40. Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, утверждённое Правительством Российской Федерации от 12.03.97 № 000 (в ред. Постановления Правительства РФ );
41. Приказ Министерства образования и науки РФ г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
42. Приказ Министерства образования и науки РФ г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальной недостаточностью)»;
43. Приказа Министерства образования Российской Федерации от10.04.2002 г. № 000/2065 – п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) (составленных на основе БУП, утверждённого МО РФ от 03.-4.2003 г. № 27/2722 – в) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;
44. Письма МНО РСФСР №17–253–6 от 14.11.88 г. «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»;
45. Письма МНО РСФСР и Министерства здравоохранения РСФСР 8-28 июня 1980 г. -17-13-186 «Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы»;
46. Постановление Правительства Ханты - Мансийского автономного округа – Югры от 01.01.2001 г. «Об утверждении порядка обучения детей-инвалидов по полной общеобразовательной или индивидуальной программе на дому»;
47. Приказа Министерства образования РФ от 10.04.02 г. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;
48. Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённые Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации .
49. Приказа Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении примерных типовых планов образовательных организаций, реализующих общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, детей с ограниченными возможностями здоровья нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, получающих образование на дому или в медицинских организациях, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий»;
50. Приказа Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении примерных учебных планов общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья, на 2014 – 2015 учебный год».
51. Устава КУ «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа»;
52. Положения об индивидуальном обучении обучающихся на дому;
53. Заключения ВК муниципального бюджетного учреждения «Детская поликлиника».
Учебный план обучающихся VIII вида составлен на основе базисного учебного плана специального образовательного учреждения VIII вида для детей с умственной отсталостью (разработчик , профессор МИПКРО), утверждён приказом МО РФ 10.04.2002 г., № 29/2065-п.
Учебный план включает в себя образовательные области федерального учебного плана и обеспечивается типовыми программами общеобразовательных учреждений VIII вида, рекомендованных Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации. Учебный план для обучающихся находящихся на индивидуальном обучении на дому КУ «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа» включает в себя общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям детей.
Учебный план состоит из федерального компонента:
-предусматривает предметы образовательных областей «Язык и речь», «Математика», «Естествознание»;
-обеспечивает соответствие оптимальной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений VIII вида;
- адаптирует образовательный процесс к запросам учащегося и его родителей.
В федеральную часть включены образовательные области и соответствующие им учебные предметы наиболее важные для развития и коррекционной познавательной деятельности обучающегося.
Сроки освоения образовательных программ по ступеням могут быть увеличены. Основанием для увеличения сроков освоения могут быть рекомендации психолого -медико-педагогической комиссии и лечебно - профилактического учреждения. Для освоения образовательных программ могут быть установлены следующие примерные сроки: начальное образование – 4-5 лет, основная школа – 5 лет. Сроки освоения образовательных программ по ступеням устанавливаются в соответствии с нормативными документами, регламентирующими деятельность специальных (коррекционных) образовательных учреждений (инструктивное письмо Министерства образования России от04.09.1997 г. № 48 «О специфике деятельности специальных (коррекционных) учреждений I – VIII видов»).
Учебный план определяет основные образовательные направления, перечень учебных предметов, их распределение по года обучения с учётом специфики обучения детей с умственной отсталостью.
Приоритетными направлениями работы являются:
· укрепление и охрана здоровья, физическое развитие ребёнка;
· формирование коммуникативной и когнитивной функции речи;
· формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения, коммуникативных умений;
· формирование на доступном уровне простейших навыков счёта, чтения, письма, знаний о природе и окружающем мире, основ безопасной жизнедеятельности.
Учебная нагрузка на одного учащегося 1-х классов составляет 7 часов в неделю, 2-5 классов – 8 часов в неделю в соответствии с Приказом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении примерных учебных планов общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья, на 2014 – 2015 учебный год». Учебный план согласуется с родителями (законными представителями).
Предлагаемый учебный план состоит только из инвариативной части, реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта РФ и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможности продолжения образования.
Количество учебных часов по образовательным областям и учебным предметам распределяется в соответствии с требованиями к учебному плану обучающихся на дому.
Продолжительность учебного года в первом классе – 33 учебных недели, вторых – пятых классах – 34 учебных недели при 5-дневной учебной неделе. Продолжительность урока в первом классе, в первом полугодии – 35 минут, во втором полугодии – 40 минут. Продолжительность урока во 2-9 классах – 40 минут, коррекционных занятий 20 минут.
Реализация учебного плана обеспечена необходимым количеством кадров, кадрами соответствующей квалификации.
Учебный план обеспечен необходимыми программно-методическими компонентами (программами, учебниками, методическими рекомендациями и т. д.).
Часы индивидуальных коррекционных занятий предусматриваются для занятий с логопедом, педагогом-психологом, дефектологом, специальные занятия по лечебной физкультуре, направленных на коррекцию психофизического развития учащихся, выполнение общеразвивающих функций, занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов развития.
|
Учебный план
КУ «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа»
реализующего программы начального общего
и основного общего образования
с учётом особенностей психофизического развития
и возможностей обучающихся VIII вида
на 2015 – 2016 учебный год
(индивидуальное обучение на дому)
Предметные области | Учебные предметы | Количество часов в неделю | ||||
I класс | II класс | III класс | IV класс | V класс | ||
Федеральный компонент (инвариативная часть) | ||||||
Филология | Чтение и развитие речи 1.3.Устная речь | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
Письмо и развитие речи | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Математика | Математика | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Естествознание | Живой мир | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | - |
Природоведение | - | - | - | - | 1 | |
Основы религиозных культур и светской этики | 0,5 | 0,5 | ||||
Искусство | Музыка | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
Изобразительное искусство | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |
Технология | Трудовое обучение. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Социально-бытовая ориентировка | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |
Физическая культура | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-ти дневной неделе. | 10 | 11 | 11 | 11 | 11 | |
Индивидуальные и групповые коррекционные занятия ведут специалисты по штатному расписанию.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
