Рабочая программа (стр. 6 )

4.  Личность – это…

а) сознательный индивид, занимающий определенное общественное положение и выполняющий определенную социальную функцию;

б) человек с присущими ему индивидуальными особенностями;

в) совокупность свойств человека, в которых выражается отношение к окружающему миру;

г) личность – это особое качество, которое приобретается индивидом в обществе, в совокупности тех общественных отношений, в которые включен человек.

5.  Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства человеком социального опыта называют:

а) социализацией;

б) образованием;

в) воспитанием;

г) развитием.

6.  Согласно какой концепции развитие личности носит спонтанный характер и определяется врожденными факторами:

а) биогенетическая;

б) социогенетическая;

в) динамическая;

г) антропоморфической.

7.  Согласно какой теории существует связь между свойствами типа нервной системы и типом темперамента:

а) гуморальная;

б) морфологическая;

в) физиологическая;

г) физической.

8.  Совокупность устойчивых свойств личности, в которых выражаются способы ее поведения, называют:

а) способностями;

б) чувствами;

в) характером;

г) интеллектом.

9.  Природной предпосылкой для развития способностей выступают:

а) задатки;

б) знания;

в) психика;

г) мышление.

10.  Мотивация

а) объясняет направленность и устойчивость поведения человека;

б) объясняет особенности эмоциональных реакций человека;

в) объясняет причину возникновения психологических проблем;

г) объясняет совокупность отношений человека к социальному миру.

11.  Эмоциональное состояние человека, которое возникает в экстремальных и неожиданных условиях профессиональной деятельности называется:

а) настроение;

б) аффект;

в) стресс;

г) фрустрация.

12.  Дружба, ненависть, стыд – это…

а) моральные чувства;

б) познавательные чувства;

в) стенические эмоции;

г) функциональные состояния.

13.  Конформизм – это …

а) осознанное внешнее согласие с мнением группы при внутреннем расхождении с ним;

б) характеристика единства, взаимосвязанности в организации;

в) групповые нормы, принятые в данной организации;

г) способ взаимодействия в группе.

14.  Общественное признание человека, оценка членами группы соответствия качеств человека требованиям группы – это…

а) авторитет;

б) конформизм;

в) лидерство;

г) деиндивидуализация.

15.  Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности – это…

а) взаимодействие;

б) взаимоотношения;

в) конфликт;

г) общение.

16.  Социальная перцепция – это

а) обмен информацией между людьми в процессе совместного общения;

б) форма взаимодействия между людьми в процессе совместной деятельности;

в) восприятие и понимание человека человеком в процессе общения;

г) способ познания окружающего мира.

17.  Вербальное общение – это

а) передача информации с помощью речи;

б) общение с помощью жестов;

в) вид делового общения;

г) форма социальной перцепции.

18.  Интеракция – это …

а) обмен информацией;

б) взаимодействие между людьми;

в) стратегия поведения в конфликте;

г) вид конфликта.

19.  Форма взаимодействия людей, при которой происходит столкновение противоположных мнений, идей, позиций, и которая сопровождается острыми эмоциональными переживаниями – это…

а) конформизм;

б) конфликт;

в) интеракция;

г) социальная перцепция.

20.  Полное разрешение конфликта предполагает

а) устранение конфликтной ситуации;

б) устранение инцидента;

в) устранение участников;

г) борьбу с эмоциями.

21.  Особенность человека, проявляющаяся в сознательном контроле собственного поведения и деятельности – это

а) характер;

б) воля;

в) мотив;

г) способность.

22.  Вид активности человека, направленный на творческое преобразование окружающей действительности и самого себя – это

а) деятельность;

б) бодрствование;

в) труд;

г) общение.

23.  Динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений представляет собой:

а) психические состояния;

б) интеллектуальные качества;

в) познавательные процессы;

г) индивидуальные свойства.

24.  Ощущение – это психический процесс, при котором происходит

а) отражение окружающей действительности в ее существенных связях и отношениях;

б) отражение потребностей и желаний человека;

в) отражение отдельных свойств предмета;

г) отражение существенных свойств и связей между предметами.

25.  Восприятие тесно связано с работой

а) эмоций;

б) ощущений;

в) психики;

г) памяти.

26.  Основные виды внимания – это

а) непроизвольное и произвольное;

б) логическое и механическое;

в) образное и словесное;

г) кратковременное и долговременное.

27.  Память – это

а) мнемический процесс;

б) сенсорный процесс;

в) сознательный процесс;

г) перцептивный процесс.

28.  Вид памяти, который обеспечивает продолжительное удержание информации, а также длительное сохранение умений и навыков:

а) оперативный;

б) кратковременный;

в) долговременный;

г) иконический.

29.  Мнемотехника – это

а) способ обучения, направленный на повышение работоспособности мышления.

б) система приемов и методов, направленных на увеличение объема памяти, путем создания дополнительных ассоциаций.

в) совокупность средств, способствующих повышению интеллектуальных возможностей человека;

г) система заданий, тренирующих познавательные процессы человека.

30.  Мышление – это психический процесс

а) отражения окружающей действительности в ее существенных связях и отношениях;

б) отражения действительности, путем приведения в новое сочетание имеющихся у человека знаний;

в) интеллектуальной деятельности человека;

г) отражением предмета и его отдельных свойств.

31.  Вид мышления, при котором отражение окружающей действительности происходит с опорой на логические и словесные конструкции:

а) наглядно-образное;

б) практически-действенное;

в) словесно-логическое;

г) творческое.

32.  Образы воображения, в которых отражаются наиболее важные для человека потребности и интересы и, которые нацелены на будущее – это

а) грезы;

б) фантазии;

в) мечты;

г) иллюзии.

33.  Педагогика – это…

а) наука о взаимоотношениях учителя и учащегося в процессе учебной деятельности;

б) наука о воспитании, образовании и обучении людей;

в) наука о воспитании и обучении подрастающего поколения;

г) наука о способах влияние педагога на учащегося.

34.  В переводе с греческого языка педагог означает:

а) детоводитель;

б) детовоспитатель;

в) детонадзиратель;

г) детоконтролер.

35.  Педагогика как особая отрасль научного знания выделилась:

а) в V веке до н. э.

б) в XVII веке

в) в XIX веке;

г) в ХХ веке.

36.  Основной целью воспитания в современном обществе является:

а) раскрытие творческих возможностей личности;

б) формирование гуманистических отношений;

в) формирование всесторонне и гармонично развитой личности;

г) развитие интеллектуально полноценной личности.

37.  Деятельность педагога, которая осуществляется на основе отбора, систематизации и предъявлении информации студентам и носит творческий процесс, называется:

а) преподавание;

б) образование;

в) саморазвитие;

г) педагогическое воздействие.

38.  Целенаправленный и организованный процесс формирования личности – это…

а) воспитание;

б) развитие;

в) обучение;

г) образование.

39.  Результатом обучения является:

а) личность человека;

б) интеллект человека;

в) образование;

г) диплом.

40.  Человек, на которого в группе возложены официальные функции управления – это…

а) лидер;

б) авторитет;

в) руководитель;

г) начальник.