Рабочая программа кружка «Основы православной культуры»

Муниципальное автономное образовательное учреждение для детей

дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия

УТВЕРЖДЕНО

Директор МАОУ прогимназии

_______________

«____» _____________ 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка

«Основы православной культуры»

для 3 класса

учителя

г. Видное

2014 год

I. Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа учебного предмета «Основы православной культуры»для 3 классов разработана на основе:

Примерного содержания образования по учебному предмету «Основы православной культуры»письмо Министерства образования РФ от 01.01.2001 №14-52-876 ин/16);

авторской программы «Православная культура» для 1- 3(4) года обучения (Православная культура: Концепция и программа учебного предмета. 1-3(4) годы обучения. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008. – 144с.).

Место предмета в базисном плане.

Программа рассчитана на 35 часов в год по 1 ч в неделю, что соответствует учебному плану МАОУ прогимназии.

Цели

Цели предмета «Православная культура» отражают требования российского законодательства к содержанию образования и ориентированы на:

–  приобретение культурологических знаний, необходимых для личностной самоидентификации и формирования мировоззрения школьников;

–  обеспечение самоопределения личности, создание условий её самореализации;

–  воспитание гражданственности и патриотизма, культуры межнационального общения, любви к Родине, семье, согражданам;

–  интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

–  формирование патриотических чувств и сознаний граждан на основе исторических ценностей как основы консолидации общества[1].

Задачи

Программа учебного курса, являясь продолжением изучения православной культуры в 3 классах, позволяет решить следующие задачи:

1.  Научить ребёнка видеть красоту внешнюю (в окружающем мире, в природе, в быту), так как от внешнего мира красоты возвышается душа.

2.  Дать знаний о христианском понимании устройства мира: связи красоты рукотворной и нерукотворной и её источника в Боге Красоте.

3.  Раскрыть христианское понимание Бога как Любви высшей, жертвенной, спасающей человека. Раскрыть смысл христианского благодарения Творцу и познакомить с его отражением в феноменах православной культуры (религиозном искусстве, литературе, христианских праздниках, традициях жизни и т. д.).

4.  Дать знания о христианской антропологии: о том, в чём христиане видели (созерцали) красоту (образ Божий) человека (совесть).

5.  Дать знания и показать на примерах житий святых как строилась система отношений христиан к ближним (по Евангелию: 1 этап – любовь к ним), отношения к Богу (заповеди: так Бог повелел).

6.  Научить анализировать свои поступки, руководствуясь совестью как нравственным критерием (отношение к себе: а какой я?) и сформировать нравственную потребность взаимодействия с окружающим миром на основе бескорыстной любви.

Результаты освоения программы

Личностными результатами изучения предмета «являются следующие умения:

- оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать свое отношение к героям прочитанных произведений, их поступкам

Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий.

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

- учиться работать по предложенному учителем плану.

Предметные результаты:

- воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя, учащихся;

- осмысленно и правильно читать целыми словами;

- отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

- заучивать наизусть небольшие стихотворения;

- соотносить автора, название и героев прочитанных произведений;

- различать рассказ и стихотворение.

II.Содержание учебного курса ( 35 ч)

Содержание курса выстраивается на материале 6 образовательных линий:

1. Христианское мировоззрение (Историко-культурное содержание Библии; Основы религиозно-философской мысли).

2. Нравственно-этическая культура православия.

3. История православной культурной традиции России (образ жизни).

4. Письменные источники православной культуры.

5. Христианское искусство.

6. Православное искусство и религиозные культуры мира.

Раздел «Отечество Небесное. Бог» (7ч.)

1. Бог просвещающий

2. Что говорит о Боге православная культура?

3. Свет на горе Фавор

4. Бог спасающий

5. Что говорит о человеке православная культура?

6. Христиане в православном храме

7. Золотое правило жизни

Раздел «Добродетели в жизни христианина» (8ч.)

1. Добро и зло

2. Как Бог строил дом спасения человека

3. Непобедимое оружие христиан

4. Защита святынь. Силы тьмы

5. Небесные помощники

6. Увенчанные венцами. Христианская семья

7. Добрый ответ

Раздел «Отечество земное и Небесное. Человек преображенный. Святые» (10 ч.)

1. Как преображался человек? По ступенькам восхождения

2. Ступенька «Богомыслие». Будем любить друг друга

3. Ступенька «Благочестие». Всемирные светильники

4. Ступенька «Благочестие». Святой богатырь Илья Муромец

5. Ступенька «Вера в Бога». Солнце земли Русской

6. Ступенька « Надежда на Бога ». Смиренный чудотворец

7. Ступенька «Веселье о Боге». Радостный старец

8. Ступенька «Страх Господень». Ходящие в путях Господних

Смысл заповеди блаженства в жизни святителя Николая Чудотворца.

9. Ступенька «Любовь к Богу и к ближнему». Матерь Божия у Креста

Раздел «Отечество земное и Небесное. Человек преображенный. Герои» (10ч.)

1. Принявший венец победы

2. Доброе имя - в славе моего Отечества

3. Россия помнит. Святыни родного края

Бессмертие. Новомученики и Исповедники Российские

4. Ступенька «Благодарение». Перед Престолом Небесным

5. Благословение

6. Богомудрые учители веры и благочестия

III. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

Ожидаемый результат:

1. Дети должны усвоить основные положительные и отрицательные нравственные качества человека: (вежливость, верность, вера в человека, грубость, корысть, правдивость, скромность, совесть, терпимость, трудолюбие, уважение, человечность, честность, чуткость.)

- Важные категории и понятия этики: (добро и зло, правда и ложь, обман, корысть, этика, этикет, культурный человек, манеры, общение, поведение, чувство, любовь, дружба, забота, обида)

- Общие понятия гражданско-правового сознания: (Родина, патриот, патриотизм, подвиг, герой, обязанность, ответственность, право, устав, режим)

2. Дети должны знать и использовать в общении элементарные этические нормы; активно применять правила вежливого общения;

1. оперировать понятиями «закон», «устав», «права», «обязанности»;

2. правильно вести себя в общественных местах (школе, театре, кино, музее, общественном транспорте и т. д.), друг с другом, в семье;

3. быть вежливыми, добрыми и уважительными в общении со старшими; заботиться о родителях;

4. уметь самостоятельно управлять собой, без посторонней помощи пытаться и решать некоторые свои проблемы;

5. демонстрировать коммуникативные умения (вести беседу, разговор, уметь формировать и высказывать свое мнение, отстаивать его, признавать свою неправоту в случае ошибки, которых не следует бояться);

6. осознавать необходимость доброй взаимосвязи с другими людьми, как самой большой человеческой ценности;

7. осознанно выбирать друзей и товарищей, проявлять в этих отношениях верность и бескорыстие;

8. уметь оценивать поступки свои и своих товарищей, различать плохие и хорошие поступки; достойно вести себя в случае, когда от твоего слова что-то зависит;

9. терпимо относиться к людям, вещам и взглядам; выходить достойно из возможной ситуации конфликта; прощать своих друзей и недругов, не таить обиду, не хотеть наказать;

10. управлять страхом неудачи (получить двойку, замечание);

11. действовать так, чтобы природа не страдала от воздействия человека;

12. выглядеть опрятно и аккуратно;

13. осознанно оперировать понятиями «Родина», «любовь к Родине»; знать историю православной культуры, гордиться символами Государства; культурой и традициями своей Родины.

IV. Календарно-тематическое планирование (35 ч)

№	Название разделов, темы уроков	Кол. часов	План срок	Скор срок
	Раздел «Отечество Небесное. Бог» 7ч
1	Бог просвещающий	1	3.09.14
2	Что говорит о Боге православная культура?	1	10.09.14
3	Свет на горе Фавор	1	17.09.14
4	Бог спасающий	1	24.09.14
5	Что говорит о человеке православная культура?	1	1.10.14
6	Христиане в православном храме	1	8.10.14
7	Золотое правило жизни	1	15.10.14
	Раздел «Добродетели в жизни христианина»8ч
8	Добро и зло	1	22.10.14
9	Как Бог строил дом спасения человека	1	29.10.14
10	Воеводы сил любви. Добродетели	1	12.11.14
11	Непобедимое оружие христиан	1	19.11.14
12	Защита святынь. Силы тьмы	1	26.11.14
13	Небесные помощники	1	3.12.14
14	Увенчанные венцами. Христианская семья	1	10.12.14
15	Добрый ответ	1	17.12.14
	Раздел «Восхождение в Отечество Небесное. Человек преображённый. Святые»10ч
16	Как преображался человек? По ступенькам восхождения	1	24.12.14
17	Ступенька «Богомыслие». Будем любить друг друга	1	14.01.15
18	Ступенька «Благочестие». Всемирные светильники	1	21.01.15
19	Ступенька «Благочестие». Святой богатырь Илья Муромец	1	28.01.15
20	Ступенька «Вера в Бога». Солнце земли русской	1	4.02.15
21	Ступенька «Надежда на Бога». Смиренный чудотворец	1	11.02.15
22	Ступенька «Веселье о Боге». Радостный старец	1	18.02.15
23	Ступенька «Страх Господень». Ходящие в путях Господних	1	25.02.15
24	Ступенька «Любовь к Богу и к ближнему». Матерь Божия у креста	2	4.03.,11.03.15
	Раздел «Отечество земное и Небесное. Человек преображённый. Герои» 10ч
25	Принявший венец победы	1	18.03.15
26	Доброе имя – в славе моего Отечества	2	1.04.,8.04.15
27	Россия помнит. Святыни родного края	2	15.04.,22.04.15
28	Бессмертие. Новомученики и Исповедники Российские	1	29.04.15
29	Священный долг	1	6.05.15
30	Ступенька «Благодарение». Перед Престолом Небесным	1	13.05.14
31	Благословение	1	20.05.14
32	Богомудрые учители веры и благочестия	1	27.05.14

Итого: 35 ч

V.Перечень учебно-методического обеспечения образовательной программы:

5.1Учебное и лабораторное оборудование

1.  Интерактивная доска.

2.  Ноутбук.

3.  Детские нетбуки.

4.  Документ-камера.

5.  Мультимедийный проектор.

6. Видеофильмы

7. Аудиодиски

5.2 Дидактические материалы:

1.  Портреты писателей

2.  Дидактические материалы

3.  Художественная литература

4.  Дидактический материал:

5.  Наглядные пособия:

6.  Православная культура: Наглядное пособие «Иллюстрации». 3 (4) год обучения. – М.: Изд. Дом «Покров», 2008.

7.  Аудиокассеты

5.3Литература

1. Православная культура: Концепция и программа учебного предмета. 1-3(4) годы обучения. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2010. – 144с.

2. Шевченко культура: Экспериментальное учебное пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 3-й год обучения: Книга первая. Книга вторая. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2010.

3. Шевченко культура: Методической пособие для учигоды обучения. – 4-е изд., перераб. и доп. – Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008. – 128с.

Литература дополнительная:

1. Православная культура: Концепции, учебные программы, библиография / Сост. Д. Е.. Самогаев. Под общей ред. иеромонаха Киприана (Ященко) и . – М.: «Покров», 2003. – 304с.

2. Основы православной культуры и этики. Методическое пособие для учителя начальной школы / Сост. . – Смоленск, 2004.

3. Священник Сергий Коротких. Мир Божий: Основы православной культуры и нравственности. Материалы для школьных уроков. В 2 ч. – М., 2003.

4. Священник Алексий Мороз. Уроки Добротолюбия. Учебное пособие для среднего школьного возраста. – СПб: «Статись», 2004.

5. Ананичев русской Святости. Рассказы для школьников. , М., 2010 – 320 с.

6. //Божий мир. Ежемесячный православный журнал.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания от

«__»______________2014 г. №__

Зам. дир. по УВР

_______________

«__»____________ 2014 г.