудовой, спортивный, творческий.

Монеты имеют разные цвета:

желтые - за 1-е место; белые - за 2-е место; красные - за 3-е место; оранжевые - за интересные идеи и инициативу; зеленые - за качество выполненной работы; голубой - за участие в городских делах; розовый - за оригинальность.

В конце игры подводится итог. Выбирается микрорайон-победитель. Ребята, набравшие большее количество баллов, становятся почетными жителями города Диво. В мэрии для них проходит торжественный прием.

Каждый день в городе тематический: День смеха, здоровья, спорта, сказки, игры, рисунка, фантазии, театра, День города и другие.

Передвижение по городу осуществляется по маршрутным листам, которые советники получают на общем собрании города в зале совещаний.

Объявления о конкурсах, спектаклях, соревнованиях, распорядок на каждый день, фотографии с места событий постоянно добавляются и меняются в течение сезона в информационном уголке. Информационный уголок эстетичен, вся информация востребована детьми.

В городе организована работа пресс-центра: есть свои "журналисты" и газета "ДИВО-информ". Грамоты для награждения, открытки для поздравления с днем рождения, маршрутные листы, сертификаты, монеты-дивы - печатная продукция ДИВО-города.

5. Условия реализации программы

5.1. Кадровое обеспечение.

В реализации программы участвуют учителя школы. Перед началом работы лагеря проходит установочное совещание для учителей и проводится курс обучения отрядных вожатых.

5.2. Методическое обеспечение смены.

наличие программы лагеря, описание модели игрового сюжета, плана-сетки; проведение учебы для отрядных вожатых; подбор методического материала в соответствии с программой лагеря; подбор реквизита для проведения дел; подведение итогов, анкетирование.

Очень часто в работе лагеря используется форма презентации. Праздник открытия лагерной смены сопровождается презентацией, которая знакомит ребят с правилами игры. На празднике "Прощай, ДИВО-город" используется презентация с фотографиями, которые отражают все основные события сезона. Для музыкального оформления праздников есть большой запас фонограмм. При подготовке к работе в летнем лагере, активно используются информационные ресурсы Интернет (сайты лагерей "Артека", "Орленка"). Так как все события, происходящие в лагере, снимаются на цифровой фотоаппарат, в конце сезона набирается большой архив фотографий. Записанные на диск фотографии становятся прекрасным подарком для ребят, победивших в игре.

6. Критерии эффективности программы.

благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах; удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы; желание участвовать в работе лагеря на следующий год; проявление инициативы детей в организации досуга.

9. Проведение тематических дней

Цель проведения тематического дня: организация интересного отдыха детей, углубление знаний, развитие навыков, умений, личностных качеств в рамках конкретно взятой темы.

Задачи:

•создание условий для проведения тематического дня

•организация совместной деятельности детей и взрослых

•подбор актуальных тем и эффективных форм для проведения мероприятий

•составление плана

Ожидаемые результаты: полноценный, интересный отдых, формирование новых знаний, культурно-нравственных ценностей, развитие умений и навыков ребят.

Формы и методы реализации: в рамках тематического дня используются разнообразные формы (викторины, соревнования, конкурсы, эстафеты, театрализации, праздники, посиделки, игры, смотры, турниры, встречи и т. д.) объединенные одной темой.

Материально-техническое обеспечение: подручные материалы, техническое оборудование, канцелярские товары, спортивный инвентарь, методические разработки, методическая и художественная литература и т. д.

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

1. Понятия и определения.

Что нужно понимать под термином Тематический день?. Тематическим днем называется такой день, в котором проводятся мероприятия, связанные единой тематикой. Тематика таких дней разнообразна:

•интеллектуальная (игры, викторины, защиты, тренинги).

•творческая (концерты, конкурсы, конференции).

•спортивная (соревнования, турниры, спартакиады)

Тематические дни, как правило, имеют название, точно указывая сферу отбора содержания: например: День цветов, День именинника, День мам. Или образное название-символ (строки из песен, стихов, пословиц и другое...), например: Помнит мир спасенный..., Его величество, театр...

2. Направления организации тематических дней.

Программа дня может включать различные направления деятельности:

•интеллектуальное (викторины, игры)

•трудовое (трудовые десанты, работа в творческих мастерских, сбор и заготовка..)