Ораторское искусство юриста (стр. 7 )

13. Замените данные ниже слова и словосочетания клишированными построениями.

Запрет на выезд. Рассказать о случившемся. Пьяный. Побои. С целью хулиганства. Вещи, свидетельствующие о виновности. Договоренность преступников. Хулиганить в общественном месте. Сознаться в преступлении. Дать оценку действиям. Быть в заключении. Место, где пишут приговор. Осудить. Принудительное отобрание имущества осужденного.

14. Исправьте ошибки, связанные с употреблением канцеляризмов, речевых штампов.

1. По объяснению подсудимой, она не могла унести папки, купленные ею в магазине, по причине несения арбуза. 2. Будучи привлеченным и допрошенным в качестве обвиняемого Петров виновным себя признал частично 3. Ямов ударил меня в область лица, в район правого уха. 4. Ковалев залез во внутренний карман потерпевшего по вопросу грабежа. 5. Поливая зеленые насаждения на подоконнике, подсудимая увидела проходившую мимо окна женщину, которую она ревновала к мужу. 6. Прошлым летом я с сыном проживал в г. Николаеве у дальних родственников.7. Его зарплата где-то в районе 300 000 рублей.

15. Указать ошибки, связанные с нарушением норм современного русского литературного языка. Сделать правку текста.

ПРИГОВОР

именем РСФСР
24 декабря 1974 г. Дивногорский городской народный суд
в составе: председательствующего Матугина
народных заседателей Позловой и Каплан
при секретаре Орхипенко

Рассматривая в открытом судебном заседании и выездной
сессии в столовой № 10 по обвинению Айсберг Татьяны Петровны,
рождения 25 декабря 1931 г., уроженка с. Горелки, Поддубенского р-на
Орловской области, русской, б/п, образование 4 класса, замужем,
на иждивении один ребенок, не судимой, работает в столовой 10
ОРСа, проживает г. Дивногорск, пос. Усть-Мана, МПС, дом 7, кв. 7,
Красноярского края, передана суду по ст. 92 ч. I УК РСФСР, суд

установил:

Подсудимая Айсберг, работая техничкой столовой № 10 ОРСа, 27 сентября 1974 года получила по фактурам выпечку и пиво, продала это все в Дивногорске на сумму 308 руб. 86 коп., однако выручку в кассу столовой не сдала, деньги увезла домой, купив бутылку вина, а затем в субботу купила дочери, имеющей возраст 16 лет, лакированные туфли, костюм, резиновые сапоги на общую сумму 76 рублей, деньги в кассу не возвратила, по приезду к ней бухгалтера Вишняковой возвратила только 35 рублей и остальные возвратила постепенно в октябре-ноябре месяце 1974 года.

Подсудимая виновной себя частично признала в том, что она торговала, выручку 308 рублей не сдала, часть денег истратила на покупку товаров для дочери, а остальные куда-то утерялись из-под матраца.

Суд считает, что предъявленное обвинение Айсберг по ст. 92, ч. I, УК РСФСР нашло в суде подтверждение и квалифицировано правильно, это подтверждено пояснениями подсудимой, показаниями свидетелей Митрофановой о том, что Айсберг торговала продуктами, выручку не сдала, на работу пришла 4 октября 1974 г., сдав всего 35 рублей, что за ней наблюдались выпивки, свидетель Вишнякова показала, что при прибытии ее к Айсберг домой во вторник она была пьяна и у нее были мужчины, муж был пьян, денег, кроме 35 рублей, не оказалось, расходовала на покупку 76 рублей, ранее допускала выпивку, приходя на работу с похмелья.

К делу приобщены вещественные доказательства - купленные вещи для дочери, фактуры, в которых расписывалась Айсберг при получении товаров. Учитывая, что подсудимая ущерб возместила, по работе характеризуется положительно, руководствуясь ст. 301 - 303 УПК РСФСР, суд

Приговорил:

Айсберг Татьяну Петровну признать виновной по ст. 92, ч. I УК РСФСР и подвергнуть одному году исправительных работ с удержанием 20% зарплаты на общих основаниях. Ее же подвергнуть передаче на перевоспитание коллективу столовой № 10 ОРСа. Меру пресечения - подписку о невыезде - по поступлению приговора в силу отменить.

Приговор суда может быть обжалован в Красноярский краевой суд в течение 7 суток с момента оглашения.

Приговор подписан составом суда.

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1.  Риторика как наука об эффективности коммуникации.

2.  Понятие судебного красноречия.

3.  Речевая культура юриста.

4.  Понятие, суждение и умозаключение в речи.

5.  Качества воздействующей речи.

6.  Роды и виды ораторской речи.

7.  Языковые нормы.

8.  Логичность в лингвистике.

9.  Судебное публичное говорение.

10.  Возникновение и развитие риторической школы в России.

11.  Аргументация в ораторском искусстве.

12.  Вспомогательный материал в ораторской речи. И правила его подбора.

13.  Определение.

14.  Сравнение.

15.  Примеры.

16.  Ссылки на авторитет.

17.  Назначение судебной речи.

18.  Процессуальная задача адвоката.

19.  Отличительные черты судебной речи.

20.  Публичная речь.

21.  Судебная монологическая речь.

22.  Наличие четырех адресатов.

23.  Средства речевой выразительности и их функции.

24.  Диалогичность судебной речи.

25.  Соотнесенность судебной речи с книжно-письменными стилями.

26.  Функциональный стиль.

27.  Публицистический стиль.

28.  Убедительность судебной речи.

29.  Логические ошибки в речи.

30.  Речевые средства воздействия.

31.  Композиция судебной речи.

32.  Речевые клише в судебной речи.

33.  Этика судебного оратора.

34.  Техника речи. Произношение. Благозвучие. Ударение.

35.  Устный характер судебной речи.

36.  Понятие спора и его виды.

37.  Дифференциальные характеристики понятий спор - дискуссия - полемика - диспут - дебаты.

38.  Психологические и логические уловки в споре.

39.  Проблемы этикета и этики в споре.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1. Сущность и назначение предмета риторика

A) Происхождение риторики. Место риторики в древнем государстве.

Б) Понятие о греческом и римском подходе к определению риторики. Современные последователи греческого и римского подходов к риторике.

B) Определения риторики в учебниках нашего времени. Общее и отличия. Сравнительный анализ не менее трех определений предмета риторика.

2. Риторические взгляды Цицерона

Сформулируйте смысл концепции Цицерона, то новое, что он внес в теоретическую риторику.

3. Личностная парадигма оратора

A) Понятие об этосе оратора. Связь риторики с этикой.

Б) Понятие о логосе в речи оратора. Связь риторики с логикой.

B) Понятие о пафосе в речи оратора. Связь риторики с психологией.

4. Портрет аудитории

A)Объективная характеристика аудитории.

Б) Субъективная характеристика аудитории.

B) Понятие о потенциальной, конкретной и реальной аудитории.

5. Цель и задача речи в трактовке современной риторики

A) Классификация речей по цели в трактате Аристотеля "Риторика".

Б) Сравнительный анализ точек зрения авторов современных учебников по риторике на сущность понятий "цель и задача речи".

B) Понятие о сверхзадаче речи.

6. Понятие о сущности аргументации

A) Логическое понимание сущности аргументации.

Б) Понятие об аргументации в неориторике.

B) Необходимость соединения логического и психологического подходов для эффективности аргументации.

7. Сущность и назначение риторических аргументов

A) Назначение риторических аргументов в ораторской речи.

Б) Состав риторических аргументов. Краткий обзор сущности каждого из них.

B) Назначение риторических аргументов в юридической речи.

8. Роль эмоций в риторической аргументации

A) Сущность внушения и его место в риторической аргументации.

Б) Психологический аргумент - основа риторической аргументации.

B) Типология эмоций, пригодных для построения психологического аргумента.

9. Речевые приемы построения аргументации

A)Назначение речевых приемов в риторической аргументации.

Б) Предупреждение, умолчание, цитация, ирония и т. п.

B)Сравнение и метафора: аргумент и троп.

10. Специфика судебной риторики

A) Особенности учета аудитории в судебной риторике.

Б) Специфика аргументации в судебной риторике

B) Специфика судебной дискуссии.

11. Деловая беседа

A)Виды деловых бесед, их роль в современной коммуникации.

Б) Особенности построения и примеры доминирующих бесед.

B)Особенности построения и примеры кооперированных бесед.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ

в 1977 г. с отличием окончил историко-филологический факультет УДН им. П. Лумумбы. Профессор, доктор филологических наук, член-корреспондент РАЕН, почетный работник высшего профессионального образования, лауреат премии Президента РФ 2001 г. Заведующий кафедрой русского языка основных факультетов (1995-2004 гг.), юридического факультета (с 2004 г. по н/время).

работает в высшей школе 30 лет. Он является известным ученым в области лингвистики и методики преподавания русского языка как иностранного, основоположником лингвокультурологического направления в языкознании, а также создателем учебников и учебных комплексов по русскому языку и культуре. Имеет более 200 публикаций, из которых наиболее значимыми являются монографии с грифами: «Лингвокультурологическая парадигма личности» (1996), «Лингвокультурология: теория и практика» (1997), «Языковая личность. Лингвокультурология. Лингводидактика. Лексикография» (2001), «Лингвокультурология» (2008). Учебники: «Предпринимательство в России» (1994), «Москва. Россия… Речь и образы» (2001, 2004), «Русский язык в диалоге культур» (2006), «Русская речь. Пособие по лингвокультурологии и развитию речи» (2009). В 2001 г. в составе авторского коллектива удостоен премии президента РФ за цикл научных исследований и создание научно-методических разработок на тему «Социокультурные, лингвистические и дидактические аспекты обеспечения межкультурной коммуникации в процессе преподавания русского языка как иностранного» для учебных заведений высшего профессионального образования. является победителем восьми Всероссийских конкурсов научных грантов: РГНФ (4 раза), Федеральной целевой программы «Русский язык» (2 раза), Национального фонда подготовки кадров (2 раза). Научно-педагогическую деятельность профессор совмещает с общественной работой: являлся вице-президентом Российского общества преподавателей русского языка и литературы (1999 -2009 гг.), в настоящее время избран членом наблюдательного совета РОПРЯЛ. Член экспертного совета РГНФ по филологии. является членом 3-х диссертационных советов по защите кандидатских и докторских диссертаций, зам. председателя диссертационного совета РУДН по филологии. Под его руководством защищено 3 докторских и 10 кандидатских диссертаций.

Зюкина Зульфира Салиховна

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка юридического факультета РУДН. Стаж научно-педагогической работы - 33 года, в том числе стаж педагогической работы в высшей школе – 31 год, ветеран труда. Имеет около 100 публикаций. Является одним из авторов программы «Риторика в школе» под руководством проф. ; одним из авторов учебников «Школьная риторика», «Риторика» для общеобразовательной школы; разработчиком профессионально ориентированного учебного предмета «Педагогическая риторика», «Риторика» для вузов под руководством проф. Ипполитовой членом Российской ассоциации исследователей и учителей риторики. Награждена Почетной грамотой Министерства просвещения РСФСР, дипломами Лауреата Первой, Второй и Третьей степени конкурсов на лучшую научную работу в области гуманитарных наук МПГУ. присвоен грант Международным фондом «Культурная инициатива» за участие в конкурсе инновационных проектов, проведенного в рамках программы «Обновление гуманитарного образования в России».

Российский университет дружбы народов

Юридический факультет

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА

117198, Россия, Москва,
ул. Миклухо-Маклая, д.6

Тел.: [phone]

E-mail: *****@***ru