Семинар 19-21
Психологические эффекты массовой коммуникации
Цель: сформировать у студентов понимание психологии журналистского творчества.
Задачи:
1) Обсуждение тем семинара. Ответы на вопросы.
2) Отработка навыков анализа эффектов массовой и межличностной коммуникации в тренинге.
3) Фокус-группа «Эффекты СМИ».
4) Подготовка программы фокусированного интервью. Проведение фокус-группы «эффекты массовой коммуникации».
5) Проведение психосемантического эксперимента.
6) Разработка предложений по психологической поддержке презентации общественного деятеля.
Литература:
1. , Антипов социальная психология. – М.: Владос, 2011. – 414 с.
2. Одинцова жертвы или Немного о Великой Манипуляции (система работы, диагностика, тренинги): учебное пособие. – М.: Флинта, 2010. – 256 с.
3. Владимирова массового сознания под воздействием средств массовой информации (на примере российского телевидения). – М.: Флинта, 2011. – 144 с.
б) дополнительная литература:
4. Харламова влияния: Курс лекций. – М.: Флинта, 2008 – 112 с.
5. , Тайсина коммуникации с элементами семиотики. - Казань, КГЭУ, 2003
6. Психология делового общения : программа, метод. указания и контр.
задания для студентов-заочников/ сост. . – Казань: КГЭУ, 2005. – 15 с.
7. Иссерс воздействие: учеб. Пособие. – М.: Флинта, 2009.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Психология массовых коммуникаций. Электронный ресурс: Библиотека Gumer. URL: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Psihol/harr/02.php
Манипулирование личностью: организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия. Электронный ресурс: Библиотека Gumer. URL: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Psihol/Grach/index. php
http://www. /socio-ob. html Психология от А до Я. Социальная психология общения.
http://lib. socio. msu. ru/l/library Электронная библиотека социологического факультета МГУ им.
http://www. psyfactor. org/lybr75.htm Пси-фактор. Библиотека пси-фактора. Психология и общество.
http://www. psyh. ru/rubric/3/ Журнал «Наша психология». Раздел «Социальная психология».
http://univertv. ru/video/psihologiya/ Образовательный видеопортал. Психология.
Задание 1. Ответить на вопросы преподавателя.
1. Каковы ведущие социологические концепции, опираясь на которые можно описать основные проявления эффектов массовой коммуникации?
2. Какие модели анализа эффектов массовой коммуникации могут наиболее полно описать особенности использования средств массовой коммуникации в электоральных процессах?
3. Проанализируйте понятие эффекта в массовой коммуникации.
4. Раскройте основные эффекты массовой коммуникации: нейтральная реакция, малые изменения, перестройка взглядов («конверсия»).
5. Опишите эффекты массовой коммуникации на индивидуальном уровне: планируемые и непланируемые, преднамеренные и непреднамеренные, краткосрочные и долгосрочные (индивидуальный отклик, индивидуальная реакция и т. д.).
6. Опишите эффекты массовой коммуникации на общественном уровне: установление «пунктов повестки дня», «спираль молчания», «информационный
дефицит» и т. д. (по П. Бергеру, Т. Лукману, Э. Ноэль-Нойман и др.).
7. Раскройте теории медиаэффектов. Опишите суть эффекта аудитории, эффекта аккумуляции, эффекта зрителя-наблюдателя, эффекта запоздалой реакции, эффекта ложного консенсуса и пр.
8. Чем отличается взаимодействие в массовой коммуникации от воздействия массовой коммуникации?
9. Опишите социально-психологические феномены восприятия коммуникатора (идентификация, эмпатия, аттракция).
10. Проанализируйте основные методы психологического воздействия в массовой коммуникации (убеждение, внушение, заражение и т. д.).
9. Раскройте основные подходы к оценке эффективности массовой коммуникации.
10. С помощью результатов исследования Р. Смита (о зависимости эффективности сообщений от психологического типа аудитории) дайте рекомендации по работе с PR-сообщениями.
11. Раскройте главные эффекты массовой коммуникации применительно к основным психологическим процессам и состояниям (восприятие, понимание, внимание, память и т. д.).
12. Опишите 2 – 3 примера анормального психического состояния (личности, группы, аудитории) в массовой коммуникации.
Задание 2. Тренинг "Самопрезентация"
Цель: включение адаптивных механизмов, отработка навыков проявления эмоций, способствующих процессу профессиональной адаптации.
1) Преподаватель предлагает каждому из студентов рассказать о себе и о значимых для него событиях с позиции того, что вызвало:
- удивление,
- интерес,
- радость.
2) Процедура идет по кругу и может включать оценку самопрезентации предшествующего участника по той же схеме «удивление—интерес—радость».
3) По окончании процедуры можно обсудить в группе результаты самопрезентации (при необходимости).
1. Принять участие в работе фокус-группы.
2. Принять участие в психосемантическом эксперименте.
3. Подготовить программу фокусированного интервью.
4. Разработать предложения по психологической поддержке презентации общественного деятеля.
Задание 3. Фокус-группа. В группах проанализируйте критерии, способы и методы измерения эффективности массовой коммуникации.
Раскройте количественные и качественные параметры эффективности деятельности PR-специалиста. Результаты обсуждения оформить (3 – 4 стр.).
