Физиология адаптивных процессов (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2011г.

ФИЗИОЛОГИЯ АДАПТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для магистров направления 034300.68 «Физическая культура» профиля подготовки «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта»

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы _____________________________//

«______»___________2011г.

Рассмотрено на заседании кафедры управления физической культурой и спортом 4.05. 2011 № протокола 8. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 12 стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

«_____»___________ 2011г.

Рассмотрено на заседании УМК института физической культуры 23.05.2011 г. № 7

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«23» 05. 2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2011г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт Физической культуры

Кафедра управления физической культурой и спортом

ФИЗИОЛОГИЯ АДАПТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для магистров направления 034300.68 «Физическая культура» профиля подготовки «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта» очной и заочной форм обучения

Тюменский государственный университет

2011

. Физиология адаптивных процессов Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для магистров направления 034300.68 «Физическая культура» профиля подготовки «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта». Тюмень, 2011, 12стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ Физиология адаптивных процессов [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой управления физической культурой и спортом. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. Пояснительная записка. Значительный интерес для науки и практики спорта представляет исследование закономерностей процессoв адаптации организма к физическим нагрузкам различной направленности. Современный уровень спортивных достижений предъявляет высокие требования к возможностям организма спортсмена выполнять большие тренировочные и соревновательные нагрузки. Особое значение имеет проблема адаптации юных и взрослых спортсменов к физическим нагрузкам в экстремальных условиях среды.

Для сохранения здоровья и спортивного долголетия необходимо знание закономерностей процессов адаптации и индивидуальных особенностей организма и их учет в многолетнем тренировочном процессе. Разработка перспективных направлений в изучении проблемы оптимизации тренировочного процесса, прогноза спортивных достижений, роста спортивных результатов и сохранение здоровья является актуальной задачей специалистов в сфере физической культуры и спорта.

1.1. Цели и задачи дисциплины. Цель преподавания дисциплины: усвоение физиологических механизмов адаптации организма спортсмена к мышечной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- сформирование представления об общих физиологических регуляторных механизмах, поддерживающих гомеостаз;

- усвоение физиологических основ адаптации организма к физическим нагрузкам различной направленности;

- прогнозирование возможных путей повышения функциональных резервов организма спортсмена;

- овладение профилактическими мерами профессиональных нарушений здоровья спортсменов.

1.2.Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к М. 2 профильной (вариативной) части профессионального цикла, является предшествующей для дисциплин: «Биотехнологии планирования и прогнозирования тренировочного процесса», «Медико-биологические основы спортивного отбора», «Рекреационный потенциал ЛФК».

1.3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью решать нестандартные проблемы в разных видах профессиональной деятельности (ПК-4);

способностью использовать современные технологии для обеспечения качества образовательного процесса (ПК-7);

обладать высоким уровнем знаний в области подготовки спортсменов (новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) (ПК-8);

способностью выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности тренировочного процесса (ПК-10);

способностью управлять своим физическим и психическим состоянием в целях повышения результативности тренерской деятельности (ПК-14);

способностью разрабатывать проекты и методическую документацию в сфере физической культуры и спорта с учетом социальных, морфофункциональных, психологических особенностей контингента разного пола и возраста, естественно-средовых и экономических особенностей региона (ПК-17);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- медико-биологические закономерности развития физических способностей и двигательных умений занимающихся спортом и физической культурой;

- теории спортивной тренировки, медико-биологические основы и технологию тренировки в детско-юношеском спорте и у спортсменов массовых разрядов в избранном виде спорта;

Уметь:

- рационально, физиологически обоснованно планировать различные формы занятий с учетом медико-биологических основ спортивной и физкультурной деятельности, климатических, региональных особенностей в целях совершенствования природных данных, поддержания здоровья, оздоровления и рекреации занимающихся;

Владеть:

- методами проведения научных исследований в сфере профессиональной деятельности;

- способами нормирования и контроля тренировочных и соревновательных нагрузок;

- методами диагностики уровня работоспособности и здоровья, оценки функционального состояния и резервных возможностей организма.

2. Трудоемкость дисциплины.

Семестр 1. Форма промежуточной аттестации экзамен, Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов: лекций – 17 часа, семинаров – 51 час, самостоятельной работы – 112 часов (для студентов ОДО).

Для студентов ОЗО: лекций - 8 часов, семинаров - 24 часа, самостоятельной работы - 148 часов.

.

Таблица 1.

Тематический план ОДО/ОЗО

№	Тема	недели семестра	виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме, в час.	Формы контроля
лекции*	семинарские занятия*	лаборатhоные занятия*	самостоятельная работа*
1	Общие принципы и механизмы адаптации	1-2	2/2	6/4		20/ 20	4/4	Эссе по истории изучения вопроса. Обсуждение. Решение задач. Представление рекомендаций
2	Функциональные резервы адаптации спортсмена к нагрузкам различной направленности	3-8	6/2	24/ 10		40/ 50	10/6	Банк тестов для оценки резервов организма. Обсуждение докладов, рекомендаций. Представление словаря, аналитического обзора статей, составленных задач, проекта повышения резервов спортсмена в избранном виде спорта
3	Иммунологические и хронобиологические аспекты адаптации	9-10	4/2	10/4		20/ 40	6/4	Картотека литературы по профилактике иммунодефицитов спортсменов. Рецензия, отзыв на статью.
4	Адаптационные процессы и здоровье спортсмена	11-17	15/2	11/6		32/ 38	10/6	Обсуждение представленных тезисов, статьи по результатам собственного исследования.
	Итого часов:		17/ 8	51/ 24		112/ 148	30
	из них часов в интерактивной форме		8/8	22 / 12			30/ 20

Таблица 2.

Планирование самостоятельной работы студентов ОДО/ОЗО

№	Темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов
обязательные	дополнительные
1	Общие принципы и механизмы адаптации	Эссе по истории изучения адаптации, Подготовка рекомендаций по стрессоустойчивости спортсменов	Реферат	1-2	20/ 20
2	Функциональные резервы адаптации спортсмена к нагрузкам различной направленности	Разработка рекомендаций о повышении резервов в избранном виде спорта на основе анализа статей, словаря терминов, комплекса диагностических тестов	Реферат Сформировать банк тестов для оценки резервов организма	3-8	40/ 50
3	Иммунологические и хронобиологические аспекты адаптации	Картотека статей по профилактике иммунодефицитов спортсменов. Рецензия, отзыв на статью.	Реферат	9-10	20/ 40
4	Адаптационные процессы и здоровье спортсмена	Тезисы статьи по результатам проекта	Реферат Поиск тестов по оценке здоровья спортсмена	11-17	32/ 38
	ИТОГО:	112/ 148			112/ 148

4.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами