Контрольна робота № 4 (стр. 3 )

2  майор Медвин а людей нема. Чи втямки? Я ще не знаю, хто ти, але

3  Наталка Сірко моя хата — твоя хата.

4 Денис Сірко Б Батько все бурчали, що нема попа тебе висповідати,

може, кажуть, полегшало б, бо в тебе гріхів, мабуть!.. Якісь карцери, і трибунали... І смертники... І розстріли...

В В сміливих щастя завжди є!.. От хоч би й ми. Приїхали сюди... Боже! Яка страшна і дика пуща була! І нудьга смертельна... І дивись — зажили ж як потім!

Г Так... Ну, все, таваріщ слєдоватєль! Все. Кінчаю слідство... Тут... я тобі... й рев, тут я тобі й трибунал!

Д Що вам наказано!? І взагалі раджу бути пильнішими. Хіба вам повилазило?.. Пересвідчіться в документах, а тоді подасте своєму начальникові рапорт.

19  Роману «Марія» У. Самчука властива жанрова ознака

А хроніка

Б пригодницький

В авантюрний

Г фантастичний

Д автобіографічний

20  Події в романі «Марія» У. Самчука розгортаються в такій послідовності:

А смерть Максима від руки батька — одруження Марії з Корнієм — підпал Маріїної хати — сповідь Гната перед Марією

Б підпал Маріїної хати — смерть Максима від руки батька — одруження Марії з Корнієм — сповідь Гната перед Марією

В одруження Марії з Корнієм — підпал Маріїної хати — сповідь Гната перед Марією —смерть Максима від руки батька

Г смерть Максима від руки батька — підпал Маріїної хати — сповідь Гната перед Марією — одруження Марії з Корнієм

Д одруження Марії з Корнієм — підпал Маріїної хати — смерть Максима від руки батька — сповідь Гната перед Марією

21  Прочитайте уривок із роману «Марія» У. Самчука

Легко, радісно. Он женуть худобу «зроси»... Чиї то корови он ідуть? Корнієві. Шість їх, розкішних, повільних тварин, ідуть і несуть тобі, Корнію, пахуче молоко. За ними йде Корнієва дочка Надія.

У цих рядках використано

А анафору, епітет, алегорію

Б повтор, епітет, риторичне звертання

В риторичне звертання, синекдоху

Г тавтологію, метонімію, оксиморон

Д риторичне запитання, гіперболу

ВАРІАНТ 3

УКРАЇНСЬКА МОВА.

СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦІЯ

1. Розкриваючи дужки, поєднайте слова з попереднім словом зв’язком керування. Визначте відмінок залежного слова.

Книга (пам’ять); ходити під (вікна); зайти до (товариш); одружився з (вона); розмовляє з (люди); говорити з (натхнення); йти поперед (батько); їхати (поле); ягоди (калина); розмова з (друзі); на екрані (телевізор); сховатися за (горизонт), пляма від (чорнило); уважний до (мати); відірвався від (робота); блідий від (страх); запрошений на (вечеря); махає (палець); орати (плуг); вітати з (іменини); розповідати про (мандрівка); старший від (він); за рогом (вулиця); удостоєний (нагорода).

2. Котрі з поданих словосполучень побудовані неправильно? Поясніть, у чому полягає помилка. Замініть неправильні словосполучення правильними.

1. На міжнародні теми. 2. При відчиненому вікні. 3. Для на­ших друзів. 4. Шерстяне кашне. 5. Весняна продажа товарів. 6. За милою розмовою. 7. На шкільному подвір’ї. 8. Найближча подруга. 9. Спіле яблуко. 10. Смачне салямі. 11. На зеленій вулиці. 12. Центральне авеню. 13. Пожовтіле листя. 14. У наших побратимів. 15. Вчена ступінь. 16. Трамвайне депо. 17. Круглий сирота. 18. По­фарбована лавка. 19. Нове трюмо. 20. На п’ятому поверсі. 21. О шостій годині. 22. П’ять у шостій степені. 23. Зелений Тбілісі. 24. На міжнародні теми. 25. При відчиненому вікні.

3. Підкресліть другорядні члени речення.

1. Людські пісні – найглибша мука, найвища радість на землі (М. Рильський). 2. "Шаланда в морі" – одна з найромантичніших у нашій літературі новел (О. Гончар). 3. Для нас у ріднім краї навіть дим солодкий та коханий (Леся Українка). 4. Кожна пісня моя – віку мого день (І. Франко). 5. Я син простого лісоруба, гуцула із Карпатських гір (Д. Павличко). 6. Степ – як суцільний кришталь (О. Гончар). 7. Відчувати в окопі живу душу біля себе – це щастя (О. Гончар). 8. Любов до Батьківщини неможлива без любові до рідного слова (В. Сухомлинський). 9. Моє життя для тебе незбагненне (В. Стус). 10. Ми серцями і любов’ю вірні (А. Малишко).

4. Визначте, котрі з поданих речень є неозначено-особовими.

1. Тоді війною звали братовбивство во ім’я правди, волі, віри, честі (Леся Українка). 2. Від добра добра не шукають (Народна творчість). 3. Справа і зліва віяло свіжістю і ароматом води (Ю. Смолич). 4. Лови летючу мить життя! (Олександр Олесь). 5. Науки не носять за плечима (Народна творчість). 6. Могилу називали Сліпою (Ю. Мушкетик). 7. Мій тихий степ мечами крають, і стогне зранена земля, вогнем свинцевим засівають мої засмучені поля (Л. Забашта). 8. Той монастир недавно збудували (Л. Костенко). 9. Ночвами моря не перепливеш (Народна творчість). 10. Таємничість раннього ранку оповила чумаків своїми чарами (М. Коцюбинський).

5. Перебудуйте речення так, щоб невідокремлені означення стали відокремленими. Поставте необхідні розділові знаки і поясніть їх.

1. На освітленій місяцем поляні виднілися чудернацькі тіні. 2. Хвилювалося розбуджене весняним вітерцем жито. 3. Вона обережно ступила в покриту густою росою траву. 4. У небі пливли освітлені вечірнім сонцем хмарки. 5. Біля берега заплюскотіла потривожена веслом вода. 6. Наступив вечір, і прив’ялі за день від пекучого сонця квіти почали оживати. 7. Перед ним лежали списані дрібним почерком сторінки шкільного зошита. 8. Перед очима відкривався красивий своєю незайманою величчю степ. 9. За досягнуті в навчанні успіхи наш клас був нагороджений похвальною грамотою. 10. До озера вела протоптана в траві десятками ніг стежина.

ЛІТЕРАТУРА ХХ СТОЛІТТЯ

1.  Прочитайте уривок із «Пісні про рушник» А. Малишка

Хай на ньому цвіте росяниста доріжка,

І зелені луги, й солов'їні гаї,

І твоя незрадлива материнська ласкава усмішка,

І засмучені очі хороші твої.

Твір написаний віршовим розміром

А ямбом Б хореєм В дактилем Г амфібрахієм Д анапестом

2.  Ліро-епічним є твір

А «Лебеді материнства» В. Симоненка

Б «Ти знаєш, що ти — людина?» В. Симоненка

В «Два кольори» Д. Павличка

Г «Балада про соняшник» І. Драча

Д «Пісня про рушник» А. Малишка

3.  Народною піснею літературного походження НЕ Є

А «Балада про соняшник» І. Драча

Б «Два кольори» Д. Павличка

В «Стежина» А. Малишка

Г «Пісня про рушник» А. Малишка

Д «Лебеді материнства» В. Симоненка

4.  У формі колискової написаний твір

А «Два кольори» Д. Павличка

Б «Ти знаєш, що ти — людина?» В. Симоненка

В «Пісня про рушник» А. Малишка

Г «Балада про соняшник» І. Драча

Д «Лебеді материнства» В. Симоненка

5.  «Баладі про соняшник» І. Драча НЕ ВЛАСТИВА жанрова ознака

А наявність діалогу

Б історико-героїчний зміст

В наявність метаморфози

Г фантастичні елементи

Д наявність сюжету

6.  Установіть відповідність

Художній засіб Приклад

1  антитеза А ...Переплелись, як мамине шиття,

2  риторичне запитання Мої сумні і радісні дороги.

3  інверсія Б І на тім рушничкові оживе все знайоме до болю:

4 порівняння І дитинство, й розлука, і вірна любов.

В Можна вибрать друга і по духу брата,

Та не можна рідну матір вибирати.

Г Ти знаєш, що ти — людина?

Ти знаєш про це чи ні?

Д Темряву тривожили криками півні,

Танцювали лебеді в хаті на стіні...

7.  Прочитайте уривок із роману «Маруся Чурай»

Які тоді були ми безтурботнії Який він був ласкавий і палкий! А вже в Полтаві набирали сотні. А вже Хмельницький зазивав полки.

У цих рядках Маруся згадує

А свого батька

Б Івана Іскру

В Семена Черкеса

Г Грицька Бобренка

Д Якима Шибилиста

8.  Найбільший і центральний за змістом розділ роману, у якому найширше розкрито образ Марусі Чурай, має назву

А «Якби знайшлась неопалима книга»

Б «Сповідь»

В «Страта»

Г «Проща»

Д «Облога Полтави»

9  Установіть відповідність

Герой Характеристика

1 Ярема Вишневецький А Був молодий і гарний був на вроду.

2  Грицько Бобренко І жив, і вмер, як личить козаку.

3  Мартин Пушкар За те, що він боровся за свободу,

4  Іван Іскра Його спалили в мідному бику!

Б Як я крізь землю там не провалився?

Не збив кулак об стіни об оті?!

І як я потім у шинку напився,

на матір вперше крикнув у житті!

В..То — козак.

Таке нещастя хоч кого знеможе.

Це ж можна тут рішитися ума.

Любив же він Марусю, не дай Боже!

Тепер сидить, лиця на нім нема.

Г Бенкетував, сідав на шию хлопу,

пускав дівчат по світу без коси.

Стріляв козуль, возив пшоно в Європу

і на поташ випалював ліси.

Д Ще не старий. І славу мав, і силу.

(Про нього потім думу іскладуть.

Мине сім літ — і голову цю сиву

Виговському на списі подадуть).

10  Євген Маланюк належить до

А шістдесятників

Б Нью-Йоркської групи

В «Празької школи»

Г Київської школи

Д неокласиків

11. Композиційна особливість вірша «На колимськім морозі калина...» В. Стуса вказана в рядку

А екзотичний пейзаж

Б уявний діалог ліричного героя з природою

В перша частина вірша протиставляється другій

Г поділ на строфи

Д повтор риторичних звертань

12. Образ Ґонти («Шевченко») Є. Маланюк запозичив із твору Т. Шевченка

А «Сон» («У всякого своя доля...»)

Б «Кавказ»

В «Гайдамаки»

Г «Катерина»

Д «І мертвим, і живим...»

13. Новела «Три зозулі з поклоном» Гр. Тютюнника присвячена

А сестрі

Б синові

В любові Всевишній

Г Кононівським степам

Д Україні

14. Характер Михайла («Три зозулі з поклоном») найглибше розкривається в