Шедевры мировой литературы (стр. 7 )

5.  Противоядия. М., 1992.

6.  Театр парадокса (предисловие) // Театр парадокса. М., 1991.

7.  Предисловие // Как всегда – об авангарде. Антология французского театрального авангарда. М., 1992.

8.  Торопова и поэтика: от сюжетного ожидания в романе Достоевского к ожиданию Годо в пьесе Беккета // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2014. № 2-2 (32). С. 190-197.

9.  Чередниченко ранних пьес Э. Ионеско // Экономика. Право. Печать. Вестник КСЭИ. 2012. № 3-4 (55-56). С. 75-79.

Тема 9. Практическое занятие 16. Концепция искусства в «Коллекционере», «Башне из черного дерева» Дж. Фаулза

1.  Литература и живопись: прошлое и настоящее этих видов искусства. Искусство слова – искусство кисти: спор о путях развития современного искусства.

2.  Джон Фаулз – «литературный коллекционер», «английский Набоков» (к проблеме литературных влияний).

3.  Повествовательная структура «Коллекционера». Авторский замысел и система персонажей.

4.  «Башня из черного дерева»: Дэвид Уильямс – Генри Бресли: два взгляда на искусство (позиция автора).

5.  Два смысловых уровня: реальный и философский, мифологический, «универсальный».

6.  Образ Котминэ – «мир материализовавшегося искусства».

7.  Художественные приемы (описания, роль деталей, ассоциации, диалог…).

8.  Интерпретация названия произведений.

Литература

1.  Башня из черного дерева // Иностранная литература. 1979. № 3.

2.  Ивашева Великобритании ХХ века. М., 1984. С.456-459.

3.  О некоторых проблемах современного искусства в «Башне из черного дерева» Джона Фаулза // Реализм в зарубежных литературах XIX-XX веков. Саратов, 1983. С.90-102.

4.  Солодовник в английском постмодернистском романе (на материале раннего творчества Дж. Фаулза) // Известия Российского государственного педагогического университета им. . 2007. № 43-1. С. 319-323.

5.  Тимофеев Джона Фаулза. СПб., 2005.

Тема 9. Практическое занятие 17. Поэтика романа Г. Гарсиа Маркеса «Сто лет одиночества»

1.  Интерпретация термина «магический реализм». Миф и история в романе Г. Гарсиа Маркеса «Сто лет одиночества» (1967).

2.  Жанровая полифония романа «Сто лет одиночества».

3.  Тематическое своеобразие (история, миф, насилие, отсталость, мужчина и женщина, ребенок, чудеса, война, религия…).

4.  Особенности повествовательной манеры (сказка, притча, литературные ассоциации, ирония).

5.  Род Буэндиа – латиноамериканское генеалогическое древо.

6.  Пространственно-временные отношения в романе.

7.  Цыган Мелькиадес – олицетворение творческого метода писателя.

8.  Магия реальной жизни: люди и вещи в романе («вещи – они тоже живые, надо только уметь разбудить их душу»).

9.  Художественные приемы.

10.  Проблема традиций и новаторства (контекст латиноамериканский и европейский).

Литература

1.  Гарсиа Сто лет одиночества.

2.  Г. Гарсиа Маркес о литературе, о себе, о своем творчестве // Вопросы литературы. 1980. № 3.

3.  Новый латиноамериканский роман. М., 1983 (Глава 8. Буэндиа, Макондо, мир).

4.  Кислицын реализм // Знание. Понимание. Умение. 2011. № 1. С. 274-277.

5.  «Сто лет одиночества» – роман-эпос (Габриэль Гарсиа Маркес) // Пути и жизни (о творчестве популярных латиноамериканских писателей). М., 1985. С.269-318.

6.  Фантазия и реальность в творчестве Габриэля Гарсиа Маркеса // Г. Гарсиа Маркес. Недобрый час. М., 1975.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Список художественных текстов для обязательного чтения

1.  Гомер. Илиада. Одиссея.

2.  Песнь о Роланде

3.  Божественная комедия.

4.  Гамлет.

5.  «Мещанин во дворянстве».

6.  Гете .

7.  Стендаль Красное и черное

8.  Замок

9.  Лысая певица.

Материалы для самостоятельной работы

Составить глоссарий и выписать из мифологических словарей значение следующих мифологических персонажей:

Андромаха, Адонис, амазонки, Антей, Арес, Аид, Афродита, Аполлон, Артемида, Ариадна, Афина, Андромеда, Асклепий (Эскулап), Бриарей, Беллерофонт, Борей, Галатея, Гелиос, Гера, Гестия, Гефест, Гермес, Горгона, Геба, Дафна, Деметра, Дионис, Дедал, Зевс, Зефир, Ирида, Исида, Каллиопа, Кассандра, Кербер, Клио, Лары, Лаокоон, Леда, Мельпомена, Мойры, Нарцисс, Нот, Орфей, Оры, Океан, Посейдон, Плутос, Пандора, Панацея, Персей, Персефона, Пигмалион, Пан, Парис, Полигимния, Психея, Прокруст, Сатир, Семела, Сивилла, Сизиф, Силен, Сфинкс, Сирены, Скилла, Талия, Тантал, Терпсихора, Тесей, Тиресий, Уран, Урания, Фаэтон, Флора, Фортуна, Харон, Хирон, Хариты, Эрато, Эвтерпа, Эрос, Эол, Эос, Эвр, Эдип, Эней, Эрида, Эринии, Эхо, Ясон.

«Древний эпос»:

Знаете ли Вы «Илиаду» и «Одиссею»?

1)  Что послужило поводом «гомерического» хохота олимпийских богов?

2)  Сколько кораблей пришло под Трою из Афин? Сколько всего кораблей прибыло под Трою?

3)  Почему Менелаю не удалось убить Париса?

4)  Как звали врачевателя в войске ахейцев?

5)  Кого из богов ранил Диомед?

6)  Какие дары были обещаны Ахиллесу за возвращение в войско?

7)  Какими способами Гера оказывала помощь ахейцам?

8)  За что Гефест был благодарен Фетиде?

9)  Какие доспехи изготовил Гефест для Ахиллеса?

10)  О чем поведал Ахиллесу его конь Ксанф?

11)  С какими богами вступили в поединок Посейдон, Афина, Гера, Гермес, Гефест?

12)  По какому поводу были устроены спортивные состязания ахейцев? Как Одиссей победил в беге Аякса?

13)  На какой срок пообещал Приаму Ахиллес не вступать в битву?

14)  Почему Елена так горько оплакивала Гектора?

15)  Каких героев Гомер называет: «громовержец», «мужеубийца», «пастырь народов», «бессмертным подобный», «дочь светлоокая Зевса», «златотронная», «розовоперстая»?

* * *

1)  Кто из богов изменял внешность Одиссея?

2)  Как Афина вселяла надежду в Пенелопу?

3)  Почему нимфа Калипсо отпустила Одиссея?

4)  Зачем царевна Навзикая приехала на берег моря?

5)  Что росло в садах Алкиноя?

6)  О чем пел Демодок?

7)  Как путникам удалось уехать от лотофагов?

8)  Как Одиссей обманул Полифема? Правый или левый глаз потерял Полифем?

9)  Как встретили путников лестригоны?

10) Какими чарами обладала Цирцея?

11) О чем рассказал Одиссею Тиресий?

12) Как звали собаку Одиссея?

13) Как были побеждены женихи Пенелопы?

14) Почему Одиссей так жестоко обошелся с женихами?

15) Чем угощались на пирах в «Одиссее»?

Темы для самостоятельного изучения проблем курса

·  Автор и читатель в литературе эпохи Возрождения

·  Интерпретация наследия Шекспира культурой современности

·  Жанр романа в контексте ренессансной культуры («Дон Кихот» Сервантеса)

·  Основные черты литературы барокко: национальные варианты

·  Становление концепции «высокой комедии» в творчестве Мольера

·  Художественное своеобразие поэмы Дж. Мильтона «Потерянный рай»

·  Шиллера

·  Проблемы взаимодействия литературы и живописи в трактате «Лаокоон»

·  Жанр сказки в контексте немецкого романтизма (братья Гримм, В. Гауф) 

·  Темы, образы и мотивы поэзии «лейкистов» (У. Вордсворт, , Р. Саути)

·  Жанр исторического романа в творчестве В. Скотта

·  Концепция истории в романе В. Гюго «Собор Парижской Богоматери»

·  Жанр новеллы в творчестве Э. А. По

·  Особенности психологизма в романе Ф. Стендаля «Красное и черное»

Литература для обязательного конспектирования первоисточников при подготовке к практическим занятиям

1.  Письма к потомкам // Сонеты, избранные кансоны, секстины, баллады, мадригалы, автобиографическая проза. М., 1984.

2.  Боккаччо Дж. Авторское послесловие // Боккаччо Дж. Декамерон (любое издание).

3.  Предисловие ко второй книге // Гаргантюа и Пантагрюэль / пер. (любое издание).

4.  Поэтическое искусство (любое издание).

5.  Лаокоон (трактат) // Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М.: МГУ, 1980 (или любое другое издание).

6.  Литературные манифесты западноевропейских романтиков. М., 1980.

7.  Берковский в Германии. СПб.: Азбука-классика, 2001.

8.  От барокко к романтизму: статьи о французской и немецкой литературах. СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2001.

9.  История зарубежной литературы: Реализм. Хрестоматия. М., 1990.

Творчество Шекспира. Трагедии Шекспира («Гамлет», «Отелло», «Король Лир», «Макбет»)

1.  Понятие о трагедии и трагическом у Шекспира (феномен трагедийного изменения характера).

2.  Трагедия Шекспира «Гамлет»:

3.  конфликт «Гамлета», его развитие и разрешение;

4.  особенности композиции «Гамлета» (параллелизм и удвоение); система образов в трагедии;

5.  сущность характера Гамлета (гений, гуманист, идеальный рыцарь, ничтожество); «гамлетизм сознания»;

6.  монолог Гамлета «Быть или не быть» как определенный этап духовного развития героя;

7.  беседа Гамлета с актерами: принципы шекспировского театра.

8.  Изменение характера трагического конфликта в трагедиях Шекспира «Гамлет», «Отелло», «Король Лир», «Макбет».

9.  Человек и общество в трагедиях Шекспира (критическое состояние сознания, причины духовного кризиса героя; стимулы и логика человеческого поведения в его непосредственных и опосредованных связях с обществом).