Карта компетенций (магистратура)
Наименование компетенции: | ОК – способность и готовность к личностному и профессиональному саморазвитию, самообучению, используя современные образовательные, информационные технологии, проявляя гибкость и креативность. |
Уровни учебных целей | Отличительные признаки |
1. Знание | - Понятия и структуры самосознания, его роли в жизнедеятельности личности - Понятия, видов самооценки, уровня притязаний, их влияния на результат образовательной, профессиональной деятельности. - Современных образовательных и информационных технологий - Возможностей повышения квалификации и мастерства - Этапов профессионального становления личности - Этапов, механизмов и трудностей социальной адаптации. |
2. Понимание | - Роли новых знаний, навыков и компетенций в профессиональном и личностном совершенствовании. - Собственных личностных и профессиональных возможностей и перспектив - Необходимости и возможности социальной, профессиональной адаптации, мобильности в современном обществе. |
3. Применение | - Инноваций в образовательной и профессиональной деятельности - Современных образовательных технологий для решения профессиональных задач и саморазвития - Форм и методов самообучения и самоконтроля - Методов и средств познания. |
4. Анализ | - Собственных личностных и профессиональных возможностей, необходимости и перспектив самосовершенствования. - Собственного уровня интеллектуального, культурно-нравственного развития. |
5. Синтез | - Знаний собственных личностных и профессиональных особенностей, требований профессионального сообщества, изменяющейся социальной, экономической, политической и т. п. ситуации, возможностей профессионального развития и повышения квалификации. |
6. Оценка | - Собственных профессиональных способностей - Возможностей повышения квалификации и мастерства - Возможности и готовности использовать современные информационные технологии |
Уровни освоения компетенции.
Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание / определение и структура компетенции. Характеристика порогового уровня сформированности компетенций у выпускников университета | Средства и технологии оценивания | |
ОК | способность и готовность к личностному и профессиональному саморазвитию, самообучению, используя современные образовательные, информационные технологии, проявляя гибкость и креативность. | Знает | - Понятие и структуру самосознания, его роль в жизнедеятельности личности - Понятие, виды самооценки, уровня притязаний, их влияния на результат образовательной, профессиональной деятельности. - Современные образовательные и информационные технологии - Возможности повышения квалификации и мастерства - Этапы профессионального становления личности - Этапы, механизмы и трудности социальной адаптации. | Коллоквиум Деловые игры Решение кейсов Выступление на семинаре Зачет |
Умеет | - Самостоятельно разрабатывать и внедрять инновации. - Самостоятельно оценивать роль новых знаний, навыков и компетенций в образовательной, профессиональной деятельности. - Самостоятельно оценивать необходимость и возможность социальной, профессиональной адаптации, мобильности в современном обществе. - Самостоятельно использовать современные образовательные и информационные технологии - Проявлять творчество и креативность в процессе разработки и внедрения инноваций. | |||
Владеет | - Современными образовательными технологиями для решения профессиональных задач и саморазвития. - Формами и методами самообучения и самоконтроля - Методами и средствами познания | |||
Пороговый уровень: Знает понятие и структуру самосознания Знает понятие и виды самооценки и уровня притязаний Знает возможности повышения квалификации Умеет оценивать роль новых знаний, навыков и компетенций в образовательной, профессиональной деятельности. Владеет методами и средствами познания. |
Карта компетенций
Наименование компетенции: | ОК – способность и готовность занимать активную гражданскую позицию в образовательной, профессиональной, социально-личностной ситуациях, проявляя ответственность, настойчивость, инициативность, организованность, культуру поведения. |
Уровни учебных целей | Отличительные признаки |
1. Знание | - Понятия и роли субъектных качеств в жизнедеятельности личности - Понятия и базовых принципов гражданской позиции личности в современном обществе - Понятия и видов норм в социальном взаимодействии |
2. Понимание | - Необходимости активного и сознательного отношения к собственной жизни, профессиональной деятельности - Значимости собственной социальной ответственности и проявления гражданской позиции. - Роли личности в современном обществе. |
3. Применение | - Техник и методов целеполагания, самоорганизации, дисциплинированности - Норм социального взаимодействия |
4. Анализ | - Необходимости и значения соблюдения норм в социальной взаимодействии - Необходимости и значения проявления субъектных качеств личности для эффективного, конструктивного взаимодействия членов группы в образовательном процессе и при осуществлении профессиональной деятельности |
5. Синтез | - Собственных ресурсов и требований образовательной деятельности, профессионального сообщества, современной действительности. |
6. Оценка | - Степени развития организационных и деловых качеств личности в целях формирования активной, зрелой гражданской позиции. |
Уровни освоения компетенции.
Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание / определение и структура компетенции. Характеристика порогового уровня сформированности компетенций у выпускников университета | Средства и технологии оценивания | |
ОК | способность и готовность занимать активную гражданскую позицию в образовательной, профессиональной, социально-личностной ситуациях, проявляя ответственность, настойчивость, инициативность, организованность, культуру поведения. | Знает | - Понятие и роль субъектных качеств в жизнедеятельности личности - Понятие и базовые принципы гражданской позиции личности в современном обществе - Понятие и виды норм в социальном взаимодействии | Коллоквиум Деловые игры Решение кейсов Выступление на семинаре Зачет |
Умеет | - Активно и сознательно относиться к собственной жизни, профессиональной деятельности - Проявлять гражданскую позицию и социальную ответственность. - Самостоятельно оценивать роль личности в развитии современного общества - Соблюдать нормы социального взаимодействия - Самостоятельно оценивать собственные ресурсы и требования образовательной деятельности, профессионального сообщества, современной действительности. | |||
Владеет | - Техниками и методами целеполагания, самоорганизации. - Навыками развития организационных и деловых качеств личности | |||
Пороговый уровень: Знает понятие и виды субъектных качеств. Понятие и базовые принципы гражданской позиции личности. Понятие и виды норм социального взаимодействия. Умеет соблюдать нормы социального взаимодействия. Владеет методами самоорганизации. |
