Ораторское искусство юриста (стр. 2 )

Единый интегративный курс лингвориторической подготовки «Ораторское искусство юриста» имеет преимущественно практическую направленность. Вопросы теории и истории ораторского искусства рассматриваются лишь постольку, поскольку это необходимо для понимания сущности основных риторических законов и принципов их практической реализации. На всех этапах предлагаемого курса студенты овладевают системой взаимосвязанных методов риторической деятельности, как аналитических, так и синтетических.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Дисциплина (2 курс, 1 семестр) ориентирована на совершенствование такого аспекта речевой культуры, как речевое мастерство.

Основы речевой культуры учащихся формируются в общеобразовательной школе. Однако для успешной профессиональной деятельности и служебного роста этих знаний недостаточно. Школьная подготовка является лишь первой ступенью речевой грамотности. Основательное же совершенствование речи — это задача высшей школы.

Углубленное изучение общелитературных норм в курсе «Русский язык и культура речи» расширит словарный запас, придаст речи точность и выразительность, избавит от орфоэпических и грамматических ошибок.

Единый интегративный курс лингвориторической подготовки «Ораторское искусство юриста» поможет сформировать у студентов-юристов реальное речевое мастерство, выработать систему умений и навыков, необходимых для практического владения эффективной и риторически культурной речью.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

-  способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

-  способность анализа социально-значимых проблем и процессов (ОК-3);

-  способность анализировать и создавать профессионально-значимые типы высказываний (ОК-4);

-  способность соотносить судебную речь с книжно-письменными стилями (ОК-5);

-  способность использовать систему доказательств; предотвращать логические ошибки в речи (ОК - 6);

-  стремление к саморазвитию, повышению своего речевого мастерства (ОК-8);

-  использование полученных знаний в дальнейшей профессиональной деятельности при подготовке публичных выступлений (ОК -9).

Профессиональные компетенции (ПК):

-  владение коммуникативными качествами судебной речи (ПК-1);

-  способность четко формулировать тезисы (ПК-2);

-  способность применять основные виды аргументов и структуру доказательства (ПК -3);

-  владение функциональными стилями речи (ПК-4);

-  владение языковыми нормами (ПК- 5);

-  владение невербальными средствами общения (ПК - 6);

-  владение основами техники речи (ПК -7);

-  способность грамотно спорить (ПК-8);

-  способность слушать и слышать не только себя, но и другого (ПК -9);

-  способность учитывать особенности устной и письменной форм речи (ПК - 10);

-  способность различать профессионально значимые жанры речи (ПК - 11);

-  способность соотносить судебную речь с книжно-письменными стилями (ПК-12);

-  владение средствами выразительности в речи (ПК-13);

-  способность использовать в публичной речи невербальные средства (ПК - 14);

-  владение собственной дикцией, дыханием (ПК-15);

-  способность определять необходимый темп речи (ПК-16).

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

№ №	Наименование темы	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа (реферат, презентация, подготовка выступления)	Контроль	Всего часов
1.	Определение понятий	2	-	4		6
2.	Риторика как ораторское искусство и наука	2	2	3		8
3.	Судебная речь – жанр ораторского искусства	2	4	5		10
4.	Логические основы судебной речи	2	4	5		10
5.	Композиция судебной речи	-	2	3		6
6.	Этические основы судебных прений	2	2	2		6
7.	Техника речи	-	4	4		8
8.	Устный характер судебной речи	2	-	2		4
9.	Спор как вид речевой деятельности	2	4	4		10
	Рубежная аттестация				2	2
	Итоговая аттестация				2	2
	ИТОГО:	18	18	32	4	72

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ И СТУДЕНТУ

Лекции

Лекции предполагают систематическое изложение материалов курса в соответствии с основными разделами дисциплины. Вид лекции – диалогизированный монолог.

Курс лингвориторической подготовки имеет преимущественно практическую направленность. Важно сформировать у студентов-юристов реальное речевое мастерство, выработать систему умений и навыков, необходимых для практического владения эффективной и риторически культурной речью (прежде всего устным словом, хотя в основе курса лежит система общериторических законов и принципов). Вопросы теории и истории ораторского искусства рассматриваются на лекциях лишь постольку, поскольку это необходимо для понимания сущности основных риторических законов и принципов их практической реализации. На лекциях излагается не только теоретический материал, но и приводятся практические советы и рекомендации. Общий объем лекционного курса составляет 14 академических часов (не более 40% от общего количества часов). Лекции проходят с демонстрацией слайдов и другого иллюстративного материала (диаграммы, схемы и т. п.).

Семинары

Общий объем семинарских занятий составляет 22 академических часа (не менее 60% от общего количества часов).

Семинары проводятся в следующих формах:

1.  обсуждение лекционного материала;

2.  обсуждение вопросов, предложенных преподавателем;

3.  подготовленные публичные выступления студентов;

4.  самоконтроль и самооценка публичного выступления по схеме экспертной оценки;

5.  риторический анализ текстов публичных выступлений студентов;

6.  выполнение заданий (см. примерные задания);

7.  выполнение упражнений по технике речи;

8.  подготовленное чтение (отрывков из речей знаменитых судебных ораторов прошлого, скороговорочных рассказов).

Методические модели процесса обучения

На семинарских занятиях применяются следующие методы: опрос, публичный диалог, публичное выступление, полилог, дискуссия.

Самостоятельная работа

В широком смысле под самостоятельной работой следует понимать совокупность всей самостоятельной деятельности студентов, как в отсутствие преподавателя, так и в контакте с ним в учебной аудитории. Сюда входят: работа с первоисточниками, конспектирование, подготовка публичных выступлений, выполнение заданий и упражнений в аудитории и вне ее, подготовка к дискуссии и участие в ней, неподготовленные выступления при обсуждении каких-либо вопросов на семинарах. Объем самостоятельной работы студентов составляет 32 академических часа.

СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И СТРУКТУРА ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ

Формы контроля

Под формами контроля подразумеваются рубежная и итоговая аттестации. Рубежная аттестация проводится в виде контрольной работы (или тестирования). Итоговая аттестация проводится в виде подготовленных публичных выступлений по выбранной теме или творческой работы (сдается в конце семестра).

Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов по дисциплине «Ораторское искусство юриста»

РАЗДЕЛ	ТЕМА	Работа на лекциях	Работа на занятиях (опрос, решение задач, интерактивное занятие и др.)	Тестирование, контрольная работа	Выполнение домашнего задания, самостоятельной работы, Творческая работа (доклад, реферат, презентация, статья, конференция и др.)	Аттестационное испытание (кроме экзамена)	Экзамен	Баллы темы	Баллы раздела
Раздел 1	Тема 1. Предмет ораторского искусства и его значение для профессиональной деятельности юриста.	1		1				2	8
Тема 2. История ораторского искусства. Величайшие ораторы прошлого и современности.	1	2	1	2			6
Раздел 2	Тема 3. Виды и структура ораторской речи.	1	2	1				4	8
Тема 4. Особенности судебной речи.	1	2	1				4
Раздел 3	Тема 5. Общие требования к ораторской речи.	1	2	1				4	8
Тема 6. Основные этапы работы оратора над речью.	1	2	1				4
Раздел 4	Тема 7. Методика подготовки публичного выступления (практическое занятие).		3		2			5	5
Раздел 5	Тема 8. Логические основы ораторской речи.	1	2	1				4	8
Тема 9. Культура речи оратора.	1	2	1				4
Раздел 6	Тема 10. Техника речи оратора (практическое занятие).		3		2			5	5
Раздел 7	Тема 11. Основы полемического мастерства.	1	2	1				4	8
Тема 12. Взаимодействие оратора с аудиторией.	1	2	1				4
Раздел 8	Тема 13. Методика произнесения публичной речи (практическое занятие).		3		2			5	10
Тема 14. Ораторское искусство в профессиональной деятельности юриста (семинар - практикум).		3		2			5
	ИТОГО 100 баллов	10	30	10	10	40	60

Примечание