Учебник математика 6 класс (стр. 2 )

№п/п	Модуль (глава)	Примерное количество часов
1	Глава I. Натуральные числа и нуль § 1. Проверь себя! Чему ты научился в 5 классе?	25
2	Приближённые значения чисел	4
3	Среднее арифметическое чисел	2
4	Дробные выражения	3
5	Отношения	12
6	Пропорции	5
7	Формулы. Прямая и обратная пропорциональная зависимость	7
8	Длина окружности. Площадь круга	8
9	Положительные и отрицательные числа	2
10	Координатная прямая	1
11	Противоположные числа. Модуль числа	8
12	Сравнение рациональных чисел	6
13	Сложение и вычитание рациональных чисел	10
14	Умножение и деление рациональных чисел	10
15	Преобразование числовых и буквенных выражений	9
16	Решение уравнений	10
17	Координатная плоскость	8
18	Проверь себя! Чему ты научился в шестом классе?	12

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

Сокращения:

ИНМ – изучение нового материала.

КУ – комбинированный урок.

УЗИ – урок закрепления изученного.

УПО – урок повторения и обобщения.

УКЗ – урок коррекции знаний.

УКЗУН – урок контроля знаний, умений и навыков учащихся.

Д а т а	№ п / п	Тема урока	Тип урока	Цели урока.	Вид деятельности	Домашнее задание
Глава I. Обыкновенные и десятичные дроби § 1. Проверь себя! Чему ты научился в пятом классе? 25
02.09	1	Запись чисел в различных эквивалентных формах	УПО	Повторить: понятия «правильная дробь», «неправильная дробь», « сокращение дроби», запись обыкновенных дробей в виде десятичных, основное свойство дроби, взаимно обратные числа, построение углов с помощью транспортира.	Работа с учебником, фронтальная работа, самостоятельная работа, устная и письменная работа.	№4а), 6,8,12.
03.09	2	Нахождение дроби (процента) от целого и целого по его части	УПО	Повторить правила нахождения дроби (процента) от целого и целого по его части (проценту). Совершенствовать умение решать задачи.	Сравнение данного материала, сравнение с материалом учебника, фронтальная работа, индивидуальная работа.	№17,19.
05.09	3	Нахождение дроби (процента) от целого и целого по его части	УПО	Повторить правила нахождения дроби (процента) от целого и целого по его части (проценту). Совершенствовать умение решать задачи.	Переформулировка текста, постановка новых вопросов, выбор схемы, её самостоятельное построение, обсуждение готового решения, изменение условия задачи.	№ 13,22
06.09	4	Разложение числа на простые множители. НОД. Сокращение дробей	УПО	Повторить правило нахождения НОД; сокращение дробей. Совершенствовать умение решать задачи на нахождение части ( процента) от целого и целого по его части ( проценту).	Фронтальная работа по проверке домашнего задания, обсуждение материала, чтение рассуждений Маши и Миши, устное решение, решение с комментированием.	№31,32.
07.09	5	Решение уравнений. Двойное неравенство. Координатный луч. НОД (a, b)	УПО	Повторить различные способы решения уравнений; понятия « двойное неравенство» и «координатный луч».	Самостоятельная работа, обсуждение, рассуждения, работа с учебником, фронтальная работа.	№44,45,35(д, е)
09.09	6	Решение уравнений. Двойное неравенство. Координатный луч. НОД (a, b)	УПО	Повторить различные способы решения уравнений; понятия « двойное неравенство» и «координатный луч».	Беседа, работа у доски и в тетрадях, работа с учебником, устная работа.	№46,33.
10.09	7	Наименьшее общее кратное. Признаки делимости на 2, на 3. Степень числа	УПО	Повторить определение наименьшего общего кратного; признака делимости на 2, на 3; степень числа.	Самостоятельная работа, беседа, устная работа, фронтальная работа, работа в парах.	№48,51,55.
12.09	8	Сложение и вычитание обыкновенных дробей. Основное свойство дроби. Признаки делимости на 9, на 5, на 10. Сравнение натуральных чисел и дробей	УПО	Повторить сложение и вычитание обыкновенных дробей, основное свойство дроби, признаки делимости на 9,5,10, сравнение натуральных чисел и дробей.	Обсуждение домашнего задания, самостоятельно записывают задания в тетрадях и комментируют записи, работа на доске и в тетрадях, работа с схемами, сравнение текста.	№56,57(г, д,е), 59 (в, д), 60 (б, д,е),65.
13.09	9	Сокращение дробей. Признаки делимости на 4, на 3 и на 9	УПО	Повторить правила сокращения дробей и признаки делимости на 4, на 3, на 9.	Устная работа с обоснованием ответа, работа в парах, фронтальная работа, устная работа, самостоятельная работа, работа с учебником.	№76 (г – е), 77 (б – е),78.
14.09	10	Свойства делимости суммы, разности, произведения; степень числа. Решение задач	УПО	Продолжить работу по усвоению свойств делимости суммы, разности, произведения, понятия «степень числа»; совершенствовать умения решать задачи.	Устная работа, самостоятельная работа, работа в парах, работа у доски и в тетрадях.	№80,87,88.
16.09	11	Контрольная работа № 1 по повторению.	УКЗУН	Проверить сформированность умений находить НОД, решать уравнения, строить координатный луч и отмечать на нём точки по данным координатам, решать задачи на нахождение дроби от целого и целого по его дроби; усвоение признаков делимости.	Контрольная работа.
17.09	12	Анализ контрольной работы № 1	УКЗ	Отработать навыки решения заданий, в которых были допущены ошибки.	Контроль выполнения работы над ошибками.	№96
19.09	13	Решение уравнений. Признаки делимости	УПО	Повторить способы решения уравнений4 признаки делимости; правила сравнения обыкновенных дробей. Совершенствовать умение решать задачи.	Устная работа, обоснование ответов, самостоятельное решение, работа с учебником, сравнение своих ответов с ответами в учебнике.	№ 000, 103 ( з – и); 101 (е – з).
20.09	14	Сравнение обыкновенных дробей. Решение задач	УПО	Совершенствовать умения решать задачи.	Обучающая самостоятельная работа, устная работа, фронтальная работа.	№ 000 (а),108,109 (б)
21.09	15	Действия с десятичными и обыкновенными дробями	УПО	Повторить действия с десятичными и обыкновенными дробями.	Проверка домашнего задания, фронтальное обсуждение, самостоятельная работа по вариантам, проверка заданий в парах.	№ 000 (а, в), 117 (в, е,и, м)
23.09	16	Процент. Нахождение процента от целого и целого по проценту	УПО	Повторить определение процента и правила нахождения процента от целого и целого по проценту. Совершенствовать умения решать задачи.	Беседа, работа с учебником, письменная работа в тетрадях, работа с учебником, сравнение материала, самостоятельное решение, фронтальное обсуждение.	№ 000(г), 126,128.
24.09	17	Действия с обыкновенными дробями	УПО	Повторить действия с обыкновенными дробями. Совершенствовать умения решать уравнения и задачи.	Повторение материала изученного в 5 классе, самостоятельное решение, на доске выписываются ошибки и делается работа над ошибками.	№ 000 (г, е, к, л), 132 (г, д,е), 131 (в, г,е),133.
26.09	18	Контрольная работа № 2 По повторению.	УКЗУН	Проверить сформированность умений : представлять десятичные дроби в виде обыкновенных, сравнивать их, выполнять с ними различные арифметические действия, решать уравнения, решать задачи на нахождение дроби ( процента) от целого и целого по дроби ( проценту).	Контрольная работа.
27.09	19	Анализ контрольной работы № 2	УКЗ	Отработать навыки решения упражнений, в которых были допущены ошибки.	Контроль выполнения работы над ошибками.	№ 000 (в), 146.
28.09	20	Решение задач. Действия с дробями	УПО	Повторить действия с обыкновенными и десятичными дробями. Совершенствовать умения решать задачи.	Сравнение текста задач, фронтальное решение задач устно, самостоятельное решение с последующей проверкой, работа с схемами.	№ 000, 144 (б),145 (г).
30.09	21	Объём прямоугольного параллелепипеда	УПО	Повторить, как вычисляется объём прямоугольного параллелепипеда. Совершенствовать умения решать задачи.	Самостоятельное чтение задачи, презентация, обсуждение, работа с схемами, анализ таблиц.	№ 000,154.
01.10	22	Решение задач	УПО	Повторить правила нахождения числа по его части и части от числа. Решать задачи на основе использования этого правила.	Анализ решения домашних заданий, фронтальная работа, самостоятельная работа.	№ 000 (б), 151 (в, е),
03.10	23	Решение задач	УПО	Повторить правила нахождения числа по его части и части от числа. Решать задачи на основе использования этого правила	Фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работы.	№ 000
04.10	24	Контрольная работа № 3	УКЗУН	Проверить сформированность умения решать задачи.	Контрольная работа.
05.10	25	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	УКЗ	Отработать навыки решения заданий, в которых были допущены ошибки.	Контроль выполнения работы над ошибками.	№20,22,24 из ТПО №1.
Приближённое значение чисел 4
07.10	26	Правила округления десятичных дробей Округление десятичных дробей	ИНМ	Познакомить учащихся с правилом округления десятичных дробей.	Работа в парах, самостоятельная работа, анализ текста в учебнике с свои ответом, фронтальная работа, работа у доски и в тетрадях.	№ 000; з. 59,60 из ТПО№1.
08.10	27	Правила округления десятичных дробей Округление десятичных дробей	КУ	Познакомить учащихся с правилами округления десятичных дробей и с бесконечными десятичными дробями.	Фронтальное обсуждение, получение правила, сравнение с учебником, повторение ранее изученного материала, работа у доски и в тетрадях, ответы на вопросы, самостоятельное решение с последующей самопроверкой.	№ 000 (3-й столбик),169, 176 (2-й столбик).
10.10	28	Запись обыкновенных дробей в виде конечных и бесконечных десятичных дробей Применение правил округления чисел	КУ	Продолжить формирование умения округлять числа и записывать обыкновенные дроби в виде конечных и бесконечных десятичных дробей.	Самостоятельная работа, фронтальная работа, анализ выполенного задания с выполненным заданием в учебнике, работа в тетрадях и у доски.	№ 000 (г, д,е),184,174.
11.10	29	Запись обыкновенных дробей в виде конечных и бесконечных десятичных дробей Применение правил округления чисел	КУ	Проверить сформированность умения применять правила округления чисел.	Работа с учебником, самостоятельная работа, фронтальная работа, работа с интерактивной доской, устная работа с комментированием ответов,	№ 000 (закончить),188.
Среднее арифметическое чисел 2
12.10	30	Правило нахождения среднего арифметического Чисел	ИНМ	Познакомить учащихся с правилом нахождения среднего арифметического чисел.	Фронтальное обсуждение, комментарий ситуации, самостоятельное обдумывание решения, разбор решения, самостоятельная работа с последующей проверкой, обсуждение решения упражнений.	№ 000 (б, г),194.
14.10	31	Применение правила нахождения среднего арифметического чисел	УЗИ	Создать условия для усвоения детьми определения среднего арифметического двух чисел.	Проверка домашнего задания, самостоятельное решение с последующим обсуждением, работа с интерактивной доской, работа с схемами, работа с учебником с последующим анализом решения.	З.71,73 из ТПО №1.
Дробные выражения 3
15.10	32	Понятие «дробное выражение»	УИНМ	Познакомить шестиклассников с новым понятием « дробные выражения». Повторить правила действий с дробями и решение уравнений.	Самостоятельное решение, работа с интерактивной доской, работа с учебником, обсуждение, разбор различных вариантов решения.	№ 000 (д-з), 209 (а-в), з.74 из ТПО №1.
17.10	33	Преобразование дробных выражений	КУ	Сформировать умение выполнять преобразования дробных выражений.	Проверка домашнего задания, работа с интерактивной доской, самостоятельное решение с последующим обсуждением, анализ решения с решением в учебнике.	№ 000(г - и), 204 (г, д), 208 (а, б)
18.10	34	Преобразование дробных выражений	УЗИ	Продолжить формирование умения выполнять действия с дробными выражениями.	Работа с интерактивной доской, коллективное обсуждение, обсуждение способа действий и выполнение самостоятельной работы.	№ 000 (а-в), 214 (а-в).
19.10	35	Контрольная работа № 4 по теме «Дробные выражения. Среднее арифметическое чисел».	УКЗУН	Проверить сформированность умений: округлять десятичные дроби, записывать обыкновенные дроби в виде десятичных, выполнять преобразования в дробных выражениях; усвоение понятия «среднее арифметическое чисел»	Контрольная работа.
21.10	36	Анализ контрольной работы № 4	УКЗ	Отработать навыки решения заданий, в которых были допущены ошибки.	Контроль работы над ошибками.	№ 000 (ж), 214 (к, л)
Отношения 12
22.10	37	Смысл понятия «отношение»	УИНМ	Разъяснить понятие «отношение», опираясь на ранее изученный материал 1 – 5 классов.	Работа с интерактивной доской, составление схем, ответы на вопросы, объяснение смысла отношений, анализ записей, устное выполнение заданий.	217,221.
24.10	38	Упрощение отношений	КУ	Сформировать умение упрощать отношения.	Самостоятельное решение, фронтальная проверка, обсуждение, устное выполнение заданий.	№ 000 (в, г), 214 (и), 228(б).
25.10	39	Упрощение отношений	УЗИ	Сформировать умение упрощать отношения.	Изображение рисунков на доске, устная работа, самостоятельное решение.	230 (в), 231(а), 214 (м).
26.10	40	Выражение отношений в процентах. Решение задач	УЗИ	Продолжить формирование умений упрощать отношения и выражать данные отношения в процентах; совершенствовать умение решать задачи.	Проверка домашней работы, устное решение упражнений, анализ своих ответов и ответов Миши и Маши, фронтальная и устная работа, решение в тетрадях и на доске.	№ 000 (б), 246 (б).
28.10	41	Выражение отношений в процентах. Решение задач	УЗИ	Совершать умение упрощать отношения и выражать их в процентах в процессе решения задач.	Устное решение заданий, фронтальное обсуждение с последующим самостоятельным решением, работа с чертежами, самостоятельное решение с последующей самопроверкой, анализ решения задачи.	№ 000,241 (3,4), 246 (а).
29.10	42	Выражение отношений в процентах. Решение задач	КУ	Совершенствовать умения выражать отношения в процентах.	Фронтальное обсуждение с последующим самостоятельным решением, работа с чертежами.	№ 000,248,252.
31.10	43	Выражение отношений в процентах. Решение задач	УЗИ	Совершенствовать умение находить отношение и выражать его в процентах.	Самостоятельное решение с последующей самопроверкой, изменение условия задания и анализ решения, работа с интерактивной доской.	3253,254(б),256.
01.11	44	Взаимосвязь понятий «отношение» и «масштаб». Решение задач	УЗИ	Познакомить учащихся с понятием «масштаб».	Беседа, работа с учебником, комментирование задания, работа с схемами, практическая работа, самостоятельная работа.	№ 000,266,262.
02.11	45	Взаимосвязь понятий «отношение» и «масштаб». Решение задач	УЗИ	Сформировать умение пользоваться понятием «масштаб».	Проверка домашнего задания, ответы на вопросы, самостоятельная работа, обсуждение плана действий.	№ 000 (г),272,274 (в, г).
11.11	46	Взаимосвязь понятий «отношение», «масштаб», «процент». Решение задач	УЗИ	Совершенствовать вычислительные умения и умение решать задачи, используя понятия «отношение», «масштаб», «процент».	Составление плана действий, работа с рисунками, самостоятельное решение с последующей самопроверкой.	№ 000,281,274(д).
12.11	47	Взаимосвязь понятий «отношение», «масштаб», «процент». Решение задач	УЗИ	Совершенствовать умение решать задачи, включающие понятия «отношения», «масштаб», «процентное отношение».	Устная, фронтальная, индивидуальная работа.	№ 000(б),290,з.94 из ТПО№1.
14.11	48	Взаимосвязь понятий «отношение», «масштаб», «процент». Решение задач	УЗИ	Совершенствовать умение решать задачи, включающие понятия «отношения», «масштаб», «процентное отношение».	Устная, самостоятельная работа, работа с учебником.	№ 000,274 (ж),з.95 из ТПО№1.
Пропорция 5
15.11	49	Понятие «пропорция». Основное свойство пропорции	ИНМ	Познакомить учащихся с определением понятия «пропорция».	Самостоятельное решение с последующим разбором у доски, беседа, работа с учебником, анализ своих результатов с результатами учебника, работа в группах.	№ 000,299 (а-в).
16.11	50	Понятие «пропорция». Основное свойство пропорции	КУ	Создать дидактические условия для усвоения основного свойства пропорции.	Проверка домашнего задания, самостоятельное решение с последующей самопроверкой, обсуждение решения упражнения с последующим самостоятельным решением.	№ 000(а-в),301(ж, з),305 (б).
18.11	51	Применение понятия «пропорция» для решения уравнений, составление новых пропорций из данных	УЗИ	Совершенствовать умение решать уравнения, используя основное свойство пропорции. Научиться составлять новые пропорции из данных.	Проверка домашнего задания, работа с интерактивной доской, изменение условия задания, самостоятельное решение.	№ 000 (а-в, д,е).
19.11	52	Применение знаний о пропорциях	УЗИ	Формировать умение составлять пропорции на основе равенства произведений.	Проверка домашнего задания, самостоятельное решение, обсуждение механизма составления пропорции, работа с интерактивной доской, работа с учебниками.	№ 000 (б, в), 299 (ж-и).
21.11	53	Применение знаний о пропорциях	УЗИ	Научить шестиклассников применять знания о пропорциях при решении уравнений.	Фронтальная работа, самостоятельная работа, работа у доски и в тетрадях.	№ 000,315 (б).
22.11	54	Применение знаний о пропорциях	УЗИ	Научить шестиклассников применять знания о пропорциях при решении уравнений.	Индивидуальная, фронтальная, самостоятельная работ.	№ 000 (б, в),315 (в, г)
23.11	55	Контрольная работа № 5 по теме «Пропорция»	УКЗУН	Проверить усвоение понятий «отношение», «масштаб», «пропорция».	Контрольная работа.
25.11	56	Анализ контрольной работы № 5	УКЗ	Отработать навыки решения заданий, в которых были допущены ошибки.	Контроль за выполнением работы над ошибками.	№ 000,109 из ТПО №1.
Формула. Прямая и обратная пропорциональная зависимость. 7
26.11	57	Понятие «формула», «прямо пропорциональная зависимость»	УИНМ	Познакомить учащихся с понятием «формула» и определением прямо пропорциональных величин.	Устная работа, работа с таблицами, работа с учебником, анализ решения, работа у доски и в тетрадях, работа с схемами.	№ 000, 329(использовать схему № 000)
28.11	58	Понятие «обратно пропорциональная зависимость»	КУ	Познакомить учащихся с определением обратно пропорциональных величин и разъяснить его смысл.	Проверка домашнего задания, коллективное обсуждение, работа в тетрадях и на доске, самостоятельное выполнение заданий.	№ 000,327.
29.11	59	Составление пропорций	КУ	Формировать у шестиклассников умения: прямо пропорциональную и обратно пропорциональную зависимости; составлять пропорции, пользуясь определением прямо пропорциональных или обратно пропорциональных величин.	Проверка домашнего задания, работа с таблицами, сделать анализ и вывод.	№ 000,334.
30.11	60	Применение понятий прямо пропорциональ-ной зависимости и обратно пропорциональ-ной зависимости при решении задач	УЗИ	Сформировать умение записывать прямо пропорциональную и обратно пропорциональную зависимость в виде формул.	Проверка домашнего задания, самостоятельная работа с последующей самопроверкой с обоснованием ответа, работа с схемами.	№ 000,337.
02.12	61	Применение понятий прямо пропорциональной зависимости и обратно пропорциональной зависимости при решении задач	УЗИ	Формирование умения составлять пропорции при решении задач.	Сделать анализ задачи с изменением представленных в ней величин, работа с интерактивной доской, работа с учебником, анализ своего решения и сравнение с решением в учебнике.	№ 000,352.
03.12	62	Применение понятий прямо пропорциональной зависимости и обратно пропорциональной зависимости при решении задач	УЗИ	Продолжить формировать умение составлять пропорции при решении задач.	Устная, фронтальная, самостоятельная, индивидуальная работа.	№ 000,354.
05.12	63	Применение понятий прямо пропорциональной зависимости и обратно пропорциональной зависимости при решении задач	УПО	Проверить усвоение определений прямой и обратной пропорциональной зависимостей, сформированность умений составлять пропорции при решении задач.	Самостоятельная работа с последующим обсуждением.	№ 000,367,368.
Длина окружности и площадь круга 8
06.12	64	Формула длины окружности	УИНМ	Уточнить представления учащихся о круге и окружности. Познакомить их с практическими способами измерения длины окружности.	Самостоятельная индивидуальная работа, работа в парах, работа с учебником на сравнение своего решения с решением в учебнике, самостоятельное решение в тетрадях с последующей самопроверкой.	3372,373.
07.12	65	Формула длины окружности	КУ	Сформировать умение вычислять длину окружности, пользуясь формулой.	Самостоятельное чтение заданий, знакомство с решение в учебнике, самостоятельно решают, фронтальное обсуждение, запись на доске.	№ 000(б, в),380.
09.12	66	Формула длины окружности	УЗИ	Сформировать умение вычислять длину окружности, пользуясь формулой.	Самостоятельное решение с последующей самопроверкой и анализом решения, фронтальная работа, работа с учебником.	№ 000,389(б).
10.12	67	Формула площади круга	УЗИ	Познакомить шестиклассников с формулой площади круга.	Практическая работа, сделать вывод, сравнить с текстом учебника, работа с интерактивной доской и таблицами.	№ 000,387.
12.12	68	Решение задач	УЗИ	Формировать умение пользоваться формулами площади круга и длины окружности при решении задач.	Проверка домашнего задания, самостоятельное чтение задания и обдумывание его решения, обсуждение решения задачи, обоснование решения задач, работа с схемами.	№ 000,398.
13.12	69	Решение задач	УЗИ	Формировать умение пользоваться формулами длины окружности и площади круга при вычислении площади сектора.	Проблемная ситуация, связь с жизнью, обсуждение.	№ 000(д, е),408,409.
14.12	70	Диаграммы	КУ	Формировать умение читать и строить диаграммы.	Работа с учебником, обсуждение прочитанного по вопросам, обсуждение плана решения задач, самостоятельное решение.	3402,403.
16.12	71	Решение задач	УПО	Совершенствовать умение решать задачи и выполнять действия с обыкновенными и десятичными дробями.	Самостоятельное решение задач с последующим разбором решения.	№ 000 (в, г)
17.12	72	Контрольная работа № 6 по теме «Длина окружности. Площадь круга»	УКЗУН	Проверить усвоение понятий: «отношение», «пропорция», «прямая пропорциональная зависимость», «обратная пропорциональная зависимость» и формул длины окружности и площади круга.	Контрольная работа.
19.12	73	Анализ контрольной работы № 6	УКЗ	Отработать навыки решения упражнений, в которых были допущены ошибки.	Контроль выполнения работы над ошибками.
Глава 2. Положительные и отрицательные числа. 2
20.12	74	Положительные и отрицательные числа	УИНМ	Познакомить учащихся с новыми терминами: «положительные числа», «отрицательные числа», «целые положительные числа», «рациональные числа». Начать работу по формированию представлений о рациональных числах.	Проблемная ситуация, диалог с Машей и Мишей, фронтальная работа, Самостоятельное решение с последующей самопроверкой.	З.1,2,3 из ТПО№2.
21.12	75	Рациональные числа	КУ	Научить учащихся узнавать и записывать натуральные числа, дробные положительные, Отрицательные, рациональные.	Проверка домашнего задания, фронтальная работа, самостоятельная работа с последующей фронтальной работой.	№ 000 (б, г, е), 427.
Координатная прямая. 1
23.12	76	Координатная прямая.	КУ	Познакомить учащихся с координатной прямой, научить определять координаты точек на ней и отмечать точки с заданной координатой.	Работа с учебником, работа с рисунками, найти ошибки на рисунках, работа с рисунками, фронтальная проверка, устная работа, самостоятельная работа с последующей самопроверкой.	№ 000( д, е)431, з.9 из ТПО№2.
Противоположные числа. Модуль числа. 8
24.12	77	Противоположные числа	УИНМ	Познакомить учащихся с определением противоположных чисел.	Работа с доской, запись в тетради, работа с учебником, анализ прочитанного, устная работа, назвать свои примеры, самостоятельная работа с последующей фронтальной проверкой, самостоятельная работа по вариантам.	З. 14 из ТПО №2.
26.12	78	Координатная прямая, отрицательные числа	КУ	Продолжить работу по усвоению понятий « отрицательные числа», «координатная прямая», «противоположные числа».	Проверка домашнего задания, работа у доски и в тетрадях, работа с учебником, выполнение заданий с последующим комментированием, фронтальное обсуждение решённого, устная работа.	№ 000 (г-е), 446, з.10 из ТПО №2.
27.12	79	Модуль числа	КУ	Познакомить учащихся с понятием «модуль числа».	Проверка домашнего задания, устная работа, фронтальное обсуждение, работа с учебником, фронтальная и индивидуальная работа.	№ 000,453,456.
28.12	80	Резервный	УЗИ			№17,16 из ТПО №2
11.01	81	Модуль числа	УЗИ	Продолжить работу над усвоением понятия «модуль числа». Повторить ранее изученные вопросы.	Самостоятельное решение с последующей фронтальной проверкой, найти сходства и отличия, индивидуальная работа.	З.18,19 из ТПО №2.
13.01	82	Модуль числа	УЗИ	Продолжить работу над усвоением понятия «модуль числа». Повторить ранее изученные вопросы.	Проверка домашнего задания, устное решение упражнений, обосновать ответы, самостоятельное решение с последующей проверкой по учебнику, устная работа, фронтальная работа, запись решения в тетрадях и на доске.	№ 000 (в, г),474,476
14.01	83	Решение задач	УЗИ	Совершенствовать умение решать задачи. Повторить ранее изученный программный материал.	Фронтальная, самостоятельная, индивидуальная работы.	№ 000-481 (остальные)
16.01	84	Решение задач	УЗИ	Совершенствовать умение решать задачи. Повторить ранее изученный программный материал.	Работа с учебником, самостоятельная работа с последующей проверкой, фронтальная работа.	№ 000-486 (остальные)
17.01	85	Решение задач	УПО	Совершенствовать умение решать задачи. Повторить ранее изученный программный материал.	Фронтальная работа, работа с таблицами, самостоятельное решение с последующей проверкой.	№ 000-491 (остальные)
18.01	86	Контрольная работа № 7 по теме «Противоположные числа. Модуль числа».	УКЗУН	Проверить усвоение понятий «противоположные числа», «модуль числа», сформированность умений: отмечать точку с заданной координатой на координатной прямой, записывать координаты точек, отмеченных на координатной прямой.	Контрольная работа.
20.01	87	Анализ контрольной работы № 7	УКЗ	Отработать навыки решения заданий, в которых были допущены ошибки.	Контроль выполнения работы над ошибками.
Сравнение рациональных чисел. 6
21.01	88	Правило сравнения отрицательных чисел	УИНМ	Уточнить представления учащихся о рациональных числах и о расположении точек с заданными координатами на координатной прямой. Сформировать правило сравнения отрицательных чисел.	Устная работа, работа с лучом, фронтальная работа, вывод правила, самостоятельное решение с последующей проверкой.	№ 000 (воспользоваться координатной прямой). З. 29,30,31 из ТПО№2.
23.01	89	Сравнение рациональных чисел	КУ	Создать дидактические условия для усвоения правила сравнения отрицательных чисел. Продолжить формирование умения сравнивать рациональные числа.	Устная работа, самостоятельная работа с последующим фронтальным обсуждением с демонстрацией ответов на доске.	№ 000 (б, г,е),505 (б, г,е),506 (б, в).
24.01	90	Сравнение рациональных чисел	УЗИ	Продолжить формирование умения сравнивать рациональные числа.	Проверка домашнего задания, самостоятельное выполнение задания с последующей проверкой с обоснованием ответов, фронтальное обсуждение решения с последующей самостоятельной работой, устная работа.	№ 000 (1-й и 2-й столбцы), 517 (2-й столбец),519,520.
25.01	91	Сравнение модулей	УЗИ	Сформировать у учащихся умение сравнивать модули рациональных чисел.	Проверка домашнего задания, самостоятельная работа, работа в тетрадях и на доске.	№ 000 (в, г), з.38,39 из ТПО №2
27.01	92	Модуль числа. Противоположные числа. Сравнение рациональных чисел	КУ	Создать дидактические условия для приобретения учащимися опыта в сравнении рациональных чисел; повторить ранее изученные понятия: «модуль числа», «противоположные числа».	Работа с учебником, работа в тетрадях и на доске, самостоятельное решение с фронтальной проверкой.	№ 000 (г-е),531,533 (б),535.
28.01	93	Модуль числа. Противоположные числа. Сравнение рациональных чисел.	УЗИ	Создать дидактические условия для приобретения учащимися опыта в сравнении рациональных чисел; повторить ранее изученные понятия: «модуль числа», «противоположные числа».	Работа с учебником, работа в тетрадях и на доске, самостоятельное решение с фронтальной проверкой.	540(в, г),541 (в, г), 543 (д-з).
Сложение и вычитание рациональных чисел. 12
30.01	94	Правило сложения рациональных чисел с одинаковыми знаками	УИНМ	Сформулировать правило сложения рациональных чисел с одинаковыми знаками, используя понятие «модуль числа».	Обсуждение, работа с учебником, самостоятельное получение правила и дальнейшее сравнение с учебником, работа в тетрадях и на доске.	№ 000, 548 (в), 549.
31.01	95	Правило сложения рациональных чисел с разными знаками	КУ	Сформулировать правило сложения рациональных чисел с разными знаками.	Работа с термометром, работа с координатным лучом, фронтальное обсуждение решения, фронтальная беседа, обосновать свой ответ, устная работа.	554, 558 (д-з).
01.02	96	Сложение рациональных чисел	КУ	Создать учащимся дидактические условия для приобретения опыта в сложении рациональных чисел.	Проверка домашнего задания, устная работа, фронтальное обсуждение, самостоятельное решение с последующим обсуждением.	№ 000(ж-м), 562 (ж-м), 559 (2-й столбец).
03.02	97	Сложение рациональных чисел	КУ	Создать учащимся дидактические условия для приобретения опыта в сложении рациональных чисел.	Проверка домашнего задания, фронтальная работа, самостоятельное решение с последующей проверкой.	№ 000 (ж-и), 564 (в), 565 (в).
04.02	98	Вычитание рациональных чисел	КУ	Сформировать правила вычитания рациональных чисел. Сформировать умение заменять вычитание рациональных чисел сложением.	Ответы на вопросы, устная работа, работа у доски и в тетрадях, самостоятельное решение с последующей проверкой.	№ 000 (г-м), 574 (к –п).
06.02	99	Алгебраическая сумма	КУ	Познакомить учащихся с понятием «алгебраическая сумма»	Проверка домашнего задания, фронтальная работа, самостоятельная работа с последующей самопроверкой.	№ 000 (в, г),584 (2-й столб.),587 (г, д,е).
07.02	100	Запись алгебраической суммы и вычисление её значения	УЗИ	Научить шестиклассников записывать алгебраическую сумму и вычислять её значение.	Проверка домашнего задания, работа с учебником, самостоятельная работа с последующей проверкой, фронтальная работа.	№ 000 (в, г), 594 (б, г,е, з), 596 (в, г)
08.02	101	Длина отрезка на координатной прямой	КУ	Сформировать умение находить длину отрезка на координатной прямой.	Проверка домашнего задания, беседа, работа с схемой, работа с учебником, самостоятельная работа с последующей проверкой.	№ 000, 599 (г, д,е), 604 (2-й столбец)
10.02	102	Сложение и вычитание рациональных чисел	УЗИ	Совершенствовать умения складывать и вычитать рациональные числа, записывать данные выражения в виде алгебраической суммы, а также повторить ранее изученный материал.	Фронтальная, самостоятельная, индивидуальная работа.
11.02	103	Сложение и вычитание рациональных чисел	УЗИ	Совершенствовать умения складывать и вычитать рациональные числа, записывать данные выражения в виде алгебраической суммы, а также повторить ранее изученный материал.	Работа с учебником, индивидуальная работа, самостоятельная работа с последующей проверкой.
13.02	104	Сложение и вычитание рациональных чисел	УЗИ	Совершенствовать умения складывать и вычитать рациональные числа, записывать данные выражения в виде алгебраической суммы, а также повторить ранее изученный материал.	Фронтальная работа, самостоятельная работа, работа с учебником.
14.02	105	Сложение и вычитание рациональных чисел	УПО	Совершенствовать умения складывать и вычитать рациональные числа, записывать данные выражения в виде алгебраической суммы, а также повторить ранее изученный материал.	Самостоятельная работа с последующей проверкой.
15.02	106	Контрольная работа № 8 по теме «Сложение и вычитание рациональных чисел»	УКЗУН	Проверить усвоение понятий «противоположные числа», «модуль числа», сформированность умений сравнивать, складывать и вычитать рациональные числа, строить точки с заданными координатами на координатной прямой.	Контрольная работа.
17.02	107	Анализ контрольной работы № 8. Работа над ошибками.	УКЗ	Отработать навыки решения заданий, в которых были допущены ошибки.	Контроль выполнения работы над ошибками.
Умножение и деление рациональных чисел. 10.
18.02	108	Правила умножения рациональных чисел	УИНМ	Познакомить учащихся с правилами умножения рациональных чисел.	Самостоятельная работа в форме диктанта, фронтальная проверка самостоятельной работы, работа с учебником, учащиеся формулируют правило и сравнивают с учебником, фронтальное обсуждение, затем самостоятельная работа.	№ 000 (в),636 (д, е), 637 (а – е), 638 (к – м).
20.02	109	Правила умножения рациональных чисел	КУ	Создать дидактические условия для усвоения шестиклассниками правила умножения рациональных чисел.	Фронтальная проверка домашнего задания, устная работа, письменная самостоятельная работа с последующей проверкой.	№ 000(б, г,е), 643 (г, д,е),645.
21.02	110	Правила умножения рациональных чисел	УЗИ	Создать дидактические условия для усвоения шестиклассниками правила умножения рациональных чисел и повторения свойств умножения.	Самостоятельная работа с последующим обсуждением, фронтальная работа.	№ 000 (в, г), 651 (д, е),652 ( в, г).
22.02	111	Выполнение действий с рациональными числами	УЗИ	Сформировать умение вычислять значения выражений с рациональными числами.	Проверка домашнего задания, обсуждение формы записи, самостоятельное решение, работа с таблицей, фронтальная работа.	№ 000 ( б, г,е, з), 658 (б, в)
24.02	112	Правила деления рациональных чисел	КУ	Познакомить учащихся с правилами деления рациональных чисел. Создать дидактические условия для понимания и приобретения опыта в вычислении значений выражений, содержащих деление рациональных чисел.	Проверка домашнего задания, повторение теории, самостоятельное решение с последующей фронтальной проверкой с обоснованием ответа.	№ 000 (ж – м), 661,662 (а).
25.02	113	Замена знаков в отрицательной дроби	КУ	Создать дидактические условия для приобретения детьми опыта в замене знака в отрицательной дроби.	Проверка домашнего задания, фронтальная работа, самостоятельная работа с последующим обсуждением результата.	№ 000,665 (и – м), 671 (ж – м).
27.02	114	Действия с рациональными числами	УЗИ	Создать условия для приобретения детьми опыта выполнения действий с рациональными числами.	Работа с учебником, фронтальная работа, самостоятельная работа с последующим обсуждением.	№ 000 (3 столбик), 674(3столбик), 676 (и, м)
28.02	115	Действия с рациональными числами	УЗИ	Создать условия для приобретения детьми опыта выполнения действий с рациональными числами.	Работа с учебником, фронтальная работа, самостоятельная работа с последующим обсуждением.	№ 000 (и, к), 682 (е), 686(з), 688 (г, з)
29.02	116	Действия с рациональными числами	УЗИ	Создать условия для приобретения детьми опыта выполнения действий с рациональными числами.	Работа с учебником, фронтальная работа, самостоятельная работа с последующим обсуждением.	№ 000 (г, д), 693
02.03	117	Действия с рациональными числами	УПО	Создать условия для приобретения детьми опыта выполнения действий с рациональными числами.	Самостоятельная работа с последующим обсуждением, индивидуальная и фронтальная работа.	№ 000 (в), 697 (е, и)
03.03	118	Контрольная работа № 9 по теме «Умножение и деление рациональных чисел»	УКЗУН	Проверить сформированность умений выполнять действия с рациональными числами.	Контрольная работа.
05.03	119	Анализ контрольной работы № 9	УКЗ	Отработать навыки решения упражнений, в которых были допущены ошибки.	Контроль выполнения работы над ошибками.
Преобразование числовых и буквенных выражений. 9
06.03	120	Правила раскрытия скобок	УИНМ	Познакомить учащихся с правилами раскрытия скобок в алгебраической сумме.	Фронтальная работа, устная работа, запись на доске и выяснение сходства и различия между выражениями, выдвижение своих гипотез и проверка на конкретных примерах, самостоятельная работа с последующей самопроверкой.	№ 000 (д – з), 703 (г – е), 704 (в, г)
07.03	121	Преобразование буквенных выражений. Правила раскрытия скобок	УЗИ	Научить школьников применять правила раскрытия скобок для преобразования числовых и буквенных выражений.	Проверка домашнего задания, самостоятельное решение с последующей проверкой, фронтальный анализ своих решений и решений в учебнике.	№ 000 (в),707 (а), 709 (а),710 (в, г).
09.03	122	Преобразование числовых и буквенных выражений. Свойства умножения	КУ	Познакомить учащихся с новой записью буквенных выражений. Создать дидактические условия для приобретения ими опыта в применении нового способа записи буквенных выражений и в их преобразованиях на основе свойств умножения.	Проверка домашнего задания, работа по образцу, работа с учебником, разбор различных способов решения, устная работа, комментирование результатов самостоятельной работы.	№ 000 (ж – и), 714 ( а – е), 715 (д, е).
10.03	123	Приведение подобных слагаемых. Правила раскрытия скобок и приведение подобных слагаемых	КУ	Познакомить учащихся с понятием « подобные слагаемые» и создать дидактические условия для приведения подобных слагаемых.	Проблемная ситуация, работа с учебником, фронтальное обсуждение, анализ ответов Маши и Миши, самостоятельное решение.	№ 000 (г – е), 718 (д – ж), 720 (в).
12.03	124	Приведение подобных слагаемых. Правила раскрытия скобок и приведение подобных слагаемых	УЗИ	Научить учащихся применять правила раскрытия скобок и приведения подобных слагаемых для преобразования выражений.	Проверка домашнего задания с последующей проверкой ответов, работу сделать поэтапно, самостоятельная индивидуальная работа, переформулировка задания.	№ 000 (2-й столбик),723 (в),724 (б, в,д), 725 (д, е),726 (д-з)
13.03	125	Преобразование выражений	УЗИ	Создать дидактические условия для приобретения опыта в преобразовании выражений.	Фронтальная работа, работа с учебником, самостоятельная работа.	№ 000 (а, б), 728 (б),729 (а, б),731 (б, в,г)
14.03	126	Преобразование выражений	УПО	Повторить ранее изученный материал.	Проверка домашнего задания, фронтальная работа, анализ записей Миши и Маши и сделать вывод, , запись различных выражений и обсуждение способа решения, самостоятельная работа, обсуждение заданий и самостоятельное решение,	№ 000 (ж-м), 737 (б), 735 (закончить )
16.03	127	Решение задач способом составления уравнений	УЗИ	Совершенствовать умения решать задачи способом составления уравнений.	Проверка домашнего задания, работа с учебником, анализ материала, записанного в учебнике, ответы на вопросы, обоснование своего ответа, работа с схемами.	№ 000 (г)
17.03	128	Решение задач способом составления уравнений	УПО	Совершенствовать умения решать задачи способом составления уравнений.	Проверка домашнего задания, самостоятельное решение, работа с учебником, анализ способов решения в учебнике, комментировать свои решения.	№ 000 (е, ж)
19.03	129	Контрольная работа № 10 по теме «Преобразование числовых и буквенных выражений»	УКЗУН	Проверить сформированность умений:выполнять тождественные преобразования ( раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых); решать задачи способом составления уравнений, которые решаются на основе взаимосвязи компонентов и результатов действий.	Контрольная работа.
20.03	130	Анализ контрольной работы № 10	УКЗ	Отработать навыки решения заданий, в которых были допущены ошибки.	Контроль выполнения работы над ошибками.
Решение уравнений. 10
21.03	131	Преобразование уравнений	УИНМ	Обсудить и сформулировать способ преобразования уравнений; формировать умение использовать это свойство при решении уравнений.	Самостоятельная работа, разбор различных способов решения, работа с учебником, фронтальное обсуждение, сравнение своего решения с решением в учебнике, самостоятельное решение с последующей проверкой.	№ 000 (ж – м), 747 (в, г).
02.04	132	Преобразование уравнений	КУ	Обсудить и сформулировать способ преобразования уравнений; формировать умение использовать это свойство при решении уравнений.	Фронтальная работа, работа с учебником, проблемная ситуация, обсуждение различных способов решения.	№ 000 (в – е).
03.04	133	Алгебраический способ решения уравнений	КУ	Создать дидактические условия для приобретения опыта в решении уравнений алгебраическим способом. Повторить ранее изученный материал. Совершенствовать умение решать задачи способом составления уравнений.	Проверка домашнего задания, самостоятельное решение с последующей проверкой, работа с учебником.	№ 000 (б), 750 (в, г).
04.04	134	Решение задач способом составления уравнений	УЗИ	Проверить умение решать уравнения алгебраическим способом. Совершенствовать умение решать задачи способом составления уравнений.	Проверка домашнего задания, анализ решения задач, выбрать верное уравнение и объяснить свой выбор, решение задач различными способами.	№ 000 (д, е), 752 (ж – м).
06.04	135	Решение задач способом составления уравнений	УЗИ	Совершенствовать умения решать задачи способом составления уравнений.	Проверка домашнего задания, фронтальная работа, работа с учебником, самостоятельное составление уравнений.	№ 000
07.04	136	Решение задач способом составления уравнений	УЗИ	Совершенствовать умения решать задачи способом составления уравнений.	Проверка домашнего задания, самостоятельная работа с учебником, ответы на вопросы, запись решения на доске и обсуждение решения.	№ 000 (б, в), 753 (а, б)
09.04	137	Решение задач способом составления уравнений	УЗИ	Совершенствовать умения решать задачи способом составления уравнений.	Составление различных уравнений к задаче, выбор уравнений, соответствующих данной задаче.	№ 000
10.04	138	Решение задач способом составления уравнений	УЗИ	Совершенствовать умения решать задачи способом составления уравнений.	Составление уравнений с помощью схемы, обсуждение данных уравнений, работа в группах.	№ 000,753 (в)
11.04	139	Решение задач способом составления уравнений	УЗИ	Совершенствовать умения решать задачи способом составления уравнений.	Работа с учебником, анализ решённых задач, самостоятельное решение с последующей проверкой.	№ 000,753 (г).
13.04	140	Решение задач способом составления уравнений	УЗИ	Совершенствовать умения решать задачи способом составления уравнений.	Фронтальная работа, индивидуальная работа, самостоятельная работа с последующей самопроверкой.	№ 000,771
14.04 16.04	141 - 142	Резервный	УПО		Фронтальная работа, устная работа, работа у доски и в тетрадях.
17.04	143	Контрольная работа № 11 по теме «Решение уравнений»	УКЗУН	Проверить сформированность умений решать уравнения алгебраическим способом и задачи способом составления уравнений.	Контрольная работа.
18.04	144	Анализ контрольной работы № 11	УКЗ	Отработать навыки решения заданий, в которых были допущены ошибки.	Контроль работы над ошибками.
Координатная плоскость 8
20.04	145	Координатная плоскость. Ось абсцисс. Ось ординат	УИНМ	Познакомить учащихся с понятиями «прямоугольная система координат», «координатная плоскость», «ось абсцисс»,»ось ординат»	Работа с интерактивной доской, самостоятельное выполнение упражнения, выслушать ответы всех учащихся, найти отличия выполнения в первом и втором заданиях, работа с учебником, сравнить свои рисунки с рисунками в учебнике, чтение учебника.	№ 000 -810.
21.04	146	Построение точек в координатной плоскости по данным координатам. Запись координат точек, данных в координатной плоскости	КУ	Создать дидактические условия для приобретения шестиклассниками опыта работы с координатной плоскостью	Проверка домашнего задания, анализ рисунков, самостоятельная работа по вариантам, обосновать ответы, работа с учебником.	№ 000 (в), 785, 812 (а, в)
23.04	147	Построение точек в координатной плоскости по данным координатам. Запись координат точек, данных в координатной плоскости	КУ	Создать дидактические условия для приобретения шестиклассниками опыта работы с координатной плоскостью	Практическая работа.	№ 000 (а –в), 827 (а – и).
24.04	148	Координатные четверти	КУ	Познакомить учащихся с координатными четвертями. Продолжить формирование умений работать в координатной плоскости.	Практическая работа, самостоятельная работа.	№ 000, 816, 829 (г – е).
25.04	149	Координатная плоскость. Графики	КУ	Познакомить учащихся с графиками в прямоугольной системе координат. Создать условия для приобретения опыта работы с графиками.	Фронтальная работа, самостоятельная работа, практические задания.	№ 000 (к – м),828,829 (г – е),830.
27.04	150	Чтение и построение графиков	УЗИ	Продолжить работу с графиками в прямоугольной системе координат. Повторить ранее изученный материал.	Оформление рисунков, индивидуальная работа.	№ 000 (а – в)
28.04	151	Чтение и построение графиков	УПО	Продолжить работу с графиками в прямоугольной системе координат. Повторить ранее изученный материал.	Работа с учебником, самостоятельная работа с последующей проверкой.	№ 000 (а – в)
30.04	152	Контрольная работа № 12 по теме «Координатная плоскость».	УКЗУН	Проверить усвоение понятия «координатная плоскость» и сформированность умений строить точки в прямоугольной системе координат по данным координатам; решать уравнения алгебраическим способом.	Контрольная работа.
02.05	153	Анализ контрольной работы № 12	УКЗ	Отработать навыки решения заданий, в которых были допущены ошибки.	Контроль выполнения работы над ошибками.
Проверь себя. Чему ты научился в 6 классе. 12
04.05	154	Проверь себя! Чему ты научился в шестом классе?	УПО	Систематизация знаний, умений и навыков учащихся по теме «пропорция»,«отношения»	Самостоятельная работа, индивидуальная работа.	№ 000 (2 – столбик)
05.05	155	Проверь себя! Чему ты научился в шестом классе?	УПО	Повторить действия с модулем.	Фронтальная работа, работа с учебником.	№ 000
07.05	156	Проверь себя! Чему ты научился в шестом классе?	УПО	Повторить сложение, вычитание, умножение, деление рациональных чисел	Фронтальная работа, самостоятельная работа с последующей проверкой.	№ 000 ( 2 столбик), 829 (б, д)
08.05	157	Проверь себя! Чему ты научился в шестом классе?	УПО	Повторить правило раскрытия скобок.	Индивидуальная работа, работа с учебником.	№ 000 (б, г)
11.05	158	Проверь себя! Чему ты научился в шестом классе?	УПО	Повторить решение уравнений.	Работа у доски, самостоятельная работа с последующей проверкой.	№ 000(д, е)
12.05	159	Проверь себя! Чему ты научился в шестом классе?	УПО	Повторить решение уравнений.	Работа в группах, фронтальная работа.	№ 000(и, к)
14.05	157	Проверь себя! Чему ты научился в шестом классе?	УПО	Повторить решение задач на составление уравнений.	Работа у доски, работа с учебником, фронтальная работа.
15.05	160	Проверь себя! Чему ты научился в шестом классе?	УПО	Повторить решение задач на составление уравнений.	Фронтальная работа, самостоятельная работа с последующей самопроверкой, анализ решения.
16.05	161	Проверь себя! Чему ты научился в шестом классе?	УПО	Повторить решение задач на составление уравнений.	Самостоятельная работа с последующей проверкой, индивидуальная работа, работа с учебником.
18.05	162	Проверь себя! Чему ты научился в шестом классе?	УПО	Повторить решение задач на составление уравнений.	Фронтальная работа, обоснование ответов, самостоятельное решение с последующей проверкой.
19.05	163	Итоговая контрольная работа	УКЗУН	Контроль знаний, умений, навыков учащихся	Контрольная работа.
21.05	164	Анализ контрольной работы	УКЗ	Отработать навыки решения заданий, в которых были допущены ошибки.	Контроль выполнения работы над ошибками.
22.05	165	Резервный	УПО
23.05	166	Резервный	УПО
25.05	167	Резервный	УПО
26.05	168	Резервный	УПО
28.05	169	Резервный	УПО
29.05	170	Резервный	УПО

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

№ п/п	Авторы	Название	Год издания	Издательство
1		Математика	2008	Ассоциация 21 век
2		Уроки математики 6 класс. ( Содержание курса. Планирование уроков. Методические рекомендации)	2007	Ассоциация 21 век

7.МАТЕРИАЛЫ КОНТРОЛЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Материалы контроля по уровню усвоения материала программы учащимися содержатся в изданиях информационно-методического обеспечения, указанного в программе.

8.УРОВНИ УСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Требования к уровню подготовки учащихся по результатам изучения курса содержатся в Стандарте основного общего образования по алгебре, разделе «Требования к уровню подготовки выпускников» (приказ Минобразования РФ от 01.01.2001г. № 000).

9.  Материально –техническое обеспечение образовательного процесса.

1.  Перпендикулярные прямые. № 48

2.  Координатная прямая. № 49

3.  Сложение целых чисел. № 61.

4.  Длина и площадь круга. № 62.

5.  Признаки делимости на 2,5,3,9,10. №63

6.  Решение уравнений. № 65.

7.  Пропорции № 69.

8.  Основные свойства сложения и умножения №70.

9.  Перпендикулярные прямые. № 000.

10.  Модуль числа. Умножение и деление. № 000.

11.  Действия с десятичными дробями № 000.

12.  Обыкновенные дроби. № 000.

13.  Признаки делимости. Объёмы. № 000.

14.  Действия с дробями. № 000.

15.  Действия со смешанными дробями. № 000.

16.  Прямая и обратная пропорциональность. № 000.

17.  Пропорции. № 000, 240.

18.  Презентации