Сетка НОД, музыкальных развлечений и спортивных досугов на лето 2015 г (стр. 3 )

Приложение 4.5 к приказу

№ 85 от 29.05.2015г

Сетка непосредственно образовательной и совместной деятельности для перспективного и календарного планирования

на лето в старшей группе № 6 (с 6 до 7 лет)

День недели	НОД, совм. деят-ть специалистов	Совместная деятельность воспитателей и детей.	Самостоятельная деятельность детей.	Индивидуально-дифференцированный подход
Понедельник «День радостных встреч».	У	Физкультура (инструктор по ФК) Музыкальное развлечение (муз. руководитель)	1. Беседа о выходных днях (утром). 2. Представление, концерты, викторины по сказкам и книгам, конкурсы чтецов, КВН. 3. Индивид, работа по КГН	1. Иллюстрации и альбомы для рассматривания по теме недели. 2. Раскраски.	По моделированию сказок и историй (с проблемными детьми).
В	1. Чтение по теме недели. 2. Рисование красками (разные технологии), инд. работа по обучению рассказыванию (словарь, грамматика, выразительность, св. речь).	1. С/Р игры. 2. Рисование карандашами.	По развитию словаря и грамматики (сильный – проблемный ребенок).
Вторник «Познаем мир вокруг нас».	У	Музыка	1. Экскурсия. 2. Викторины и конкурсы типы «Что? Где? Когда?» 3. Инд. работа по рисованию.	1. Книги для рассматривания по теме недели. 2. Д/игры по музыке.	Работа с карандашами и восковым мелком по рисованию – разв. мелкой моторики с проблем детьми.
В		1. Развивающие игры по ознакомлению с окружающим. 2. Экспериментирование. 3. Инд. работа по нравственному воспитанию.	1. Лепка. 2. Схема и картинки по развитию речи.	Игры на общение (проблем. реб. с 2-3 детьми в норме – рекомендации психолога, или матем. – по реком. ).
Среда «День спорта и здоровья».	У	Физкультура (инструктор по ФК) Музыка	1. Кружок «Сохраним своё здоровье» (знания о ядовитых грибах, ягодах, растениях, опасных насекомых, правила безопасности, КГН). 2. Заучивание стихов. 3. И/р. по математике.	1. Развивающие игры по логике. 2. Аппликация.	Работа по ознакомлению с окружающей ими природой по рекомендации воспит. разв. речи (проблемный ребенок).
В		1. Спортивный досуг (развлечения, эстафеты, спартакиады). 2. Развивающие игры по валеологии. 3. Индивидуальная работа по конструированию.	1. Экспериментирование. 2. Подвижные игры.	По конструированию и пространстве по рекомендации (проблемный и высок. уровень).
Четверг «День умников и умниц».	У	Театральная деятельность/ Спортивный досуг ( 4 нед.)	1. Математические викторины, решение кроссвордов и ребусов (типа «Умников и умниц»). 2. Разные виды конструкторов. 3. Инд. работа по развитию псих. проц.	1. Пазлы. 2. Иллюстрации по заученным стихам.	По рекомендации психолога с сильными детьми или со средним уровнем развитиям.
В		1. Театральная деятельность детей с предварительным чтением и работой над произведением и выразительностью. 2. Рисование карандашами. 3. Инд. работа по музыке.	1. Игры и книги по нравственному воспитанию. 2. Рисование красками.	По рекомендации психолога с проблемными детьми.
Пятница «Добро и красота спасут мир».	У	Физкультура (инструктор по ФК)	1. Ручной коллективный труд для выставок. 1 и 3 нед – природ и фантазия: 2 и 4 нед. – умелые ручки (работа с тканью). 2. И/р. – озн. с окружающим и валеология.	1. Разные виды конструирования. 2. Развивающие игры по математике.	По апплик. (работа с ножницами – силуэт вырезания, симметричное и т. д.).
В		1. «Трудовая атака» - работа в огороде и в цветнике. 2. Чтение по нравственному воспитанию: 3. И/Р – аппликация, лепка.	1. Развивающие игры по озн. с окружающим. 2. Театрализованная деятельность.	Игры по матем. с проблем. и сильн. реб. по реком. Власовой выходного дня.

Примечание: Педагоги сами составляют сетку совместной и самостоятельной деятельности по предложенной памятке.

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МБДОУ № 27

__________

«_____» __________ 2014 г

Сетка деятельности, музыкальных развлечений и спортивных досугов на лето 2014 г.

	Понедельник «День радостных встреч»	Вторник «Познаём мир вокруг нас»	Среда «День спорта и здоровья»	Четверг «День умников и умниц»	Пятница «Добро и красота спасёт мир»
1 мл. гр. №1 (2-3 г.)	Познание темы (со всех сторон – 10 областей) Физкультура 9.15 – 9.25 Экспериментирование с водой Взаимодействие с родителями по теме недели	Чтение книг (беседы, обыгрывание произведения, моделирование) Музыка 9.15 – 9.25 Экспериментирование с красками Экскурсия по участку (огороду) – узнаём мир растений участка и огорода. Спортивный досуг (lV неделя) 16.10 – 16.20 Взаимодействие с родителями по привлечению их детей к развитию интереса к книге.	Беседы и игры «Здоровье и безопасность» Физкультура 9.15 – 9.25 Экспериментальная деятельность с песком Взаимодействие с родителями по организации закаливания детей, обеспечения безопасности жизни на воде, в лесу, дороге – в зависимости от темы недели	Познавательно-речевая активность по теме (беседы и разговоры по теме, настольно-печатные и дидактические игры, поисковая деятельность, мини викторина по теме) Экспериментирование с деревянными, пластмассовыми и металлическими предметами Взаимодействие с родителями по воспитанию у детей любознательности и развитию наблюдательности к изменениям природы (живой и неживой)	Художественное творчество (организация выставки рисунков, лепки, сухой аппликации по теме недели для родителей) Музыка 9.15 – 9.25 Экспериментирование с солнечными лучам Взаимодействие с родителями по теме будущей недели или вопросам здоровья, закаливания, безопасности в выходные дни
2 мл. гр. №2 (3 -4 г.)	Познание темы (со всех сторон – 10 областей) Музыка 9.30 – 9.45 Экспериментирование с водой Спортивный досуг (l неделя) 10.35 – 10.50 Взаимодействие с родителями по теме недели	Чтение книг (беседы, обыгрывание произведения, моделирование) Физкультура 9.30 – 9.45 Экспериментирование с красками Экскурсии по участку, цветнику, огороду – познаём растительный мир и мир насекомых на участке и огороде Взаимодействие с родителями по привлечению их детей к развитию интереса к книге.	Беседы и игры «Здоровье и безопасность» Музыка 9.30 – 9.45 Экспериментальная деятельность с песком Взаимодействие с родителями по организации закаливания детей, обеспечения безопасности жизни на воде, в лесу, дороге – в зависимости от темы недели	Познавательно-речевая активность по теме (беседы и разговоры по теме, использование моделей, настольно-печатных и дидактических игр, поисковая деятельность, мини викторины) Экспериментирование с деревом, пластмассой, металлом Взаимодействие с родителями по воспитанию у детей любознательности и развитию наблюдательности к изменениям природы (живой и неживой) – рост и развитие растений, животных	Физкультура 9.30 – 9.45 Художественное творчество (оформление выставки художественных работ по теме недели (рисунки, аппликации, коллажи, поделки из природных материалов и пластилина) для родителей) Экспериментирование с солнечными лучами Взаимодействие с родителями по теме будущей недели или вопросам здоровья, закаливания, безопасности в выходные дни
Средняя гр. № 3 (4 – 5 лет )	Познание темы (со всех сторон – 10 областей) Физкультура 9.30 – 9.50 Экспериментирование с водой Взаимодействие с родителями по теме недели	Чтение книг (беседы, обыгрывание произведения, моделирование) Музыка 9.30 – 9.50 Спортивный досуг (ll неделя) 10.35 – 10.50 Экспериментирование с красками Экскурсии по участку, цветнику, экологической тропе, огороду – познаём растительный мир и мир насекомых на участке и огороде, экологической тропе на территории д/с и за забором. Взаимодействие с родителями по привлечению их детей к развитию интереса к книге.	Физкультура 9.30 – 9.50 Экспериментальная деятельность с песком, солнечными лучами Беседы и игры «Здоровье и безопасность» Взаимодействие с родителями по организации закаливания детей, обеспечения безопасности жизни на воде, в лесу, дороге – в зависимости от темы недели	Познавательно-речевая активность по теме (беседы и разговоры по теме, использование моделей, настольно-печатных и дидактических игр, поисковая деятельность) Взаимодействие с родителями по воспитанию у детей любознательности и развитию наблюдательности к изменениям природы (живой и неживой) – рост и развитие растений, животных Экспериментирование с деревом, пластмассой, металлом	Художественное творчество (оформление выставки художественных работ по теме недели (рисунки, аппликации, коллажи, поделки из природных материалов и пластилина) для родителей) Экспериментирование с солнечными лучами и тенью Музыка 9.30 – 9.50 Взаимодействие с родителями по теме будущей недели или вопросам здоровья, закаливания, безопасности в выходные дни
Старшая гр №6 (5-6 л.)	Познание темы (со всех сторон – 10 областей) Музыка 9.50 – 10.15 Экспериментирование с водой Труд на огороде и цветнике Взаимодействие с родителями по теме недели	Чтение книг (беседы, обыгрывание произведения, моделирование) Физкультура 10.00 – 10.25 Экспериментирование с красками Экскурсии по участку, цветнику, экологической тропе, огороду – познаём растительный мир и мир насекомых птиц на участке, огороде, цветнике, экологической тропе территории д/с, за ним, аллеях города, озера Труд на огороде и цветнике Взаимодействие с родителями по привлечению их детей к развитию интереса к книге.	Беседы и игры «Здоровье и безопасность» Музыка 10.00 – 10.25 Экспериментальная деятельность с песком, солнечными лучами и тенью Спорт досуг (lll неделя) 11.05 – 11.30 Труд на огороде и цветнике Взаимодействие с родителями по организации закаливания детей, обеспечения безопасности жизни на воде, в лесу, дороге – в зависимости от темы недели	Познавательно-речевая активность по теме (беседы и разговоры по теме, использование моделей, настольно-печатных и дидактических игр, поисковая деятельность, создание общей проектной работы) Экспериментирование с деревом, пластмассой, металлом, другими природными материалами и воздухом Труд на огороде и цветнике Взаимодействие с родителями по воспитанию у детей любознательности и развитию наблюдательности к изменениям природы (живой и неживой) – рост и развитие растений, животных	Художественное творчество (оформление выставки художественных работ по теме недели (рисунки, аппликации, коллажи, поделки из природных материалов и пластилина) для родителей) или коллективной проектной работы (совместно с детско-родительскими работами) Физкультура 10.00 – 10.25 Экспериментирование с магнитом или воздухом Труд в огороде и цветнике Взаимодействие с родителями по теме будущей недели или вопросам здоровья, закаливания, безопасности в выходные дни
Старшая гр №4 (6 -7л.)	Познание темы (со всех сторон – 10 областей) Физкультура 10.00 – 10.25 Экспериментирование с водой Труд на огороде и цветнике Взаимодействие с родителями по теме недели	Чтение книг (беседы, обыгрывание произведения, моделирование) Музыка 9.45 – 10.00 Экспериментирование с красками Экскурсии по участку, цветнику, экологической тропе, огороду – познаём растительный мир и мир насекомых птиц на участке, огороде, цветнике, экологической тропе территории д/с, за ним, аллеях города, озера Труд на огороде и цветнике Взаимодействие с родителями по привлечению их детей к развитию интереса к книге.	Беседы и игры «Здоровье и безопасность» Музыка 10.35 – 11.00 Экспериментальная деятельность с песком, солнечными лучами и тенью Спорт досуг (lll неделя) 11.05 – 11.30 Труд на огороде и цветнике Взаимодействие с родителями по организации закаливания детей, обеспечения безопасности жизни на воде, в лесу, дороге – в зависимости от темы недели	Познавательно-речевая активность по теме (беседы и разговоры по теме, использование моделей, настольно-печатных и дидактических игр, поисковая деятельность, создание общей проектной работы) Экспериментирование с деревом, пластмассой, металлом, другими природными материалами и воздухом Труд на огороде и цветнике Взаимодействие с родителями по воспитанию у детей любознательности и развитию наблюдательности к изменениям природы (живой и неживой) – рост и развитие растений, животных	Художественное творчество (оформление выставки художественных работ по теме недели (рисунки, аппликации, коллажи, поделки из природных материалов и пластилина) для родителей) или коллективной проектной работы (совместно с детско-родительскими работами) Физкультура 10.35 – 11.00 Экспериментирование с магнитом или воздухом Труд в огороде и цветнике Взаимодействие с родителями по теме будущей недели или вопросам здоровья, закаливания, безопасности в выходные дни
	«День радостных встреч».	«Познаем мир вокруг нас».	«День спорта и здоровья».	«День умников и умниц».	«Добро и красота спасут мир».

Примечание: При планировании работы с детьми отражать 5 образовательных областей развития ребёнка, в соответствии с ФГОС, учитывать гендерную принадлежность ребёнка, взаимодействие с родителями, в рамках социального партнёрства.