ТЕОРИЯ: ЧЕЛОВЕК БУДЕТ НА МАРСЕ ЧЕРЕЗ 15—30 ЛЕТ
Марс — бог войны. Как будто оправдывая такое громкое имя, планета уже погубила несколько флотилий земных аппаратов, осмелившихся направиться к его окрестностям. И лишь треть экспедиций на Марс оказалось успешными. Правда, пока его поверхности достигали лишь роботы. Сейчас же впервые человечество собирается отправить на Красную планету людей. Руководитель Федерального космического агентства РФ Анатолий Перминов говорит, что ничего фантастического в таком путешествии нет, и лететь на Марс технически возможно хоть сейчас. «Многоразовый корабль «Клипер» рассчитан на экипаж из 6 человек, обеспечивает нормальную жизнедеятельность и может быть использован для лунной и марсианской экспедиций», — говорит эксперт. Правда, по его словам, этот проект будет настолько сложным, что для его реализации потребуется объединение усилий всех крупнейших мировых государств: речь идет и о техническом, и о финансовом, и о интеллектуальном участии. При этом эксперт не сомневается в том, что полет человека на Марс произойдет в обозримом будущем.
Второй вопрос — дата полета. Целесообразно начинать полет в период противостояния планет, когда Марс и Земля сблизятся друг с другом на расстояние, меньше, чем 60 млн километров — это бывает раз в 15—17 лет, а последнее противостояние было этим летом. То есть реальный старт произойдет либо в 2025—2027-м, либо 2040—2042 годах. Сам полет на Марс при нынешнем развитии техники займет около полутора лет — все это время космонавтам придется провести в замкнутом пространстве (нынешний рекорд — космонавт Валерий Поляков провел в космосе 426 суток). Но неясно, что сложнее — нагрузки на человека, надежность корабля и ракеты-носителя или очень сложные условия самого Марса.
ЭКСПЕРИМЕНТ: РЕАЛЕН ЛИ 520-ДНЕВНЫЙ ПЕРЕЛЕТ
Человеческий фактор — самый скользкий момент теории полета человека на Марс. Ведь даже если будет создана безотказная техника, экипаж за 1,5 года заключения просто сойдет с ума, миссия будет невыполнима. Чтобы проверить возможность человеческих нервов, ученые решили провести серию экспериментов по длительной изоляции экипажа из 6 человек в условиях специально созданного наземного экспериментального комплекса. В 2007-м году добровольцы выдержали двухнедельную изоляцию, в прошлом году — 105 дней, а в ноябре 2011-го закончится эксперимент по 520-дневной изоляции. В процессе эксперимента происходят также испытания аппаратуры по наблюдению за космонавтами, автоматизации процессов, а также долговременному хранению пищи и ее быстрому приготовлению.
Пока что эксперимент происходит без сбоев и неожиданностей, но есть два скользких момента. Во-первых, невозможно проверить, выдержит ли в невесомости так долго сердечно-сосудистая система — есть риск, что долетев до Марса, все космонавты умрут от проблем с сосудами и сердцем. Во-вторых, в невесомости атрофируются мышцы. Да, космонавты на земной базе постоянно занимаются спортом, но спасет ли это в условиях очень слабой гравитации?
3. Образец стимулов для высказывания по теме.
§ Small shops are much better than large supermarkets. Do you agree with this statement? Give your reasons for and against. Talk on you preferences in shopping, too. Recommend any shop/ supermarket you've visited.
§ People don't care about what they eat. Do you agree with this statement? Give your reasons for and against. What eating habits may be considered to be "healthy"? Are you a healthy eater? Do you care for food labeling?
§ The present says much about the presenter and the person who gets it. Do you have difficulties in choosing presents for you nearest and dearest? Describe the most unusual present you've got.
§ Junk food kills children. Do you agree with this statement? Give your reasons for and against. What should be done to reduce the amount of junk food consumed?
§ To find a personal style is as difficult as find a mate. Do you agree with this statement? Are you happy with you style in clothes? Do you enjoy buying clothes? Where and how you do it?
§ We are what we eat. Does food characterize a person? How can you personally be characterized in terms of meals you eat and cook? Are you a gourmet?
§ More and more people choose Internet as their main shop. What makes them prefer on-line shopping? What are the major threats of on-line shopping? What's you personal experience and attitude to this phenomenon?
§ Nothing says more about a nation than its cuisine. Do you agree with this statement? What can be said about Russians judging by our national cuisine? Does food say much about the German, the British, the French, etc.?
§ Compulsive shoppers are like drug addicts and should be treated as those. Do you agree with this statement? What are the main reasons for shopaholism and how to get rid of it?
§ An apple a day keeps a doctor away. What do you think about "food for health"? Do you believe that some food may enhance your mood or boost your energy level? Will people become happier if they eat only healthy food?
§ Markets offer goods of higher quality and on better prices than shops. Do you agree with this statement? Give your reasons for and against. Talk on you preferences in shopping, too. Recommend any shop/ market you've visited
§ Food can kill. Do you agree with this statement? Give your reasons for and against. Are such food-related diseases as anorexia or obesity as dangerous as cancer or heart attack? What should a family or friends do in case someone has such diseases?
§ Nowadays people don't have enough time and talents to make meals by themselves. Do you agree with this statement? Give your reasons for and against. Do you think restaurants and takeaways will substitute home-made meals one day? Where do you prefer to celebrate holidays, birthdays? Why?
§ People nowadays are much dependent on advertisement in choosing goods and services. Do you agree with this statement? Give your reasons for and against. How do adverts form your preferences? What makes an ad attractive?
§ Good service is half a deal. Do you agree with this statement? Have you ever had any negative experience while shopping or eating out? Do you think service is bad everywhere or it is typically Russian problem?
§ Running a restaurant business is much fun. Do you agree with this statement? What should a good restaurant offer its clientele to get good reputation? What kinds of restaurants/ cafes can be profitable in Tomsk?
8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 01.01.2001 г.
В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:
· текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов);
· промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене (зачете) студент должен набрать не менее 22 баллов).
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
1. Evans Virginia, Edwards Lynda. Upstream Intermediate. Student’s Book. Workbook. Teacher's book. Test booklet. CDs. Newbury: Express Publishing, 2007.
2. Evans Virginia, Edwards Lynda. Upstream Upper-Intermediate. Student’s Book. Workbook. Teacher's book. Test booklet. CDs. Newbury: Express Publishing, 2007.
3. Evans Virginia, Edwards Lynda. Upstream Advanced. Student’s Book. Workbook. Teacher's book. Test booklet. CDs Newbury: Express Publishing, 2007.
4. Michael McCarthy, Felicity O’Dell. English Vocabulary in Use, upper-intermediate. – Longman, 1990.
5. McCarthy Michael, O’Dell Felicity. “Vocabulary in Use Advanced”, Cambridge University Press, 2006
6. Vince Michael. “First Certificate Language Practice”,.Heinemann, 1996
7. Vince Michael. Advanced Language Practice. Oxford: Heinemann ELT, 1994.
Дополнительная литература:
1. House Roger, Gude Kathy, Duckworth Michael. Proficiency Masterclass: CPE student/ workbook, Oxford: Oxford UP, 2002.
2. Kenny Nick, Sanderland Peter. CAE Practice tests Plus 1, 2. Harlow: Longman, 2004.
3. Aspinall Tricia, Capel Annette. Advanced Masterclass: CAE student/workbook. Oxford: Oxford UP, 2002.
4. Misztal Mariusz. “Tests in English: Thematic Vocabulary”, Знання, Київ, 1999
5. O'Connel Sue. Focus on Proficiency. Harlow: Longman, 2000.
6. O'Connel Sue. Focus on CAE, Cambridge University Press, 2000
7. Prodmou Luke. First Certificate Star (student’s book, 2 cassettes). Macmillan Heinemann, 1998.
8. Ruth Gairns, Stuart Redman. Natural English, upper-intermediate (student’s book, work book, discs). Oxford University Press, 2002.
9. Deller Sheelagh, Jones Rhodri. “Vista”, Heinemann, 1992
10. Evans Virginia, Dooley Jenny. Mission 1 (course book). Express publishing, 1996.
11. Evans Virginia, Dooley Jenny. Mission 2 (course book). Express publishing, 1996.
12. Craven Miles. Listening Extra. Cambridge University Press, 2004.
13. Driscoll Liz. Reading Extra. Cambridge University Press, 2004.
14. Greenwood Jean. Activity box. Cambridge University Press, 1997.
15. Hunt Martin. Ideas and Issues Advanced. London: Chancerel International Publishers Ltd, 2000.
16. Preiss Sherry. Focus on Reading and Writing, Longman, 1998
17. Preiss Sherry. North Star Advanced. Focus on Listening and Speaking, Longman, 1998
18. Wallwork Adrian. A-Z Discussions, intermediate (a resource book of speaking activities). Cambridge University Press, 1997.
19. Wallwork Adrian. Discussions A-Z Advanced (a resource book of speaking activities).. Cambridge: Cambridge UP, 1997.
20. В. Д Аракин, . «Практический курс английского языка. 4 курс», Владос, Москва, 1998г.
Internet-ресурсы:
1. www. - информационный сайт
2. www. - поисковый сайт гиперссылок
3. www. yandex. ru - поисковая система
4. www. – открытая энциклопедия
5. www. – поисковая система
6. www. - поисковая система
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Учебные книги: учебники, учебно-методические пособия, словари, справочники.
2. Программно-методическое обеспечение компьютерной технологии: тесты, контрольные задания.
3. Специальное оборудование: мультимедийный класс, компьютерный класс.
4. Технические средства обучения: компьютеры, внешние информационные системы.
5. Учебная мебель и приспособления: учебные столы, классные доски, демонстрационные подставки и др.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по специальности 035701 «Перевод и переводоведение», специализация «Специальный перевод».
Программа одобрена на заседании кафедры ЛиП ИМОЯК (протокол № 8 от «25» июня 2013 г.).
Автор: доцент кафедры ЛиП ИМОЯК
Рецензент: к. ф.н., зав. кафедрой ЛиП ИМОЯК
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
