Контрольна робота № 4 (стр. 2 )

А геноциду й репресій, влади й народу, мови

Б голоду, моралі й гуманності, солдатчини

В батьків і дітей, любові та сімейного щастя

Г екології довкілля, ролі митця в суспільстві

Д добра і зла, духовності й віри в Бога, достатку й праці на землі

ВАРІАНТ 2

УКРАЇНСЬКА МОВА.

СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦІЯ

1. Знайдіть у словосполученнях головне і залежне слово. Визначте різновид словосполучення за головним словом (іменникове; займенникове; прикметникове; дієслівне; числівникове; прислівникове).

1. Телевізійне шоу. 2. Наші депутати. 3. Автор повісті. 4. Друга колона. 5. Дехто з присутніх. 6. Зошит у лінійку. 7. Намір прийти. 8. Охочі до праці. 9. Вдарити лозиною. 10. Занадто спокій­ний. 11. Подарувати сестрі. 12. Смертельно небезпечний. 13. Обведений фарбою. 14. Дуже тихо. 15. Курний шлях. 16. Тремтячи від щастя. 17. Припасти до води. 18. Стати навколішки. 19. Вигляд міста. 20. Команда «струнко». 21. Обома руками. 22. Густе волосся. 23. Свого товариша. 24. Поцілувати в руку. 25. Поїхати далеко. 26. Не боятися труднощів. 27. Сьогодні ввечері. 28. Треба грошей. 29. Намір продовжити. 30. Працювати допізна.

2. Виправте помилки в побудові та вживання словосполучень.

Дякую вас, розмовляю на українській мові, згідно закону, пробачте мене, мене болить, дотримати слово, оволодіти ситуацію, опанувати професією, ігнорувати попередженню, завдати шкоду, зазнати невдачу, зрадити принципам, називати по імені, звернутися по адресі, відправити по пошті, прийшов по справі, комісія по складанню, заходи по поліпшенню, сталося із-за недбальства, один раз в місяць, ввести в склад, радіти успіхам, тяжчий олова, дорожчий золота, сильніший страху, багатий корисними копалинами, скупий словом.

3. Підкресліть головні члени речення. Поясніть, чому в одних випадках тире між підметом і присудком ставиться, а в інших – ні.

1. Пісні мої гіркі, мережані тоскою, напоєні слізьми незмірної любові! (П. Карманський). 2. Я такий молодий, повний юними днями (Б. -І. Антонич). 3. Непереможна безборонність – твій меч єдиний і єдиний щит (Л. Костенко). 4. А земля – блакитна. Бо очі усіх коханих од ніжності голубі (Б. Олійник). 5. Мова – коштовний скарб народу (І. Франко). 6. Чужа душа – то тихе море сліз. Плювати в неї – гріх тяжкий, не можна (Л. Костенко). 7. Я знов – юнак. І цілий світ – весна! Який простір! Яка ж ця даль ясна! (Є. Маланюк). 8. Найбільша з усіх таємниць – таємниця твого обличчя (Д. Павличко). 9. Ви – ночі тьма, ми – сонця люди (В. Сосюра). 10. Найбільша слава для кожного краю, для нації – це творити загальнолюдське (О. Гончар). 11. Одвечоріло. Тиша ніби скло (Б. Олійник).

4. Визначте, котрі з поданих речень є узагальнено-особовими.

1. Теплий день на мить всміхається крізь зимну просинь... (Є. Маланюк). 2. В ріднім краї панувати не дамо нікому (П. Чубинський). 3. Прилітають до нашого поля із далеких країв журавлі (В. Сингаївський). 4. Без води каші не звариш (Н. тв.). 5. За одного вченого двох невчених дають (Народна творчість). 6. Вийду в садочок та погуляю, при місяченьку та й заспіваю (Леся Українка). 7. Чужим розумом не проживеш (Народна творчість). 8. Німим отверзуться уста (Т. Шевченко). 9. І всім нам вкупі на землі єдиномисліє подай і братолюбіє пошли (Т. Шевченко). 10. Коло чужого рота не поставиш ворота (Народна творчість).

5. Перепишіть речення, поставте, де потрібно, пропущені розділові знаки і поясніть їх уживання.

1. Випереджає ранкові огні світанок тихий тінями повитий (Є. Плужник). 2. Виткнулось яснеє сонечко з-за гори й обдало своїм світом безкраї поля усіяні, мов сльозами, ранньою росою (Панас Мирний). 3. За народ свій нещасливий повна щирої журби ти ступила на правдивий шлях святої боротьби (П. Грабовський). 4. І сповнена щастя і сили сіяла моя сторона... (В. Сосюра). 5. Тремтіла ізумрудна травиця покрита сріблясто-алмазною росою (Ю. Збанацький). 6. Жагучими пахощами дихала земля розпалена сонцем (3. Тулуб). 7. Переможений поглядом її променистих очей він якось зів’яв (А. Хижняк). 8. Сріблястий шлях прокладений місяцем простягся морем до самого берега (Д. Ткач). 9. Дорога освітлена місяцем як і раніше, лишалася безлюдною (А. Шиян). 10. Кмітлива, ретельна в роботі вона без вагань довірливо йшла в новий світ (В. Бабляк).

ЛІТЕРАТУРА ХХ СТОЛІТТЯ

1.  Повтор останніх двох рядків кожного куплету «Пісні про рушник А. Малишка називається

А анафорою

Б епіфорою

В тавтологією

Г рефреном

Д асонансом

2.  Інтимізації поезії «Ти знаєш, що ти — людина?» з читачем сприяють

А повтор глухих приголосних (алітерація)

Б повтори й неповні речення

В зменшувально-пестливі слова

Г риторичне запитання й оклик

Д атмосфера втаємничення в уявній розмові ліричного героя

3.  Афоризмом став уривок із «Лебедів материнства» В. Симоненка

А Темряву тривожили криками півні,

Танцювали лебеді в хаті на стіні...

Б Виростеш ти, сину, вирушиш в дорогу,

Виростуть з тобою приспані тривоги.

В За тобою завше будуть мандрувати

Очі материнські і білява хата.

Г Мріють крилами з туману лебеді рожеві,

Сиплють ночі у лимани зорі сургучеві.

Д Можна все на світі вибирати, сину,

Вибрати не можна тільки Батьківщину.

4.  Прочитайте уривок із вірша «Два кольори» Д. Павличка

Мене водило в безвісті життя,

Та я вертався на свої пороги,

Переплелись, як мамине шиття,

Мої сумні і радісні дороги.

Поезія написана віршовим розміром

А ямбом

Б хореєм

В дактилем

Г амфібрахієм

Д анапестом

5.  Уміння бачити красу в повсякденні, процес творчості й суть мистецтва — мотиви твору

А «Пісня про рушник» А. Малишка

Б «Лебеді материнства» В. Симоненка

В «Два кольори» Д. Павличка

Г «Балада про соняшник» І. Драча

Д «Ти знаєш, що ти — людина?» В. Симоненка

6.  Установіть відповідність

Твір Символ

1  «Пісня про рушник» А. Малишка А верби і тополі

2  «Лебеді материнства» В. Симоненка Б сонце

3  «Два кольори» Д. Павличка В вишита сорочка

4 «Балада про соняшник» І. Драча Г калина

Д росяниста доріжка

7.  Прочитайте уривок із роману «Маруся Чурай»

Ото як вийде, як заграє брівками, очима стрельне і туди, й сюди, у чобітках із мідними підківками, зелений верх, козлові переди.

У цих рядках описано

А Галю Вишняківну

Б Галину матір

В Марусю Чурай

Г Марусину матір

Д Бобренчиху

8.  Епілогом у романі «Маруся Чурай» є розділ

А «Сповідь»

Б «Страта»

В «Дідова балка»

Г «Якби знайшлась неопалима книга»

Д «Весна, і смерть, і світле воскресіння»

9.  До проблем роману «Маруся Чурай» НЕ НАЛЕЖИТЬ

А патріотизм

Б любов і зрада

В митець і суспільство

Г індивідуальна свобода людини

Д фанатизм і гуманізм

10. За жанром твір «Шевченко» Є. Маланюка

А ода

Б елегія

В сонет

Г послання

Д поема

11. Прочитайте уривок із вірша «Сучасники» (Максимові Рильському) Є. Маланюка

Краси веселий кондотьєре, Несете хрест свій там, ген-ген, Серед похмуро-рідних прерій; Ви — еллін, схимник і ГогенІ

Римування у творі

А перехресне

Б кільцеве

В суміжне

Г монорим

Д білий вірш

12. Установіть відповідність

Назва твору Уривок

1.  «Сто років, як сконала Січ» В. Стуса А Ще молитесь, далекий брате,

Серед Звенигородських піль.

2  «На колимськім морозі калина...» В. Стуса Ще не стомились карбувати

В коштовних ямбах вічний біль.

3  «Сучасники» Є. Маланюка Б Безгоміння, безлюддя довкола,

тільки сонце, і простір, і сніг.

4  «Шевченко» Є. Маланюка І котилося куль-покотьолом

моє серце в ведмежий барліг.

В Народе мій, до тебе я ще верну,

як в смерті обернуся до життя

своїм стражденним і незлим обличчям.

Як син, тобі доземно уклонюсь...

Г Скорше — бунт буйних майбутніх рас,

Полум'я, на котрім тьма розтала,

Вибух крові, що зарокотала

Карою за довгу ніч образ.

Д Та виростають з личаків,

із шаровар, з курної хати

раби зростають до синів

своєї України-матері.

13. У новелі «Три зозулі з поклоном» Гр. Тютюнника розповідь ведеться від

А першої особи

Б другої особи

В третьої особи

Г різних осіб через зміщення часових площин

Д різних осіб залежно від епізоду

14. Прочитайте рядки з новели «Три зозулі з поклоном» Гр. Тютюнника

Я виходжу з-за клуба в новенькому дешевому костюмі (три вагони цегли розвантажив з хлопцями-однокурсниками, то й купив) і з чемоданчиком у руці.

В уривку використано художній засіб

А метонімію

Б художню деталь

В синекдоху

Г психологічну характеристику

Д оксюморон

15. Назва новели «Три зозулі з поклоном» Гр. Тютюнника символізує

А три роки ув'язнення в концтаборах Сибіру

Б любовний трикутник — три долі головних героїв

В смуток, тужливу звістку, тугу за життям, минулим

Г щастя, заспокоєння, душевну рівновагу

Д плинність життя й кохання

16. До МУРу входили

А Улас Самчук, Тодось Осьмачка, Богдан Рубчак

Б Юрій Яновський, Іван Багряний, Емма Андієвська

В Віра Вовк, Володимир Винниченко, Богдан Бойчук

Г Євген Маланюк, Іван Багряний, Улас Самчук

Д Микола Зеров, Максим Рильський, Юрій Клен

17  «Зоологічним націоналістом, дияволом в образі людини» у романі «Тигролови» названо

А Григорія Многогрішного

Б майора Медвина

В Дениса Сірка

Г Арсеньєва

Д Йосипа Сталіна

18  Установіть відповідність

Герой Репліка

1  Григорій Многогрішний А Набагато верстов кругом тут тільки праліста звірі,