МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

______________ //

20.11.2014

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА И КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки

050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование

профиля подготовки Информатика и информационные технологии в образовании

заочной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

От 20.11.2014

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА И КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА для бакалавров направления подготовки 050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование профиля подготовки Информатика и информационные технологии в образовании заочной формы обучения

Автор(-ы):

Объем 26 стр.

Должность

ФИО

Дата согласования

Результат согласования

Примечание

Заведующий кафедрой педагогики и психологии

16.10.2014

Рекомендовано к электронному изданию

Протокол заседания кафедры от 01.01.2001

№ 2

Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме

11.11.2014

Согласовано

Протокол заседания УМС от 01.01.2001

№ 3

Начальник ОИБО

20.11.2014

Согласовано

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

Кафедра педагогики и психологии

ДЕРЕЧА ИРИНА ИВАНОВНА

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА И КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки

050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование

профиля подготовки Информатика и информационные технологии в образовании

заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2014

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА И КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование профиля подготовки Информатика и информационные технологии в образовании заочной формы обучения, Тюмень, 2014, 26 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА И КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: СЛИЗКОВА Е. В. к. п.н.,доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.

© ДЕРЕЧА И. И., 2014.

Ф. И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.  Пояснительная записка:

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)

Формирование у студентов системы этических знаний о природе педагогической деятельности и этического сознания будущего педагога.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА И КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА» относится к базовой части профессионального цикла.

В ходе освоения дисциплины «ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА И КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА» у бакалавров формируются компетенции, которые являются необходимыми для изучения профессионального цикла, базовой части «Педагогика школы», «Основы педагогического мастерства» и является предыдущей для изучения «Технологии организации воспитательного процесса», «Современные образовательные технологии»

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№

п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

…

1. 

- Технологии организации воспитательного процесса

+

-

+

-

-

-

-

-

-

2. 

- Современные образовательные технологии

-

+

-

-

+

-

-

-

-

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

·  способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества

- историю становления науки и основные теоретические положения педагогической этики в психолого-педагогической деятельности с целью освоения и последующего присвоения исторического психолого-педагогического опыта и этических качеств;

- правовые нормы реализации профессиональной деятельности;

- общие морально - психологические основы профессионально - делового общения.

- приемами установления доброжелательных взаимоотношений с участниками образовательного процесса;

- работать в команде и с командой.

Уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- разрешать морально-этические проблемы, которые могут возникнуть в профессиональной психолого-педагогической деятельности;

- взаимодействовать с участниками образовательного процесса на базе развитой нравственно-эмоциональной культуры;

- создавать эмоционально- положительную атмосферу в коллективе обучающихся.

Владеть:

- навыками рефлексии самооценки самоконтроля

- приемами установления доброжелательных взаимоотношений с участниками образовательного процесса;

- работать в команде и с командой.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 9. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 академических часов, из них 13,1 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем 166,9 часа, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Контактная работа:

13,1

13,1

Аудиторные занятия (всего)

12

12

В том числе:

-

-

Лекции

6

6

Практические занятия (ПЗ)

6

6

Семинары (С)

-

-

Лабораторные занятия (ЛЗ)

-

-

Иные виды работ:

1,1

1,1

Самостоятельная работа (всего):

166,9

166,9

Общая трудоемкость зач. ед.

час

5

5

180

180

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

зачет

зач

3. Тематический план

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6