НА 9 КЛАСС
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля, измерители | Элементы дополнительного (необязательного) содержания | Домаш-нее задание | Дата проведения | |
план. | факт. | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Модуль I Основы безопасности личности, общества и государства Раздел I Основы комплексной безопасности (7 часов) | |||||||||
1 | Россия в мировом сообществе | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Знать: Что представляет собой наша Родина – Россия в мировом сообществе. На каких основах формируется у человека любовь к Родине. С какими странами и организациями в мире Россия успешно сотрудничает. Какое значение для России имеет сотрудничество со странами СНГ. | Индиви-дуальный опрос | Цели и задачи курса ОБЖ в текущем году | & 1.1 | ||
2 | Национальные интересы России в современном мире | 1 | Комбинированный урок | Знать: Что представляют собой в общем виде национальные интересы России. Что представляют собой интересы личности, общества и государства в общем содержании национальных интересов России. | Индиви - дуальный опрос | & 1.2 | |||
3 | Основные угрозы национальным интересам и безопасности России | 1 | Комбинированный урок | Знать: Чем является Концепция национальной безопасности РФ и что в ней понимается под национальной безопасностью России. Прочему в настоящее время остро встал вопрос о формировании общей культуры в области безопасности у населения России. | Индиви - дуальный опрос | & 1.3 | |||
4 | Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какое влияние оказывают ЧС природного, техногенного и социального характера на национальную безопасность России. От какого фактора в первую очередь зависит благополучие демографическая обстановка в стране. | Индиви - дуальный опрос | & 1.4 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
5 | Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация | 1 | Комбинированный урок | Знать: В чём заключаются причины увеличения за последнее время количества различных ЧС, их масштабов и отрицательных последствий на жизнедеятельность человека. Какие ситуации относятся к опасным и какие – к экстремальным. | Индиви - дуальный опрос | & 2.1 | |||
6 | ЧС природного характера, их причины и последствия | 1 | Комбинированный урок | Знать: С чем связано возникновение различных опасных и ЧС природного характера. | Индиви - дуальный опрос | & 2.2 | |||
7 | ЧС техногенного характера, их причины и последствия | 1 | Комбинированный урок | Знать: Что является основными источниками возникновения техногенных опасностей. | Индиви - дуальный опрос Практическая работа №1 | & 2.3 |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Раздел II Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций (8 часов) | |||||||||
8 | Единая государствен-ная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС) | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какими основные задачи решает РСЧС по защите населения страны от ЧС природного и техногенного характера. Какое ведомство отвечает за организацию защиты учащихся и персонала общеобразовательных учреждений от ЧС. | Индиви - дуальный опрос | &4.1 | |||
9 | Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какие основные задачи возложены на гражданскую оборону по защите населения от ЧС мирного и военного времени. Кто в РФ несёт персональную ответственность за организацию и проведение мероприятий по гражданской обороне и защите населения. | Индиви - дуальный опрос | &4.2 | |||
10 | МЧС России – Федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от ЧС | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какие основные задачи решает МЧС России по защите населения страны от ЧС мирного и военного времени. Какие силы МЧС России обеспечивают немедленное реагирование при возникновении ЧС. | Индиви - дуальный опрос | & 4.3 | |||
11 | Мониторинг и прогнозирование ЧС | 1 | Комбинированный урок | Знать: С какой целью создана система мониторинга и прогнозирования ЧС, и какие мероприятия она в себя включает. | Индиви - дуальный опрос | &5.1 | |||
12 | Инженерная защита населения и территорий от ЧС | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какие существуют инженерные сооружения для защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера. Как осуществляется защита (укрытие) населения от последствий ЧС мирного и военного времени. | Индиви - дуальный опрос | & 5.2 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
13 | Оповещение населения о ЧС | 1 | Комбинированный урок | Знать: С какой целью создаются системы оповещения населения при угрозе возникновения ЧС. Как организована централизованная система оповещения населения о ЧС. Для каких целей создана единая дежурно-диспетчерская служба на базе телефона 01. | Индиви - дуальный опрос | & 5.3 | |||
14 | Эвакуация населения | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какая существует классификация эвакуации населения. Что представляет собой экстренная эвакуация населения. | Индиви - дуальный опрос Практическая работа №2 | &5.4 | |||
15 | Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какие мероприятия проводятся при аварийно-спасательных работах в очагах поражения. | Индиви - дуальный опрос | & 5.5 | |||
Раздел III Основы противодействия терроризму и экстремизму в РФ (8 часов) | |||||||||
16 | Военная угроза национальной безопасности России | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какую роль играет оборона государства в обеспечении национальной безопасности России. Какие существуют в настоящее время внешние угрозы национальной безопасности России. | Индиви - дуальный опрос | &3.1 | |||
17 | Международный терроризм – угроза национальной безопасности России | 1 | Комбинированный урок | Знать: Что представляет собой терроризм как общественное явление | Индиви - дуальный опрос Практическая работа №3 | &3.2 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
18 | Виды террористических акций, их цели и способы осуществления | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какие основные цели определяют в настоящее время преступные действия террористов. Какие террористические акции совершают террористы в настоящее время и какие орудия преступлений они используют при этом. | Индиви - дуальный опрос | & 6.1 | |||
19 | Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какие основные нормативно-правовые акты РФ составляют правовую основу борьбы с терроризмом. Какой основной документ регламентирует борьбу с терроризмом в РФ. | Индиви - дуальный опрос | & 6.2 | |||
20 | Система борьбы с терроризмом | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какая уголовная ответственность предусмотрена за участие в террористической деятельности. | Индиви - дуальный опрос | & 6.3 | |||
21 | Правила поведения при угрозе террористического акта | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какие террористические акции относят к наиболее опасным. Какое значение придаётся бдительности и наблюдательности граждан и своевременной информации представителей правоохранительных органов о замеченных признаках возможного теракта. | Индиви - дуальный опрос Практическая работа №4 | & 6.4 | |||
22 | Государственная политика противодействия наркотизму | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какое наказание за склонение к потреблению наркотических и психотропных веществ предусмотрено в Уголовном кодексе РФ. | Индиви - дуальный опрос | & 6.5 | |||
23 | Профилактика наркомании | 1 | Комбинированный урок | Знать: Почему основной профилактикой приобщения к наркотикам следует считать категорический отказ от первой пробы наркотика. Какие приёмы используют наркоторговцы, чтобы привлечь детей к употреблению наркотиков. | Индиви - дуальный опрос | & 6.6 |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Модуль II Здоровый образ жизни и оказание первой помощи Раздел IV Основы здорового образа жизни (9 часов) | |||||||||
24 | Здоровье человека – как индивидуальная, так и общественная ценность | 1 | Комбинированный урок | Знать: Что понимается под здоровьем человека и какое содержание вкладывается в это понятие. Какие взаимосвязи существуют между духовной, физической и социальной составляющими здоровья человека. | Индиви - дуальный опрос | & 7.1 | |||
25 | Здоровый образ жизни и его составляющие | 1 | Комбинированный урок | Знать: Основные составляющие здорового образа жизни, способствующие формированию духовного, физического и социального благополучия. | Индиви - дуальный опрос | & 7.2 | |||
26 | Репродуктивное здоровье населения – национальная безопасность России | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какое влияние оказывает состояние репродуктивного здоровья человека и общества на национальную безопасность России. | Индиви - дуальный опрос | & 7.3 | |||
27 | Ранние половые связи и их последствия | 1 | Комбинированный урок | Знать: В чём заключается сдерживающая роль здорового образа жизни от раннего вступления в половую связь. | Индиви - дуальный опрос | & 8.1 | |||
28 | Инфекции, передаваемые половым путём | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какие меры профилактики существуют от заражения ИППП. Какое уголовное наказание предусмотрено в Уголовном кодексе РФ за сознательное заражение другого лица венерической болезнью. | Индиви - дуальный опрос | & 8.2 | |||
29 | Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе | 1 | Комбинированный урок | Знать: о путях заражения ВИЧ-инфекцией. О профилактике СПИДа. | Индиви - дуальный опрос | Просмотр фильма «ВИЧ. Знать, чтобы жить» | & 8.3 | ||
30 | Брак и семья | 1 | Комбинированный урок | Знать: Что такое семья и в чём её значение дл воспроизводства населения страны. Какой брак в РФ признаётся законным. | Индиви - дуальный опрос | & 9.1 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
31 | Семья и здоровый образ жизни человека | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какими качествами должен обладать человек, чтобы создавать благополучную семью. | Индиви - дуальный опрос | & 9.2 | |||
32 | Основы семейного права в РФ | 1 | Комбинированный урок | Знать: Какие условия определены для заключения брака в РФ. При каких обстоятельствах брак может быть заключён в день подачи заявления. При каких обстоятельствах брак не может быть заключён между подающими заявление. | Индиви - дуальный опрос | & 9.3 | |||
Раздел V Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (2 часа) | |||||||||
33 | Первая медицинская помощь при массовых поражениях | 1 | Комбинированный урок | Знать: Оказание первой медицинской помощи при массовых поражениях людей | Практическая работа Практическая работа №5 | & 10.1 | |||
34 | Первая медицинская помощь при передозировке в приёме психоактивных веществ | 1 | Комбинированный урок | Порядок действия по оказанию первой медицинской помощи при передозировке опиата. | Индиви - дуальный опрос | & 10.2 | |||
Всего часов | 34 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
