1) Дискретные и континуальные модели описания природных явлений.
2) Принципы относительности Галилея и Эйнштейна.
3) Фундаментальные взаимодействия и мировые константы.
4) Принцип суперпозиции и его области применимости.
5) Пространство - время однородное и искривлённое.
6) Принципы симметрии и законы сохранения.
7) Закон сохранения энергии в открытых макросистемах.
8) Порядок, беспорядок, хаос. Энтропия – мера беспорядка.
9) Беспорядок, энтропия и информация.
10)Обратимые и необратимые процессы в макро - и мегамирах.
11)Закон возрастания энтропии - II закон термодинамики и его области применимости.
12)Детерминизм и случайность. Дискретные и непрерывные случайные величины.
13)Принципы неопределённости в макро - и микромирах.
14)Микромир и основные закономерности в нём.
15)Принцип неразличимости микрочастиц и принцип запрета Паули.
16)Принцип Паули и периодическая таблица элементов.
17)Ядерные и химические реакции. Реакции распада и синтеза.
18)Состояния вещества и фазовые переходы – результат взаимодействия микрочастиц.
19)Земля и Солнце - основной фактор существования жизни на Земле.
20)Концепции геосферных оболочек планеты Земля.
21)Биологический уровень организации материи. Эволюционные принципы.
22)Жизнь, энтропия и антиэнтропия. Необратимость биологических процессов.
23)Биосфера. Круговорот веществ и энергии
24)Хромосомная теория наследственности.
25)Биосфера - ноосфера - экология.
26)Концепция нейронного строения нервной системы.
27)Проблема происхождения жизни на Земле. Гипотезы происхождения жизни.
28)Природные ресурсы и «предел роста» - проблема современного естествознания.
29)Естествознание и проблема “война и мир”.
30)Эволюционные идеи в биологии и современный глобальный эволюционизм.
ВОПРОСЫ ТЕСТИРОВАНИЯ
1. Теоретический метод получения знаний:
a. а) анализ;
b. б) синтез;
c. в) наблюдение;
d. г) измерение;
e. д) классификация.
2. Древнегреческие натурфилософы впервые:
a. а) развили методику наблюдений явлений природы;
b. б) разработали экспериментальный способ получения знаний;
c. в) разработали систему доказательств – логику;
d. г) использовали рациональный (теоретический) способ получения знаний.
3. Постулаты специальной теории относительности:
a. а) все скорости относительны, и нет абсолютных скоростей;
b. б) скорость света в вакууме постоянна и не зависит от движения системы отсчета;
c. в) масса тел - величина относительная;
d. г) не существует абсолютных сил;
e. д) все свойства материи относительны.
4. Гравитация...
a. а) не действует на ход времени;
b. б) ускоряет ход времени;
c. в) замедляет ход времени;
d. г) может остановить время;
e. д) квантует время.
5. Радиус Солнца близок к...
a. а) 1 млн км;
b. б) 100 тыс км;
c. в) 10 млн км;
d. г) 100 млн км;
e. д) 10 тыс км.
6. Скорость электромагнитной волны в вакууме
a. а) может быть какой угодно;
b. б) равняется скорости света;
c. в) зависит от длины волны;
d. г) зависит от энергии волны;
e. д) не зависит от длины волны.
7. Закон сохранения энергии:
a. а) выполняется только в механических явлениях;
b. б) выполняется во всех химических процессах;
c. в) не выполняется в биологических явлениях;
d. г) выполняется во всех явлениях природы;
e. д) не выполняется при аннигиляции вещества и антивещества.
8. Выполняются в термоядерных реакциях:
a. а) закон сохранения электрического заряда;
b. б) закон сохранения массы;
c. в) закон сохранения энергии;
d. г) закон сохранения лептонного заряда;
e. д) закон сохранения адронного заряда.
9. Кинетическая энергия тел проявляется в(во):
a. а) движении;
b. б) прямолинейном движении;
c. в) деформации;
d. г) вращательном движении;
e. д) состоянии покоя.
10. Магнитное поле:
a. а) обусловлено движущимися электрическими зарядами и электрическими токами;
b. б) существует независимо от электрических зарядов;
c. в) действует на неподвижные электрические заряды;
d. г) действует только на движущиеся электрические заряды;
e. д) действует на электрические токи.
11. Качества элементарных частиц:
a. а) неразличимость элементарных частиц определенного типа;
b. б) невозможность превращения одних элементарных частиц в другие;
c. в) превращаемость, распад элементарных частиц;
d. г) электрический заряд;
e. д) спин элементарных частиц;
f. е) масса элементарных частиц.
12. Состояние системы в классической динамике определяется:
a. а) координатами всех элементов системы;
b. б) скоростями всех элементов системы;
c. в) давлением;
d. г) температурой;
e. д) функцией вероятности.
13. Определенный химический элемент - это атомы:
a. а) определенной массы;
b. б) определенного размера;
c. в) с определенным составом ядра;
d. г) с определенным количеством протонов в ядре;
e. д) с определенным количеством нейтронов в ядре.
14. Валентность гелия (He) равна
a. а) 0;
b. б) 1;
c. в) 2;
d. г) 3;
e. д) 4.
15. Энергия химической связи атомов в молекулах определяется...
a. а) энергией взаимодействия ядер атомов;
b. б) энергией электронно-ионного взаимодействия;
c. в) кинетической энергией атомов;
d. г) строением электронных оболочек атомов.
16. При экзотермических реакциях энергия выделяется за счет...
a. а) усложнения структуры молекул;
b. б) упрощения структуры молекул;
c. в) уменьшения суммарной энергии связи атомов в конечных молекулах;
d. г) увеличения суммарной энергии связи атомов в конечных молекулах;
e. д) уменьшения массы конечных молекул в сравнении с исходными.
17. Все живые организмы поддерживают свою хоральную чистоту, имея в молекулах белков и нуклеиновых кислот только:
a. а) "левые" аминокислоты;
b. б) "правые" сахара;
c. г) "левые" сахара;
d. д) "правые" аминокислоты;
e. е) "левые" и "правые" аминокислоты.
18. Наиболее известные теории происхождения протобиополимеров:
a. а) термическая;
b. б) адсорбции;
c. в) коацерватная;
d. г) хиральная;
e. д) изомерная.
19. Cвойства, характерные для генетического кода:
a. а) триплетность;
b. б) однозначность;
c. в) вырожденность;
d. г) универсальность;
e. д) уникальность.
20. Основное значение самовоспроизведения заключается в том, что оно:
a. а) поддерживает существование видов;
b. б) определяет специфику биологической формы материи;
c. в) обеспечивает круговорот веществ в природе;
d. г) сохраняет неизменность органической природы;
e. д) направляет эволюционный процесс.
21. Процесс создания новых пород животных и сортов культурных растений
a. а) искусственный отбор;
b. б) передача генетической информации;
c. в) естественный отбор;
d. г) гетерозис;
e. д) самосохранение.
22. Реакция антител резус-отрицательной материи с эритроцитами резус-положительного плода приводит к:
a. а) анемии плода и его аборту;
b. б) смерти после рождения;
c. в) желтухе новорожденного;
d. г) рождению здорового ребенка;
e. д) тяжелому наследственному заболеванию.
23. Основные формы борьбы за существование:
a. а) с неблагоприятными факторами внешней среды;
b. б) внутривидовая;
c. в) межвидовая;
d. г) самосохранение;
e. д) передача генетической информации.
24. Близкородственные браки могут приводить к:
a. а) уменьшению генетического разнообразия;
b. б) повышению частоты неблагоприятных генов;
c. в) опасным последствиям для здоровья;
d. г) неспецифическим нейрогуморальным реакциям;
e. д) устойчивости к заболеваниям.
25. Хозяйственная деятельность человека, негативно влияющая на биосферу включает:
a. а) разрушение мест обитания животных и растений;
b. б) изменение численности животных и растений;
c. в) интродукцию (внедрение) новых видов;
d. г) выбрасывание домашнего, строительного, уличного и другого мусора;
e. д) производство промышленных материалов.
26. Книги, в которые заносятся названия редких и находящихся под угрозой исчезновения видов:
а) красные;
б) зеленые;
в) голубые;
г) желтые;
д) черные.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самостоятельная работа по данному курсу состоит из двух частей:
1. Изучение теоретических основ курса, используя источники, данные в списке литературы, а также электронное учебное пособие, содержащееся в электронной версии данного учебно-методического комплекса.
Контроль осуществляется с помощью:
· ответов на вопросы теста (см.);
· подготовки ответов на вопросы подготовки к зачёту (см.).
2. Подготовки к семинарским занятиям в соответствии с тематическим планом их проведения (см. выше). Ниже приводятся темы, которые необходимо самостоятельно проработать к моменту проведения соответствующего семинара.
Контроль осуществляется преподавателями во время проведения семинаров, при этом в конце каждого семинара студент получает оценку за выполнение индивидуальной самостоятельной работы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
