Анализ воспитательной работы МОУ Гаханская СОШ за 2014-2015 учебный год

Анализ воспитательной работы

МОУ Гаханская СОШ

за 2014-2015 учебный год

В соответствии с программой развития МОУ Гаханская СОШ в 2014-2015 учебном году осуществлялась целенаправленная работа по реализации задач конкретного этапа жизнедеятельности школы. Современной школе приходится заниматься многими вопросами, от которых зависит решение разнообразных проблем. Главным вопросом является построение целостного образовательного процесса, необходимой составной частью которого является – воспитание.

Перед педагогами школы в 2014 -2015 учебном году стояли следующие задачи воспитательной работы:

·  Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.

·  Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.

·  Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.

·  Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса.

·  Совершенствовать систему методической работы. 

·  Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе.

Вся воспитательная и образовательная деятельность в МОУ Гаханская СОШ основаны на потребностях и интересах детей, традициях школы, культурном наследии, необходимых для личностного развития.

 Основными компонентами воспитательной системы являются воспитание учащихся через культуру своего народа, общешкольные дела, кружки по интересам, ученическое самоуправление, внешкольная деятельность, объединение классных руководителей, школьное социально-психологическое сопровождение, работа с родительской общественностью, работа с детьми «группы риска» и их семьями.

Основные направления воспитательной деятельности школы:

1.  Гражданско-патриотическое «Мы — Россияне»;

2.  Нравственное и духовное воспитание «Возрождение»;

3.  Воспитание положительного отношения к труду и творчеству «Труд-человек, Человек - труд»;

4.  Здоровьесберегающее воспитание «Ключ к здоровью»;

5.  Культуротворческое и эстетическое воспитание «Путь в мир прекрасного;

6.  Правовое воспитание и культура безопасности «Законопослушный гражданин»;

7.  Экологическое воспитание «Экология родного края».

Гражданско - патриотическое воспитание

Цель: создание условий для формирования ответственного отношения к своей семье, обществу, людям, гражданско-патриотической компетентности, приобретение опыта участия в общественной жизни, гражданских инициативах, социально значимых проектах.

Данное направление направлено на:

- воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

- формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине;

- усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», « долг», «справедливость» «доверие» и др.;

- развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;

- развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии.

Содержание обучения и воспитания в школе направлено на создание условий гражданско-патриотического воспитания с учетом возрастных особенностей учащихся.

1 сентября прошел единый классный час по теме «Моя малая Родина». Классными руководителями в течение года были проведены классные часы по следующим темам: «Я и моя Родина», «Я – гражданин своей страны», «Восславим подвиг трудовой и ратный» и т. д.

Педагогический и ученический коллективы вели активную работу по подготовке и проведению мероприятий, посвященных празднованию 70-летия Победы в Великой Отечественной войне. Были проведены тематические классные часы, конкурсы, эстафета, концерты, митинг.

«Песни, опаленные войной» так назывался конкурс песен. В этом конкурсе приняли участие все учащиеся школы с 1 по 11 классы. В музыкально-поэтических композициях были использованы, в основном, стихи и песни, написанные в годы войны. Все классные творческие коллективы демонстрировали хорошее вокальное мастерство, достойное зрительского зала и куда большей сцены. Конкурс проектов «Мы этой памяти верны». В конкурсе приняли участие учащиеся 9-11 классов. Подготовлена презентация и одноименный альбом (рук. , ). Конкурс сочинений «Война в судьбе моей семьи». В конкурсе приняли учащиеся 5-11 классов. Конкурс длился в течение месяца. Все сочинения были собраны в сборник. Также учащиеся под руководством приняли участие в региональном конкурсе сочинений «По праву памяти». Конкурс рисунков – «Пусть всегда будет солнце». В конкурсе приняли участие учащиеся 1-4 классов. Учителя начальных классов совместно с учителем музыки провели внеклассное мероприятие «Подвигу народа жить в веках». В школу по приглашению пришли в гости ветераны тыла: , , Ханхаев Калин Кондратьевич, , Батуева Федосья Урмаевна. Дети: Болтаева Алина (1 класс), Маточкин Андрей(4 класс), Бураева Виолетта (2 класс), Ханхаева Настя(3 класс) и др. рассказали ветеранам стихи о войне, спели песни. Очень большое впечатление на них произвели инсценировки песен «Белые панамки» (о том как погибли дети под бомбежкой в Ладожском озере во время эвакуации), «Бухенвальдский набат». Учащиеся 3 класса с воодушевлением спели песню «Три танкиста», а первоклассники спели песню «Катюша». Перед ребятами выступил ветеран . Он рассказал о своем трудном детстве, как работал от зари до зари наравне со взрослыми, получая за это чисто символические трудодни. вспоминала, как ели мерзлую картошку, сырой турнепс, жареную на веточках грибы, мечтая хоть раз поесть досыта хлеб. Дети слушали эти воспоминания очень внимательно и в конце задавали вопросы. Встреча получилась очень интересной и поучительной.

Традиционно 8 Мая состоялась эстафета, посвященная 70-летию Победы в ВОВ. В ней приняли участие учащиеся 7-11 классов. Эстафета состояла из 7 этапов. 1 место заняла дружная команда 11 класса, 2 место - 10 класс, 3 место - 9 класс, 4 место - 7 класс и 5 место - 8.

9 Мая в МОУ Гаханская СОШ состоялось знаменательное событие - открытие мемориальной доски в память об участнике ВОВ, труженике, учителе, директоре нашей школы Бардаханове Андрее Бахрушкиновиче. На митинге присутствовали ветераны труда, труженики тыла, родные и близкие Андрея Бахрушкиновича и односельчане. Учащиеся 9 класса рассказали о жизненном пути нашего земляка. С поздравлениями выступили: глава администрации МО "Гаханское" , председатель Совета ветеранов , помощник мэра Эхирит-Булагатского района , ветеран педагогического труда, заслуженный учитель РФ , дочь Андрея .

Также вся школа приняла участие в митинге ____

Нравственное и духовное воспитание «Возрождение»

Цель: создание условий для развития внимательного и чуткого отношения к людям, культуры поведения, чувства долга и чести, уважения человеческого достоинства, приобщения к общечеловеческим ценностям.

Нравственное и духовное воспитание направлено на:

- формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);

- формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

- формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике;

- формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.

В течение учебного года классными руководителями были проведены классные часы: «Дружба – это всегда серьезно», «Душевность и бездушность», «Азбука нравственности», «Хорошие манеры», «Все – мы разные, все – мы равные», «Ты и новое время», «Брошенные старики и дети: причины и следствие», «Поговорим о дружбе и друзьях» и т. д..

Также духовно-нравственное развитие личности ребенка осуществляется через систему диагностических действий педагога – психолога (см. анализ педагога-психолога).

Каждый год классные коллективы совместно с классными руководителями выезжают г. Иркутск. Учащиеся 4, 5 кл. побывали в городской зоогалерее, учащиеся 6 класса посетили планетарий, городскую зоогалерею, Музей Декабристов, учащиеся 9 класса побывали в музее в Тальцах. В основном учащиеся посещают кинотеатры, развлекательные центры. Хотелось бы, чтобы классные руководители разнообразили программу выездов, посетили театры, музеи и т. д.

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству «Труд-человек, Человек - труд»

Цель: создание условий для воспитания добросовестного, ответственного, дисциплинированного человека – труженика, формирование позитивного отношения к труду, воспитание трудолюбия, развитие трудовых навыков.

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству направлено на:

- формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;

- формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;

- формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности;

- формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;

- формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в профессиональной среде.

Трудовое воспитание учащихся продолжается на протяжение всего учебного года. Это работа по уходу за огородом, сбор урожая, генеральные уборки в кабинетах в конце месяца, субботники по уборке территории два раза в год. В течение учебного года по школе ведется дежурство классов. В конце недели подводятся итоги дежурства, и дежурство передается следующему классу.

Также были проведены акции: акция «Помощь труженикам тыла»: учащиеся 10 класса (кл. рук. ) оказали помощь , учащиеся 11 класса (кл. рук. ) , учащиеся 9 класса (кл. рук. ) , учащиеся 8 класса (кл. рук. ) , учащиеся 6 класса (кл. рук. ) А, учащиеся 7 класса (кл. рук. ) ; акция «Поздравь труженика тыла»: учащиеся начальных классов приготовили открытки своими руками и подарили труженикам тыла; в акции единого действия «Ухоженный обелиск» приняли участие учащиеся 11 класса с классным руководителем

Классными руководителями были проведены классные часы по темам: «Труд красит человека», «Гигиена умственного труда», «Поговорим о профессии учитель» «Моя будущая профессия» и. тд.

Здоровьесберегающее воспитание «Ключ к здоровью»

Цель: создание условий для формирования у учащихся понимания ценности здоровья, освоение норм и образцов здорового образа жизни, обеспечение правильного физического развития, включенность детей и подростков в занятия современными видами спорта.

Здоровьесберегающее воспитание направлено на:

- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;

- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;

- формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.

Особое место в воспитании учащихся занимает формирование здорового образа жизни.

В школе проводится большая спортивная работа с учащимися, проводятся спортивные соревнования, игры. Сборная школы мальчиков и девочек занимают 1 места на районных соревнованиях по волейболу, баскетболу. В школе проводятся Дни здоровья на свежем воздухе, чтобы учащиеся могли отдохнуть, расслабиться, сменить обстановку.

В различных формах учащиеся получают информацию о вреде табакокурения, наркомании, правонарушений, поведения на воде и т. д.

Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом пристального внимания всего коллектива школы, темой обсуждения на классных часах. В школе работают 2 спортивные секции для сохранения и поддержания здоровья детей. С этой целью проводились: открытие и закрытие летнего спортивного сезона, соревнования по волейболу, пионерболу, баскетболу, «Весёлые старты» и т. д..

В рамках месячника «Здоровый образ жизни» были проведены следующие мероприятия: классные часы на темы: «Убегаем от болезней: в здоровом теле здоровый дух», «Азбука здоровья», «Курение, алкоголизм и растущий организм», «Все о СПИДе», «Основы здорового образа старшеклассников. Что такое здоровье и ЗОЖ», массовая зарядка «Быть здоровым, здорово!», встреча с мед. работником

Культуротворческое и эстетическое воспитание

«Путь в мир прекрасного»

Цель: создание условий для формирования способности к эмоциональному восприятию прекрасного, формирования аккуратности, эстетического вкуса,

раскрытия потенциала каждого ребенка во внеурочное время с предоставлением возможности реализовать себя посредством какой-либо деятельности, организация культурного досуга учащихся.

Культуротворческое и эстетическое воспитание направлено на:

- формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;

- формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;

- формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры;

На хорошем уровне прошли традиционные мероприятия «День Учителя», «Золотая осень», «Новый год», «Сагаалган», «День святого Валентина», 23 февраля, 8 Марта. Все дети активно участвуют в этих мероприятиях, видна хорошая подготовка со стороны классных руководителей.

Данные мероприятия способствовали формированию культуротворческого и эстетического воспитания.

В июне 18 учащихся явились участниками творческого семинара «Каникулы с охлопковцами», постигнув азы актерского мастерства, современной хореографии и получили хороший эмоциональный заряд для творчества. Наиболее активно проявили себя .

Правовое воспитание и культура безопасности «Законопослушный гражданин»:

Цель: создание условий для формирования глубокого понимания конституционного права, политических и правовых событий в обществе и государстве, ознакомление с законами государства, с культурой безопасности.

Правовое воспитание и культура безопасности направлено на:

- формирования у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности;

- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.

Классными руководителями в течение года были проведены классные часы по темам: «Знаешь ли ты закон?», «О вреде сквернословия», «Кто я, какой я?», «Совесть – наш внутренний судья» и т. д..

Проводится планомерная и систематическая работа с семьями, находящихся в социально-опасном положении.

Социальным педагогом проведены индивидуальные беседы с учащимися об успеваемости, посещаемости, режиме дня. Совместно с классными руководителями провели неоднократные рейды на дому с целью: изучения условий жизни, индивидуальное консультирование родителей по оказанию помощи в воспитании детей. (Приложение анализ соц. педагога)

Организация внеурочной работы с учащимися

В образовательном учреждении действует сеть кружков и факультативов, основной задачей которых является расширение дополнительного образования школьников.

Дополнительное образование мотивирует подрастающее поколение к познанию мира, творчеству, изучению культуры и духовной жизни, к физическому развитию и совершенствованию. Таким образом, реализуются потребности несовершеннолетних граждан и их родителей в интеллектуальном, духовном, культурном, физическом развитии и выполняются государственные стандарты образования. В условиях дополнительного образования учащиеся развивают свой творческий потенциал, навыки адаптации к современному обществу и получают возможность полноценной организации свободного времени.

Реализуя задачи дополнительного образования, школа реализует, с одной стороны, освоение образовательного стандарта, а с другой — создает условия для свободного развития личности, что является основой личностно ориентированного образования.

В школе работает 10 кружков, спортивная секция по волейболу от ДЮСШ. Занятость во внеурочное время составляет 83% учащихся.

Название кружка	Класс	Количество учащихся
«Грамотейка в школе Здоровья»	1	10
«В мире слов»	2	10
«Шашко-шахматный клуб»	3	16
«Юный художник»	4	13
«Юные инспектора движения»	5-6	11
«Вокальный»	5-7	15
Экологический кружок	5-7	26
«Краеведение»	8-9	7
Малая академия наук	8-11	19
Спортивно-оздоровительный кружок	8-11	16
«Патриот»	8-9	12
Секции по волейболу (мальчики)	5-11	21
Итого	1-11	95 (83%)

Результаты конкурсов и фестивалей.

	Басхаева Диана, Степанова Лена (5 класс)	Районный конкурс «Боевая слава России»	3 место
	Ханхаев Андрей, Шодорова Настя (6 класс)	Районный конкурс «Боевая слава России»	3 место
	Команда	Брейн-ринг	1 место
	Учащиеся 10 класса	«Платок Победы»	диплом
	Маглаев Андрей	Районный конкурс чтецов «Сильна Россия сыновьями»	3 место
	Савинова Анастасия	НПК «Люди бессмертного подвига»	Диплом в номинации «За лучшее представление исследовательской работы»
	Бураева Женя	Районный конкурс «Ученик года»	2 место
	Васильева Анжелика	Окружной конкурс «Новогоднее чудо»	3 место
	Ханхараева Таня, Никитина Алена	Районный конкурс «Зеркало природы»	1 место
	Ангарова Катя, Ханхараева Лиля	Районный конкурс «Зеркало природы»	Грамота (Лаурет)
	Команда	Лыжные гонки	3 место
	Команда	Волейбол (юноши)	1 место
	Команда	Волейбол (девушки)	1 место
	Команда	КВН	участники

Работа с родителями

В целях укрепления взаимодействия семьи и школы, повышения воспитательного потенциала родительской общественности, обеспечения открытости системы образования, предупреждение родителей от наиболее распространенных ошибок в воспитании детей в школе проводились родительские собрания и всеобучи. В течение года были прочитаны лекции учителями, психологом, соцпедагогом, администрацией. Каждая лекция сопровождалась компьютерной презентацией.

Родители – это основные заказчики школы. От правильной организации работы с родителями зависит конкурентоспособность, престижность школы. Основным посредником между родителями и школой выступает классный руководитель, который организовывает совместный досуг. Постоянные участники всех праздников – родители.

Качественная характеристика организаторов воспитательного процесса и классных руководителей.

В 2014 -15 учебном году обязанности классного руководителя были возложены на 11 педагогов. Первую квалификационную категорию имеет 7 человек, что составляет 63,6%, вторую категорию – 2 человека (28,6%), без категории – 2 человек (28,6%).

В основном все классные руководители прошли курсовую подготовку. Нет курсов по воспитательной работе у ,

Профессиональная подготовка классных руководителей отвечает современным требованиям, закрепленных в Положении о классном руководстве.

Можно считать, что, в целом, педагогический коллектив уделял большое внимание вопросам воспитания. Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей, были направлены на реализацию поставленных задач, и имели место в воспитательной системе школы

Анализ воспитательной работы позволил определить ряд задач на будущий учебный год:

1.  Совершенствование воспитательной системы на основе традиционных классических и новейших достижений в этой области, выход на качественно новый уровень воспитательной работы по всем направлениям.

2.  Создание условий для творческой реализации, как педагогов, так и учащихся через поиск новых форм взаимодействия.

3.  Широкое использование в воспитательном процессе в соответствии с программой развития учреждения информационно-коммуникационных технологий.

Наряду с успехами в воспитательной работе имеются негативные тенденции:

·  снижение интереса учащихся, родителей к массовым досуговым программам;

·  рост потребительского отношения к школе;

·  снижение духовности подростков, нет реализации ценностей.

Зам директора школы по ВР: