Международная экономика (стр. 5 )

6.  Дайте характеристику последствиям фискальной политики в условиях фиксированного валютного курса при жестких и гибких ценах? Оцените ее эффективность. Проиллюстрируйте графически.

7.  Дайте характеристику последствиям монетарной политики в условиях плавающего валютного курса при жестких и гибких ценах? Оцените ее эффективность. Проиллюстрируйте графически.

8.  Дайте характеристику последствиям фискальной политики в условиях плавающего валютного курса при жестких и гибких ценах? Оцените ее эффективность. Проиллюстрируйте графически.

9.  Эффективность экономической политики в открытой экономике в условиях меняющегося уровня цен

10.  Оцените воздействие заграничной стабилизационной политики в модели открытой экономики. В чем заключается импорт инфляции?

11.  Охарактеризуйте воздействие мероприятий стабилизационной политики через изменение объема и структуры имущества частного сектора.

12.  Опишите типологию и основные черты моделей финансового кризиса.

13.  Макроэкономическая политика в глобальной экономике.

7.  Тематика курсовых работ по дисциплине

Курсовая работа (проект) по дисциплине является одним из основных видов учебных занятий и формой рубежного контроля учебной работы студентов. Цель курсовой работы заключается в том, чтобы дать студентам возможность практического (прикладного) применения теоретических знаний полученных ими в течение курса.

Выполнение студентом курсовой работы (проекта) по дисциплине проводится с целью:

-  систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений;

-  углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;

-  формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;

-  формирования умений использовать справочную, нормативную и правовую документацию;

-  развития творческой инициативы, ответственности и организованности при работе в команде.

В основу построения программы положены следующие принципиальные соображения. Современный выпускник вуза должен обладать профессиональным статусом, обеспечивающим его функционирование как субъекта мировой экономической системы. Поэтому совершенствование навыков индивидуальной и групповой работы, как никакой вид обучения способствует становлению системы навыков сознательной самоорганизации, формированию умения к самообразованию, что обеспечивает не только усвоение учебной программы, но и является одним из адаптационных навыков, в период быстрых трансформаций в современном обществе.

В рамках данного проекта предполагается, что студенты работают в небольших группах (3-4 чел., увеличение количества человек в команде увеличивает степень глубины охвата рассматриваемых вопросов), выбирая при этом менеджера-руководителя проекта, который будет делегировать полномочия по поводу проработки, той или иной части проекта тем или иным участником команды. Как вариант можно порекомендовать оценить профессиональные компетенции и личностные предпочтения каждого члена команды. Обладая «особым» положением менеджер, тем не менее, несет ответственность (личную и коллективную) за успешную реализацию всей работы в целом.

Работа состоит из нескольких презентаций объединенных в единое целое, в которых представляется и анализируется потенциальный бизнес-проект по началу ведения внешнеэкономической деятельности, условного предприятия выходящего на рынок с условным продуктом или услугой. Даётся комплексный анализ и, что самое принципиальное, делаются выводы и даются рекомендации по поводу экономической целесообразности того или иного вида деятельности.

Оценивается данная работа по результатам деятельности команды в целом, степени глубины анализа, степени жизнеспособности проекта и является основанием, для того чтобы зачесть прохождение курса внешнеэкономическая деятельность.

Презентации состоят из 10-15 слайдов, каждая, выполненных в программе power point, и сдаются, как форма отчетности на любых носителях (дискеты, CD, CD-R, CD-RW).

Оценивается данная работа по результатам деятельности команды в целом, степени глубины анализа, степени жизнеспособности проекта.

Защита контрольной работы проводится публично каждым студентом в составе своей малой группы.

Рекомендации по подготовке итогового проекта «Анализ позиций страны в мировой экономике и перспективы участия в МЭО».

Студенты могут выбрать любую страну из группы развитых или развивающихся.

Требования к содержанию структурных элементов работы:

ГЛАВА 1. Макроэкономический анализ страны

Пункт 1.1. «Анализ основных макроэкономических показателей» должен включать:

-  объем и динамику ВВП, его структуру в разрезе промышленности, сферы услуг, строительства и сельского хозяйства;

-  объем промышленного производства, его динамику, отраслевую структуру промышленности, динамику развития отраслей промышленности за последние 3 года минимум;

-  финансовый результат деятельности предприятий по отраслям экономики;

-  объем и динамику инвестиций, их структуру по отраслям производства.

Пункт 1.2. «Анализ промышленного производства» должен включать:

-  характеристику лидирующих отраслей промышленности, выделите основные проблемы в этих сферах;

-  посмотрите характеристику страны с точки зрения инновационной структуры экономики (объем расходов на НИОКР, их доля в ВВП, на душу населения, количество патентов и разработок и т. д.).

Пункт 1.3. «Динамика инфляции и безработицы» должен включать характеристику двух основных макроэкономических проблем:

-  динамику индекса цен по экономике, выделите основные причины указанной динамики;

-  динамику безработицы, ее структуру по отраслям, регионам и половозрастному признаку;

-  посмотрите значение индекса развития человеческого потенциала по стране и развитие социальной сферы.

ГЛАВА 2. Участие страны в системе МЭО

Пункт 2.1. «Анализ внешней торговли» должен включать:

-  объем внешнеторгового оборота, его динамику;

-  объем экспорта, его динамику и структуру (по товарам, странам-партнерам);

-  объем импорта, его динамику и структуру (по товарам, странам-партнерам);

-  сделайте вывод относительно модели экономики с точки зрения внешнеторговых связей страны.

Пункт 2.2. «Участие страны в международном движении капитала» должна включать: характеристику прямых иностранных инвестиций, их динамику и структуру. Рассмотрите инвестиционную привлекательность страны, приведите значения международных рейтингов.

Пункт 2.3. Оценка национальной конкурентоспособности страны

ГЛАВА 3. Основные направления экономической политики страны на современном этапе

Пункт 3.1. «Основные проблемы экономического развития страны» должна включать ключевые проблемы страны, обозначьте, те проблемы, с которыми страна сталкивается в современных условиях;

Пункт 3.2. «Перспективы развития страны в современных условиях» должны быть рассмотрены основные направления политики государства по решению проблемы, выделенных в пункте 3.1.

8.  Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

При организации изучения дисциплины целесообразны следующие подходы, способы и методы обучения.

Проведение лекционных занятий требует соблюдения следующих рекомендаций:

-  чтению лекций предшествует теоретическая проработка материала по заранее освещенному перечню вопросов (данные вопросы должны быть определены в учебно-методическом обеспечении курса);

-  в начале лекции необходимо сформулировать тему лекции, учебную цель, структуру, определить категориальный аппарат;

-  необходимо сочетать теоретические материалы и практические примеры, представляющие практику функционирования экономических систем, основы их типологии и сравнительного анализа (предусматривается организация дискуссий при интерпретации конкретных ситуаций);

-  в рамках лекционного курса необходимо достаточно широко освещать зарубежный опыт разработки и реализации инвестиционных проектов, сопоставляя его с отечественной практикой исследований в данной области.

-  для закрепления лекционного материала, подготовки к семинарам и выполнения самостоятельных работ рекомендуется достаточно большое количество литературы. Наряду с базовыми учебниками слушателям необходимо активно использовали другие источники – аналитические и мониторинговые материалы международных организаций, экспертных агентств, материалы периодических изданий, включая Internet-ресурсы.

Практические занятия следует организовывать так, чтобы закрепление лекционного материала проводилось в активных формах, предполагающих значительную работу слушателей с конкретными источниками, статистическими материалами и информационными базами. Программа предполагает проведение семинарских занятий в следующих основных формах:

-  дискуссии, в ходе которых слушатели обсуждают материал предварительно прочитанной лекции в свободной форме по перечню вопросов. Организатором дискуссии может быть либо преподаватель, либо один или несколько слушателей, которые в этом случае получают возможность практиковаться в ведении дискуссии и экспресс-анализе высказанных в ходе дискуссии суждений. Дискуссия заканчивается подведением итогов и обобщением основных высказанных позиций.

-  подготовка и презентация докладов, их обсуждение в режиме «вопросы-ответы»;

-  одним из важнейших направлений работы является выполнение итоговой проектной работы (в малых группа), целью которой является практическое применение полученных теоретических знаний;

В программе предложен перечень форм проведения практических занятий, однако он может быть скорректирован в соответствие с актуальностью той или иной проблемы или вопроса. Возможны также комбинации групповых и индивидуальных форм проведения практических занятий, при этом приоритет должен отдаваться групповым проектам. Промежуточные результаты таких проектов обсуждаются на практических занятиях по соответствующим темам, конечные результаты являются одной из форм итогового контроля.