Физиология человека и животных (стр. 5 )

8. Время кругооборота крови. Определение кровяного давления.

9. Газообмен в легких и тканях.

10. Регуляция дыхания.

11. Физиология дыхания. Типы дыхания. Дыхательные мышцы и вентиляция легких.

12. Дыхание при мышечной работе.

13. Дыхание при пониженном атмосферном давлении.

14. Дыхание при повышенном атмосферном давлении.

15. Значение пищеварения. Внутриклеточное и внеклеточное пищеварение.

16. Методы изучения функции пищеварительного тракта.

17. Пищеварение в полости рта.

18. Пищеварение в желудке.

19. Пищеварение в кишечнике.

20. Роль толстых кишок в процессе пищеварения.

21. Всасывательная функция пищеварительного аппарата.

22. Двигательная функция пищеварительного аппарата.

23. Физиологические основы питания.

24. Калорийность пищи.

25. Функциональные части человеческого тела.

26. Состав основных групп пищевых продуктов.

27. Обмен веществ. Основные этапы обмена веществ.

28. Нормы питания людей.

29. Обмен белков.

30. Обмен жиров.

31. Обмен углеводов.

32. Обмен воды и минеральных веществ.

33. Выделение. Пути выделения.

34. Механизм мочеобразования.

35. Физико-химические свойства мочи.

36. Физиология кожи. Закаливание кожи.

37. Железистый аппарат кожи.

38. Терморегуляция.

39. Методы изучения желез внутренней секреции.

40. Железы внутренней секреции. Гормоны желез внутренней секреции, классификация, механизм действия.

41. Гипофиз, гормоны гипофиза, механизм действия.

42. Щитовидная железа, гормоны щитовидной железы, механизм действия.

43. Околощитовидные железы, гормоны их желез, механизм действия.

44. Вилочковая железа и эпифиз. Их физиологическое значение.

45. Внутрисекреторная функция поджелудочной железы. Ее гормоны, механизм действия.

46. Надпочечники, гормоны надпочечников, механизм действия.

47. Половые железы, гормоны половых желез, механизм действия.

48. Ткани человека. Функции тканей.

49. Этапы онтогенеза человека.

50. Эмбриогенез, критические периоды.

51. Физиология возбудимых тканей. Раздражение и раздражители.

52. Функции парасимпатической нервной системы.

53. Возбудимость и возбуждение.

54. Функции коры больших полушарий.

55. Рефлекс как основной акт нервной деятельности. Классификация рефлексов.

56. Волна возбуждения. Местное не распространяющееся и распространяющееся возбуждение.

57. Функции симпатической нервной системы.

58. Учение о парабиозе.

59. Механизм сна и бодрствования.

60. Функция промежуточного мозга.

61. Первая и вторая сигнальные системы.

62. Основные структуры нервной ткани и их функции.

63. Основные функции анализаторов и их классификация.

64. Синапсы и их функции.

65. Обонятельный анализатор.

66. Вкусовой анализатор.

67. Высшая нервная деятельность.

68. Слуховой анализатор.

69. Функциональное значение спинного мозга.

70. Вестибулярный анализатор. Функции продолговатого мозга.

71. Кожный анализатор.

72. Функция среднего мозга.

73. Зрительный анализатор.

74. Функции переднего мозга.

11.  Образовательные технологии

информационно-коммуникационная образовательная технология: лекция – визуализация; технологии кооперативно - группового обучения: незаконченные предложения, обсуждение проблемы в общем кругу; способы интерактивного обучения: работа с наглядным пособием, работа в малых группах; самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка презентации, подготовка к коллоквиумам и тестированию, написание реферата по выбранной теме; консультации преподавателей.

12. Учебно-методическое и информационное

12.1 Основная литература:

1.  Гайворонский и физиология человека : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / , , . - 8-е изд. - Москва : Академия, 2013. - 496 с.

2.  Лысова и физиология человека : уч. пособ. / , , . - Новосибирск : АРТА, 2010. - 272 с.

3.  Назарова анатомия, физиология и гигиена : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / , . - 3-е изд. - Москва : Академия, 2013. - 256 с.

12.2 Дополнительная литература:

1.  , , Чеснокова человека.- М.: Медицинская книга, Н. Новгород: Издательство НГМА, 2003.

2.  , Даринский и возрастная физиология. Руководство к лабораторно-практическим работам.- С-Пб.- Изд-во РГПУ Им Герцена.- 2004.

3.  Практикум по психофизиологической диагностике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000.

4.  Промоторова занятия по курсу « Возрастная анатомия, физиология и гигиена. - Тобольск: ТГПИ им. , 2002.

5.  Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: Учеб. пособие / и др.-М.: Издательский центр «Академия», 2005.

6.  , Брыскина и физиология детей и подростков: Учебн. пособие для студ. вузов.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.

7.  , Дубровский физического воспитания и спорта: Учеб. для студ. сред. и высш. учебных заведений.- М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002.

8.  Физиология человека: Уч. /Под ред, , .- 2-е изд., перераб.-М.: Медицина, 2003.

9.  Физиология: Основы и функциональные системы: курс лекций / Под ред. .-М.: Медицина, 2000.

12.3 Интернет-ресурсы:

Интернет ресурсы:

Электронная библиотека. http://; htt://www. morphology. dp. ru htt://www. altmedical. ru htt://www. mmedicalbrain. ru htt://www. lictum/secna. ru htt://www. /anatomy. ru htt://www. medicus. ru htt://www. medblog. ru

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Электронное тестирование по различным разделам курса.

Виртуальная физиология «LUPRAFISIM».

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Лекционные аудитории с мультимедийным оборудованием.

Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором, видеофильмами. Занятия по курсу «Физиология человека и животных» проводятся в специализированной лаборатории «Экологии и биологии человека», оборудованной переносными компьютерной системой и видеооборудованием. В качестве наглядного материала используются органы и системы органов, микропрепараты клеток и тканей. Для проведения лабораторных занятий имеется необходимое оборудование (световые микроскопы, аптечные и аналитические торсионные весы, химические реактивы, лабораторная посуда.).

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

15.1. Методические указания по оформлению реферата.

Реферат по курсу «Физиология человека и животных» пишется с целью более детального ознакомления с интересующей студента темой. Реферат должен представлять собой не конспект публикаций, а краткое изложение и собственный анализ в письменном виде содержания учебной и научной литературы по теме.

Набор текста должен быть сделан в текстовом редакторе Microsoft Word для Windows любой версии. Объем реферата не должен превышать 8-10 машинописных страниц или 12-15 листов рукописного (разборчивого) текста. Реферат состоит из следующих основных частей: титульного листа, содержания (оглавления с указанием страниц разделов), краткого введения, изложения основного содержания выбранной темы, заключения и списка использованной литературы. Все страницы реферата нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы, но на самом титульном листе цифра не ставится. Вторая страница - оглавление, где пишется план работы. В кратком введении к реферату должна быть обоснована актуальность выбранной темы и сформулированы конкретные цели и задачи.

Текст реферата должен быть разбит на главы, разделы, параграфы, пункты и т. д., каждый из которых имеет название. В оглавлении (плане работы) должны быть указаны эти деления текста и соответствующие страницы. При наборе текста следует выдерживать следующие обязательные требования:

1.  Отступы слева – 30 мм и справа - 10 мм, сверху – 15 мм, снизу – 20 мм для нумерации страниц.

2.  Шрифт основного текста - Times New Roman; размер 14 пунктов (кегль), 1.5 интервал.

3.  Абзацный отступ равен 5 печатным знакам.

4.  Нумерация страниц – внизу с права.

5.  Заголовки, подзаголовки, рисунки, таблицы, формулы отделяются от основного текста межстрочным расстоянием.

6.  Ссылки на литературу осуществляется следующими способами: в подстрочных примечаниях и внутритекстовых ссылках.

7.  В конце реферата приводится список литературы с полным указанием реквизитов (Автор, наименование издания, место и год издания, №№ страниц.). Например:

1. Гайворонский и физиология человека : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / , , . - 8-е изд. - Москва : Академия, 2013. - 496 с.

2. Экология [Текст]: понятийно-терминологический словарь/ авт.-сост. , . – Смоленск: Ойкумена, 2005. – 576 с.

Оформление ссылок на электронные источники должно осуществляться также как и на печатные издания с указанием автора и названия работы, только вместо выходных данных печатного источника следует указывать выходные данные CD-рома, DVD-рома или полный электронный адрес сайта. Например:

Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. ; Web-мастер - Электрон, дан. - М.: Рос. гос. б-ка, 1997. - Режим доступа: http://www. rsl. гu, свободный. - Загл. с экрана. - яз. рус., англ.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ______________________________________ «__» _______________201 г.

Заведующий кафедрой ___________________/___________________/

О.