6. Приказ Министерства образования и науки РФ г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
7. Приказ Министерства образования и науки РФ г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальной недостаточностью)»;
8. Письма МНО РСФСР №17–253–6 от 14.11.88 г. «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»;
9. Письма МНО РСФСР и Министерства здравоохранения РСФСР 8-28 июня 1980 г. -17-13-186 «Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы»;
10. Постановление Правительства Ханты - Мансийского автономного округа – Югры от 01.01.2001 г. «Об утверждении порядка обучения детей-инвалидов по полной общеобразовательной или индивидуальной программе на дому»;
11. Приказа Министерства образования РФ от 10.04.02 г. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;
12. Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённые Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации .
13. Приказа Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении примерных типовых планов образовательных организаций, реализующих общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, детей с ограниченными возможностями здоровья нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, получающих образование на дому или в медицинских организациях, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий»;
14. Приказа Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении примерных учебных планов общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья, на 2014 – 2015 учебный год».
15. Устава КУ «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа»;
16. Положения об индивидуальном обучении обучающихся на дому;
17. Заключения ВК муниципального бюджетного учреждения «Детская поликлиника».
Учебный план обучающихся с задержкой психического развития составлен на основе базисного учебного плана специального образовательного учреждения РФ (приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000) и с учётом индивидуальных возможностей детей, их особенностей познавательной деятельности. Учебный план направлен на разностороннее развитие личности обучающихся, что способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное и трудовое воспитание. Образовательный процесс содержит материал, помогающий обучающимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.
Федеральный компонент базисного плана для детей с задержкой психического развития предусматривает четырёхлетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения общего образования, необходимый для их социальной адаптации и реабилитации в соответствии со специальным стандартом образования.
Учебный план представлен предметами федерального компонента: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир.
Количество учебных часов по образовательным областям и учебным предметам распределяется в соответствии с требованиями к учебному плану обучающихся на дому.
Продолжительность учебного года в первом классе – 33 учебных недели, вторых – пятых классах – 34 учебных недели при 5-дневной учебной неделе. Продолжительность урока в первом классе, в первом полугодии – 35 минут, во втором полугодии – 40 минут. Продолжительность урока во 2-9 классах – 40 минут, коррекционных занятий 20 минут.
Специальное (коррекционное) обучение обучающихся с задержкой психического развития организовано с учётом программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида «Начальные классы» (авторы , , и др.).
Требования к уровню подготовки детей с задержкой психического развития идентичны требованиям, предъявляемым к детям, обучающимся в образовательном учреждении общего назначения. Однако выполнение тех же требований к обязательному минимальному уровню образования специфическим для данной категории учащихся является учёт особенностей развития этих детей и проявления этих способностей, а также возможностей овладения знаниями, умениями и навыками по каждому учебному предмету.
Учебный план начального общего образования составлен с учетом решения двух основных задач:
1. Сформировать основы функциональной грамотности и основные умения и навыки учения и общения;
2. Как можно полнее корригировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя, пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, характерные для этих обучающихся, и преодолеть недостатки, возникшие в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения и др.
В коррекционно-развивающую работу в образовательном процессе включены групповые и индивидуальные коррекционные занятия с целью преодоления специфических трудностей и недостатков, характерных для отдельных обучающихся. Основные направления коррекционной работы: коррекция отдельных сторон психической деятельности; развитие основных мыслительных операций; развитие различных видов мышления; коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы; развитие речи, овладение техникой речи; расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря; коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. Занятия ведутся индивидуально или в группах (2-3 учащихся), укомплектованных на основе сходства устраняемых недостатков. Индивидуально-групповые коррекционные занятия оказываются за пределами максимальной допустимой учебной нагрузки обучающихся..
|
Учебный план
КУ «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа»
реализующего программу начального общего образования
с учётом особенностей психофизического развития
и возможностей обучающихся с задержкой психического развития
на 2015 – 2016 учебный год
(индивидуальное обучение на дому)
Предметные области | Учебные предметы | Число учебных часов в неделю | ||
4 клас | ||||
Филология | Русский язык | 3 | 3 | 3 |
Литература | 2 | 2 | 2 | |
Иностранный язык | - | - | - | |
Математика | Математика | 4 | 4 | 4 |
Естествознание | Окружающий мир | 1 | 1 | 1 |
Основы религиозных культур и светской этики | - | - | 1 | |
Искусство | Музыка | - | - | - |
Изобразительное искусство | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |
Технология | Трудовое обучение | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
Обязательная минимальная нагрузка | 10 | 11 | 12 | |
Индивидуально-коррекционные занятия | 1 | 2 | 2 | |
Максимальная нагрузка | 11 | 13 | 14 |
Индивидуальные и групповые коррекционные занятия ведут специалисты по штатному расписанию.
Пояснительная записка к учебному плану
КУ «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа»
реализующего программы начального общего и основного общего образования
с учётом особенностей психофизического развития
и возможностей обучающихся III – IV вида
на 2015 – 2016 учебный год
(индивидуальное обучение на дому)
В КУ «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа» осуществляется обучение детей с ОВЗ (по специальной коррекционной программе III – IV вида) в объёме начального общего и основного общего образования. Организация индивидуального обучения на дому по медицинским показаниям осуществляется на основании следующих нормативно-правовых актов:
18. Конституция Российской Федерации;
19. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12. 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации»;
20. Федеральный закон от24.07.1998 «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;
21. Постановления Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях»;
22. Приказ Министерства образования и науки РФ г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
23. Приказ Министерства образования и науки РФ г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальной недостаточностью)»;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
