Антропология (стр. 2 )

Содержание темы для практического занятия: Место человека в мироздании

Происхождение жизни на Земле. Теории возникновения жизни. Гипотезы и факты исследований. Методы изучения зарождения жизни на Земле. Объяснения появления жизни исследователями новейшего времени.

В данной теме лабораторного занятия студент должен:

- представить различные теории и гипотезы, касающиеся происхождения жизни на Земле;

- изложить теории возникновения человека

Литература по теме:

1.  Антропология: учебное пособие [для студ. вузов] / , , . - М. ; Ростов н/Д : МарТ, 2008. - 304 с. - (Учебный курс).

2.  Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2009. - 240 с.

3.  Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2008. - 240 с. Электронная версия

4.  Хасанова : учебное пособие для студентов вузов / . - 4-е изд.,стер. - М. : КНОРУС, 2011. - 232 с.

5.  Алексеев человечества. М., 1984

Тема 3. Место человека в животном мире

Содержание темы для лекции: Отряд приматы: общая характеристика отряда. Отличие и сходство человека и других приматов. Основные формы жизнедеятельности. Влияние образа жизни предгоминид на структуру их сообщества. Современные приматы.

Содержание темы для практического занятия: Гоминидная («человеческая») ветвь в эволюции. Систематическое понятие «гоминиды» Факторы и критерии гоминизации. Ранние стадии эволюции гоминид. Признаки человека.

В данной теме лабораторного занятия студент должен уметь:

- соотносить понятия «гоминиды» и гоминоиды;

- выделять критерии гоминизации;

- объяснять новые термины (антропоид, кладогенез и пр.).

Литература по теме:

1. Антропология: учебное пособие [для студ. вузов] / , , . - М. ; Ростов н/Д : МарТ, 2008. - 304 с. - (Учебный курс).

2. Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2009. - 240 с.

3. Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2008. - 240 с. Электронная версия

4. Хасанова : учебное пособие для студентов вузов / . - 4-е изд.,стер. - М. : КНОРУС, 2011. - 232 с.

Тема 4. Гоминидная ветвь эволюции

Содержание темы для лекции: Гоминиды и гоминизация. Критерии человека. Эпоха двуногих человекообезьян – австралопитеков. Условия жизни. Отличительные характеристики. Время возникновения.

Содержание темы для практического занятия: Выпрямленный способ хождения: происхождение, эволюция. Предпосылки прямохождения у обезъян (теории происхождения «двуногого» образа жизни). Сравнительный анализ скелета и мышечной ткани современного человека, шимпанзе и гоминида. Преимущества и негативные последствия бипедализм.

В данной теме лабораторного занятия студент должен уметь:

- формулировать определения терминов (бипедализм);

- обосновать положительные и негативные последствия двуногого передвижения.

Литература по теме:

1. Антропология: учебное пособие [для студ. вузов] / , , . - М. ; Ростов н/Д : МарТ, 2008. - 304 с. - (Учебный курс).

2. Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2009. - 240 с.

3. Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2008. - 240 с. Электронная версия

4. Хасанова : учебное пособие для студентов вузов / . - 4-е изд.,стер. - М. : КНОРУС, 2011. - 232 с.

Тема 5. Древние люди

Содержание темы для лекции: Неандертальцы. Палеоантропологический аспект изучения конституции. Культурная и психическая жизнь древних людей: ритуалы, взаимоотношения.

Содержание темы для практического занятия: Древние люди. Психическая жизнь человека четвертичного периода. Ритуалы и обряды неандертальцев, отношение к смерти. Отношения внутри группы. Явление каннибализма в жизни неандертальцев. Причины исчезновения древнего человека.

В данной теме лабораторного занятия студент должен уметь:

- проанализировать особенности психических проявлений древнего человека;

- обосновывать гипотезы исчезновения неандертальцев.

Литература по теме:

1. Антропология: учебное пособие [для студ. вузов] / , , . - М. ; Ростов н/Д : МарТ, 2008. - 304 с. - (Учебный курс).

2. Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2009. - 240 с.

3. Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2008. - 240 с. Электронная версия

4. Хасанова : учебное пособие для студентов вузов / . - 4-е изд.,стер. - М. : КНОРУС, 2011. - 232 с.

Тема 6. Появление современного человека

Содержание темы для лекции: Отличительные признаки «нового» человека. Область обитания современных людей. Особенности внешнего вида и психической организации кроманьонцев.

Содержание темы для практического занятия: Современный человек. Кроманьонцы.

Быт и общественная жизнь кроманьонцев. Эстетика современного человека. Особенности искусства: изобразительное искусство, скульптура.

В данной теме лабораторного занятия студент должен уметь:

- объяснить значение понятия кроманьонец;

- определить видовую принадлежность кроманьонца;

- отвечать на вопросы по тексту статей.

Литература по теме:

1. Антропология: учебное пособие [для студ. вузов] / , , . - М. ; Ростов н/Д : МарТ, 2008. - 304 с. - (Учебный курс).

2. Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2009. - 240 с.

3. Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2008. - 240 с. Электронная версия

4. Хасанова : учебное пособие для студентов вузов / . - 4-е изд.,стер. - М. : КНОРУС, 2011. - 232 с.

Тема 7. Расоведение – раздел антропологии

Содержание темы для лекции: Народы, расы, культуры. Вопросы возникновение человеческих рас Расовая дифференциация. Общая морфологическая характеристика больших рас. Территории расселения.

Содержание темы для практического занятия: Расовая принадлежность. Внутригрупповая систематика рода «Homo» (в связи с современными представлениями о биологической дифференциации человечества). Происхождение коренного населения Америки.

В данной теме лабораторного занятия студент должен уметь:

- объяснить термин «раса», в различных интерпретациях;

-  перечислить и пояснить факторы расообразования (природные и социальные);

- объяснить явление генетического дрейфа и сущность процесса метисации.

Литература по теме:

1. Антропология: учебное пособие [для студ. вузов] / , , . - М. ; Ростов н/Д : МарТ, 2008. - 304 с. - (Учебный курс).

2. Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2009. - 240 с.

3. Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2008. - 240 с. Электронная версия

4. Хасанова : учебное пособие для студентов вузов / . - 4-е изд.,стер. - М. : КНОРУС, 2011. - 232 с.

Тема 8. Учение о морфологии

Содержание темы для лекции: Понятие конституции человека. Теории и школы конституционологии. Конституциональные типы, в соответствии с классификациями У. Шелдона, Э. Кречмера и др. Онтогенетическое развитие индивида.

Содержание темы для практического занятия: Учение о конституции. Классификация конституциональных теорий. Конституциональные типы (согласно авторским классификациям): Конституция и характер. Пол и конституция человека. Особенности телосложения мужчины и женщины. Проявление конституциональной принадлежности в онтогенезе. Нарушение пропорций тела. Антропометрия. Экология и физическое развитие.

В данной теме лабораторного занятия студент должен уметь:

- осуществлять некоторые антропометрические процедуры;

- определять конституциональную принадлежность окружающих людей;

- четко излагать теоретический материал, прочитанных статей.

Литература по теме:

1. Антропология: учебное пособие [для студ. вузов] / , , . - М. ; Ростов н/Д : МарТ, 2008. - 304 с. - (Учебный курс).

2. Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2009. - 240 с.

3. Лукьянова : учебное пособие для студ. вузов / , ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2008. - 240 с. Электронная версия

4. Хасанова : учебное пособие для студентов вузов / . - 4-е изд.,стер. - М. : КНОРУС, 2011. - 232 с.

Тема 9. Возраст в онтогенезе человека

Содержание темы для лекции: Биологический хронологический, брачный возраст. Понятие возраста в различных культурах. Феномен долголетия. Факторы долголетия: климатические, генетические и биологические предпосылки.