Результаты социологического исследования (стр. 3 )

Говоря об информации о профессиях и содержании труда, которая могла бы заинтересовать учащихся 11 классов, можно сказать следующее: в первую очередь о чем хотели бы узнать выпускники школ – это о содержании работы (чем заниматься, с кем предстоит работать), так ответили 43,5% и о возможности профессионального роста, карьеры (37,1%). Менее интересным для них является: где работают специалисты по данной профессии (22,8%), условия труда (20,6%), где и как можно получить выбранную профессию (20,1%), возможность открытия собственного дела (19,7%). Меньше всего учащиеся 11 классов хотели бы узнать информацию о качествах, необходимых профессионалу (13,4%), об истории профессии (6%). Не нуждаются ни в какой информации 7% опрошенных.

Учащиеся 11 классов также предлагали свой вариант ответа на данный вопрос. Среди ответивших чаще всего говорили об информации о заработной плате. Упоминали о стоимости обучения, совете поначалу трудовой деятельности, об информации о востребованности профессии на рынке труда.

Учащихся 9 и 11 классов примерно в равной степени интересуют различные виды информации о профессиях. Однако, учащихся 11 классов немного больше интересуют такие вопросы, как содержание работы, возможности профессионального роста, карьеры, условия труда и где работают специалисты по данной специальности? У учащихся 9 классов немного больше проявляется интерес к вопросу где и как можно получить выбранную профессию?

1.9. Места получения образования по выбранной профессии.

Получать выбранную профессию почти половина учащихся 9 классов (46,6%) собираются в учреждениях высшего профессионального образования. В учреждения среднего профессионального образования собираются поступать 22,7% учащихся, 5,3% планируют поступление в учреждения начального профессионального образования. На курсах собираются получать выбранную профессию 1,7% учащихся. 23,7% опрошенных еще не определились с будущим местом учебы для получения выбранной профессии.

Большинство учащихся 11 классов также планируют учиться в высших учебных заведениях после окончания школы – 72,5%. В учреждения среднего профессионального образования собираются поступать 14,7% респондентов. У 1,8% опрошенных в планах обучаться в учреждениях начального профессионального образования. 0,5% учащихся желают пройти обучение на курсах. Не определились с выбором учебного заведения 10,5% выпускников школ.

Наибольшей популярностью у 9 и 11 классов пользуются учреждения ВПО, при этом у 11 классов популярность ВПО заметно выше. В учреждениях СПО хотят учиться примерно одинаковое число учащихся, с небольшим перевесом со стороны 11 класса. Учиться в НПО хочет значительно меньшее число учащихся с минимальным перевесом в сторону 9 класса. Довольно много не определившихся с типом будущего образовательного учреждения среди учащихся 9 классов, среди учащихся 11 классов их нет вовсе.

1.10. Предпочтительная форма обучения для учащихся.

Предпочтительной формой обучения в выбранном учебном заведении для учащихся 9 классов является очная форма – ее выберут 68,9% нынешних учащихся. Заочно предпочитают учиться 7,9%; 2,2% выберут очно-заочную форму обучения. 21% учащихся на момент исследования не определись с данным вопросом.

Что касается предпочитаемой формы обучения учащихся 11 классов, то доля респондентов, планирующих учиться на очной форме обучения, составляет 86%, на заочной – 6%. Очно-заочную предпочитает 1% учащихся 11 классов, 7% опрошенных затруднились указать предпочтительную форму будущего обучения.

Учащиеся 9 и 11 классов предпочитают очную форму обучения, причем учащихся 11 классов значительно больше и таких в своей группе подавляющее большинство. Среди учащихся 9 классов значительно больше затруднившихся ответить на данный вопрос.

1.11. Оценка возможности получения платного образования

Получать выбранное образование на платной основе могут себе позволить 40,5% учащихся 9 классов, такой возможности не имеют 24,8%. Затруднились ответить на данный вопрос 34,7% опрошенных.

Как показало исследование, возможность получить платное образование есть у 38% учащихся 11 классов. Не обладают такой возможностью 33% опрошенных. 28,7% респондентов затруднились ответить на заданный вопрос.

Среди учащихся 11 классов значительно больше тех, кто считает, что у них нет возможности получить платное образование. Считающих, что такая возможность есть примерно одинаковое число. Примечателен тот факт, что затруднившихся ответить на данный вопрос среди 9 классов примерно столько, на столько больше решивших, что такой возможности нет в 11 классе. Среди 11 классов затруднившихся ответить на данный вопрос нет.

1.12. Планирование трудовой занятости на время обучения.

Что касается работы во время учебы в выбранных ими учебных заведениях для получения профессии, то большинство учащихся 9 классов (58%) собираются работать и учиться одновременно, не планируют работать 17,5% опрошенных, 24,5% учащихся ответить затрудняются.

Среди учащихся 11 классов 56% планируют работать во время учебы, 15% - предпочтут не работать. Значительная доля респондентов (29%) затруднились ответить на поставленный вопрос.

Ответы учащихся 9 и 11 классов на данный вопрос серьезно не отличаются – примерно одинаковое число учащихся планируют работать во время учебы.

1.13. Оценка достаточного уровня образования.

При ответе на вопрос «Какое образование Вы считаете для себя достаточным?», большинство (58%) учащихся 9 классов выбрали высшее образование. Среднее профессиональное образование считают для себя достаточным 19,6%, начальное профессиональное – 4,6%. Достаточно среднего образования 10,4%, а 3,6% считают, что и 9 классов достаточно.

Проанализировав ответы учащихся 11 классов о достаточном образовании, удалось выяснить, что большинство выпускников школ считают для себя достаточным высшее образование, так ответили 75,9%. Среднее профессиональное образование выбирают 13,4% учащихся. Научное звание считают для себя достаточным 4,9%. Для 3,4% респондентов достаточно среднее образование, и 0,5% - выбрали общее образование. Доля тех, кто считает достаточным для себя начальное профессиональное образование, составляет 1,8% опрошенных. Затруднились ответить 0,7% учащихся.

Мнения учащихся 9 и 11 классов о достаточном образовании практически не отличаются в разрезе начального и среднего профессионального образования и научного звания, учащихся 11 классов, считающих достаточным высшее образование заметно больше. Среди 9 классов, наоборот, больше тех, кто считает достаточным общее и среднее образование.

1.14. Миграционные планы учащихся.

После окончания школы большинство учащихся 9 классов собираются покинуть родной город/село: 20,9% учащихся планировать уехать только на время учебы, а 46,7% возможно и навсегда переберутся в другой населенный пункт. Не планируют уезжать 12,6% опрошенных. И не определись еще 19,8%.

Что касается миграционных планов после окончания школы учащихся 11 классов, то картина сложилась следующим образом: 54,2% опрошенных планируют уехать и возможно навсегда, 18,6% - планируют уехать только на время учебы. Доля тех, кто не собирается уезжать составляет 9,4%. Не определились с планами 17,8% респондентов.

Сравнивая миграционные планы учащихся 9 и 11 классов нужно отметить, что учащиеся 11 классов более мобильны и готовы к смене места жительства, при этом чаще они планируют уехать навсегда.

Почти половина опрошенных учащихся 9 классов, планирующих переехать после окончания школы из родного города/села (на ПМЖ или на время учебы), собираются перебраться в г. Красноярск – 45,8%. Планируют свой переезд в другой город Красноярского края или другой регион России 21,2% и 23,7% опрошенных, соответственно. Знают, что покинут нынешнее место жительства, но еще не решили куда 1,5% учащихся.

Как показало исследование, большинство учащихся 11 классов (48,2%) планируют уехать в г. Красноярск. У 24,2% в планах уехать в другой регион России, 18% - в другой город или район Красноярского края. 7,2% планируют переезд в другую страну. Доля затруднившихся ответить составляет 2,4% опрошенных.

Учащиеся 11 классов чаще, чем учащиеся 9 классов планируют переезд в г. Красноярск или другой город или район Красноярского края. В другой регион России и другую страну чаще стремятся переехать учащиеся 9 классов. Не определившихся больше среди учащихся 11 классов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ФОКУС-ГРУПП С УЧАЩИМИСЯ 9 И 11 КЛАССОВ И ИХ РОДИТЕЛЯМИ.

2. 1. Анализ фокус-групп с учащимися 9 и 11 классов.

Для участия в ФГ приглашались практически все желающие учащиеся 9 и 11 классов. К отбору учащихся 9 классов предъявлялось единственное требование: не приглашались учащиеся, планирующие продолжение обучения в 10 классе. Приглашались только ребята, планирующие поступление в учреждения НПО или СПО, или выход на работу сразу после 9 класса. К введению этого ограничения подтолкнули результаты смешанной (из 9 и 11 классов) ФГ в г. Ачинске, которая показала, что учащиеся 9 классов, планирующие продолжать обучение в 10 классе, откладывают свое решение о выборе места обучения и профессии до выпускного 11 класса. По этой причине они не смогли полноценно принимать участие в дискуссии и на большинство вопросов не смогли дать содержательный или хотя бы утвердительный ответ.

Данный факт уже сам по себе является предметом анализа, поскольку он свидетельствует о несформированности позиции данной группы учащихся относительно профессионального выбора, а соответственно и отсутствии осознанной стратегии обучения на предстоящий период. Таким образом, для многих 10 класс превращается в некую буферную зону, некий «зал ожидания», пребывание в котором может оказаться бесполезным и бесцельным для планирования и построения профессиональной и образовательной траектории. Такую позицию выражают и учащиеся 9 классов, планирующих поступление в учреждения НПО и СПО после окончания 9 класса. Многие из них, кроме прочих причин, заявляли о том, что «не хотят терять год в 10 классе».

Так же интересна позиция родителей учащихся 9 классов, планирующих поступление в НПО и СПО. Они рассматривают 10 класс, как «запасной аэродром» на тот случай, если их ребенок никуда не поступит. Это ещё раз говорит о качестве данного отрезка в образовательной траектории учащегося средней школы.