Контрольна робота № 4 (стр. 1 )

КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4

ВАРІАНТ 1

УКРАЇНСЬКА МОВА.

СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦІЯ

1. Розкриваючи дужки, поєднайте слова зв’язком узгодження з наступним словом. Зробіть висновок, які частини мови можуть поєднуватися зв’язком узгодження.

(Художній) проза; (прочитаний) оповідання; (український) казки; (перший) успіхи; (мій) книжка; (третій) квартира; (зелений) травою; (наш) школі; (очи­щений) насіння; (другий) години.

(Тихий) розмова; (несміливий) кроки; (переораний) поле; (твій) відповідь; (третій) школа; (намальований) портрета; (визволений) народам; (скромний) співрозмовникові; (третій) півні; (наш) вчителі.

2. Виправте помилки в побудові та вживання словосполучень

Швидкий язиком, хворий серцем, півтора дні, півтора місяця, півтора років, два директора, зв’язати по рукам і ногам, орієнтуватися по зіркам; книжкова крамниця край лісу, брати в борг, кожного дня; сам особисто, бурхливі овації, передовий авангард, прейскурант цін, бурхливі овації, танцювальний дансинг, термінова депеша, внутрішній інтер’єр, головний лейтмотив, вільна вакансія, повний аншлаг, пам’ятні сувеніри, моя автобіографія, перший дебют, пам’ятні сувеніри, народний фольклор, місцевий абориген, у травні місяці, внести внесок, забезпечувати безпеку.

3. Підкресліть головні члени речення. Поясніть, чому в одних випадках тире між підметом і присудком ставиться, а в інших – ні.

1. Людські пісні – найглибша мука, найвища радість на землі (М. Рильський). 2. "Шаланда в морі" – одна з найромантичніших у нашій літературі новел (О. Гончар). 3. Для нас у ріднім краї навіть дим солодкий та коханий (Леся Українка). 4. Кожна пісня моя – віку мого день (І. Франко). 5. Я син простого лісоруба, гуцула із Карпатських гір (Д. Павличко). 6. Степ – як суцільний кришталь (О. Гончар). 7. Відчувати в окопі живу душу біля себе – це щастя (О. Гончар). 8. Любов до Батьківщини неможлива без любові до рідного слова (В. Сухомлинський). 9. Моє життя для тебе незбагненне (В. Стус). 10. Ми серцями і любов’ю вірні (А. Малишко).

4. Визначте тип односкладного речення.

1. Сміливо ж, браття, до праці ставайте! (Б. Грінченко). 2. Як тихо й любо й навкруги! (Олександр Олесь). 3. На головніших київських вулицях починали засвічувати ліхтарі (О. Кониський). 4. Невже ж нема на цьому світі місця поривам нездійсненним та палким? (Б.-І. Антонич). 5. Поле. Шляхи. Могили і чебреці, чебреці (М. Хвильовий). 6. Мені вас не судити (Леся Українка). 7. Вірю в пам’ять і серце людське (Б. Олійник). 8. Старого горобця на полові не обдуриш (Народна творчість). 9. Довіку не буде із мене раба (В. Стус). 10. Блакить і білява. Сопілок перемови. Вітровіння (Б.-І. Антонич).

5. Перепишіть речення, підкресліть однорідні члени, поставте, де треба, пропущені розділові знаки і поясніть їх.

1. То там то там, од берега до самого верху гір біліли чистенькі хатки, то ніби ховаючись од сонця та завірюх попід скелями то потопаючи в долинах в зелених садках (І. Нечуй-Левицький). 2. Солодко стискається щастям захлинається серце моє щиреє (В. Сосюра). З Незабаром налетіла сиза хмара і вкрила блискуче сонце (Панас Мирний). 4. Серця бій і поритми дихання і шепіт крові збери водно в один міцний порив... (А. Малишко). 5. Над дорогою часом попадалась вся в цвіту дика груша або кущ черемхи (М. Коцюбинський). 6. Метелиця й відлига сльота й туман ішли навперемін (М. Бажан). 7. Затишок і красу рідної оселі ми осягаємо повнотою лише після розлук і великого мандрування... (Т. Масенко). 8. Задарма в пісні твоїй ллється туга і сміх дзвінкий і жалощі кохання..? (І. Франко). 9. Безгоміння безлюддя довкола тільки сонце і простір і сніг (В. Стус). 10. Знов повернувся сюди той проклятий вітер, що літає завжди восени і починає битись у вікна і вити, як голодний звір (Олександр Олесь).

ЛІТЕРАТУРА ХХ СТОЛІТТЯ

1.  До шістдесятників НЕ НАЛЕЖИТЬ

А Василь Симоненко

Б Ліна Костенко

В Дмитро Павличко

Г Андрій Малишко

Д Іван Драч

2.  Неповторність і цінність кожної людини як особистості — провідний мотив твору

А «Пісня про рушник» А. Малишка

Б «Лебеді материнства» В. Симоненка

В «Два кольори» Д. Павличка

Г «Балада про соняшник» І. Драча

Д «Ти знаєш, що ти — людина?» В. Симоненка

3.  Вірш В. Симоненка «Ти знаєш, що ти — людина?» належить до лірики

А громадянської

Б філософської

В особистої

Г пейзажної

Д медитативної

4.  Римування в поезії «Два кольори» Д. Павличка

А перехресне

Б кільцеве

В суміжне

Г монорим

Д білий вірш

5.  Червоний і чорний кольори символізують («Два кольори» Д. Павличка)

А прекрасне і корисне

Б духовне й матеріальне

В любов і журбу

Г старість і молодість

Д життя і смерть

6.  Установіть відповідність

Твір Мотив

1  «Пісня про рушник» А. Малишка А прощання матері із сином

2  «Лебеді материнства» В. Симоненка Б відкриття краси мистецтва

3  «Ти знаєш, що ти - людина?» В. Симоненка В неповторність людини

4  «Баладапро соняшник» І. Драча Г екологія довкілля

Д Батьківщину не вибирають

7.  Ліна Костенко належить до

А Київської школи поетів

Б Нью-Йоркської групи

В шістдесятників

Г «Празької школи» поетів

Д неокласиків

8.  Головна тема роману «Маруся Чурай» — зображення

А життя українських жінок у зруйнованій Полтаві середини XVII ст.

Б облоги Полтави польською шляхтою в 1659 р.

В передумов для створення пісень, які стали народними

Г нещасливого кохання Марусі й Грицька на тлі картин життя України XVII ст.

Д нерозділеного кохання Марусі Чурай та Івана Іскри, його жертовності заради любові

9.  Стосунки Марусі й Грицька («Маруся Чурай») подібні до взаємин

А Лесі й Петра Шраменка («Чорна рада» П. Куліша)

Б Мелашки й Лавріна («Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького)

В Галі й Чіпки («Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного та Івана Білика)

Г Мавки й Лукаша («Лісова пісня» Лесі Українки)

Д Олесі й Василя («Україна в огні» О. Довженка)

10. Прочитайте уривок із поезії «На колимськім морозі калина...» В. Стуса

Ізголілі модрини кричали, тонко олень писався в імлі, і зійшлися кінці і начала на оцій чужинецькій землі.

Твір написаний віршовим розміром

А ямбом

Б хореєм

В дактилем

Г амфібрахієм

Д анапестом

11. Провідним мотивом вірша «На колимськім морозі калина...» Стуса є

А протиставлення двох світів — сонячного, рідного і потворного, каторжного

Б віра в неминуче розкріпачення уярмленого народу

В роль митця в національному відродженні України

Г захоплення талантом одного митця й розчарування лірикою іншого

Д безмежна вдячність матері й рідному краю

12. Установіть відповідність

Художній засіб Приклад

1 алітерація А і зійшлися кінці і начала

1  антоніми на оцій чужинецькій землі.

2  тавтологія Б Ти ще виболюєшся болем,

4 риторичне звертання ти ще роздерта на шматки...

В А ось поруч — усміх, ласка, мати

І садок вишневий коло хати.

Г Лютий зір прозрілого раба,

Ґонта, що синів свяченим ріже.

Д Краси веселий кондотьєре,

Несете хрест свій там, ген-ген...

13. Григір Тютюнник належить до

А шістдесятників

Б Нью-Йоркської групи

В «Празької школи»

Г Київської школи

Д неокласиків

14. У новелі «Три зозулі з поклоном» Гр. Тютюнника НЕМАЄ такої композиційної особливості:

А наявність обрамлення (розпитування сина матері) і трьох частин

Б переплетіння голосів Соні, Михайла та їхнього сина

В повторюваний образ «татової сосни»

Г зміщення часових площин

Д кульмінація на початку твору

15. Завуальований драматизм суспільних колізій стає помітним із

А репліки сина про складання сесії

Б поведінки дядька Левка

В вечірок у Михайловому домі

Г стосунків Марфи й Карпа Яркових

Д скупих відомостей про Сибір

16. Справжнє прізвище Івана Багряного

А Фітільов

Б Очерет

В Лозов'ягін

Г Губенко

Д Рудченко

17  Головна тема роману «Тигролови» І. Багряного — зображення

А радянських політв'язнів 50-х років XX ст.

Б протистояння людини-особистості тоталітарній системі

В красивого почуття кохання Григорія до Наталки

Г способу життя українців-переселенців на Далекому Сході

Д складного життя людини на тлі краси Уссурійського краю

18  Установіть відповідність

Герой

1  Денис Сірко

2  Григорій Многогрішний

3  майор Медвин

4  Гриць Сірко

Зовнішня (внутрішня) характеристика

А Високий, як батько, дебелий красень. Молодий — років 25. -На ньому військовий старий френч, на ногах і чаги, на голові набакир кепка, а з-під неї буйний чуб кучерявиться.

Б Юнак — 25 літ, русявий, атлет, авіатор тчк... Суджений на 25 років тчк...

В...дебелий, спокійний голос. Батьківський. Такий сердечний, а гуде, як із барила... Кремезний, броватий, волохаті груди в пазусі.

Г Золотий чоловік, пантовщик — яких мало! І от такий, можна сказати, хрест несе. Мало, що Бог дав жіночку, так ще й «їроплану» кинув.

Д Він дисциплінований, і точний, і не схильний вдаватись у дрібниці. Тим часом не марнує часу на теревені: п'є отак собі бордо і студіює

промову вождя.

19  Улас Самчук — представник

А шістдесятників

Б Київської школи поетів

В «Празької школи» поетів

Г Мистецького українського руху

Д Нью-Йоркської групи поетів

20  Галаслива гармошка, босяцько-пролетарські звички, спотворена на російський лад мова і нові пісні символізують скалічену душу

А Максима

Б Лавріна

В Демка

Г Гната

Д Корнія

21  У романі «Марія» порушуються всі названі проблеми, КРІМ