Кафедра ботаники, физиологии растений и агробиотехнологии (стр. 1 )

Кафедра ботаники, физиологии растений и агробиотехнологии.

Курс Фармакогнозии

Рекомендуемая студентам 5 курса МФСЗ обязательная литература для самоподготовки к зачету, экзамену и лабораторным занятиям по фармакогнозии по темам предстоящих сессий:

1.  , , Яковлев : Учебник для фармацевтических вузов. 4 изд. - М.: Медицина, 2002. Примечание. Предыдущие издания учебника профессора Муравьевой Дарии Алексеевны по фармакогнозии, выпущенные в 1991 году (3 изд.), в 1981 году (2 изд.) и в 1978 году (1 изд.).

3.  Государственная фармакопея СССР. Х1 изд., вып. 1 и 2. - М.: Медицина, 1987; 1990.

4.  Энциклопедический словарь лекарственных растений и продуктов животного происхождения. Учеб. пособие / под ред. и . –СПб.: Специальная Литература.-1999 и последующие издания этого пособия.

5.  Лекарственные растения государственной фармакопеи. Ч.1./ под ред. и . -М.: Медицина.-1999.

6.  Лекарственные растения государственной фармакопеи. Фармакогнозия. ч.2.// под ред. и . - М.: Медицина.-2003.

7.  Правила сбора и сушки лекарственных растений (сборник Инструкций). - М.: Медицина, 1985.

8.  Лекарственное растительное сырье Фармакогнозия: учеб. пособие//под ред. и .-СПб.: СпецЛит.-2004.-765 с.

9.  Лекарственное сырье растительного и животного происхождения. Фармакогнозия: учебное пособие/ под ред. .- СПб.: СпецЛит.-2006.- 845 с.

10.  ОФС 42-0013-03 Правила приемки лекарственного растительного сырья и методы отбора проб. (журнал «Фармация».-2003.-№3 .- С. 3-8).

11.  Муравьева и субтропические лекарственные растения.-М.:Медицина.-1997.

12.  , Сорокина растения тропиков и субтропиков. Справ..пособ. - М.: Мир бизнеса.-1998.

Рекомендуемая дополнительная учебная литература по фармакогнозии:

, , и др. Лекарственные растения. Справ. пособие. - М.: Медицина, 1991.

и др. Почему лечат растения. - М.: Наука.- 1989.

Чиков растения – путь к здоровью. - М.: Инженер.-1997.-489 с. Кузнецова растительное сырье и препараты. Справ. пособ..- М.: Высш. шк., 1987.

Машковский средства. Т.1.-М.: Новая волна.-2000.-540 с.

, Замотаев по лекарственным растениям (фитотерапия). - М.: Медицина, 1990 и др. переизд.

Пронченко растительные средства: справочник - М.:Издательский дом «ГЭОТАР-МЕД».-2002.-С.192-193.

К лабораторным занятиям по фармакогнозии на каждой сессии допускается студент, представивший в установленные сроки на кафедру и защитивший до начала сессии две контрольные работы. К началу каждого занятия в ходе сессии у студента в рабочей тетради (альбоме) должны быть иметься, последовательно выполненные до сессии, согласно предстоящему плану занятий соответствующие домашние задания. Задания с вопросами и указаниями по тематике каждого занятия приведены ниже.

Занятия проводятся на кафедре ботаники, физиологии, патологии растений и агробиотехнологии в аудиториях 220 и 221 в сроки, предусмотренные расписанием деканата.

Таблица 1

Число, последовательность и тематика занятий в ходе зимней сессии на 5 курсе МФЗ

Номер занятия	Тема занятия
Занятие № 1	Блок 1.Общая часть фармакогнозии. Тема 1:Морфологические группы лекарственного растительного сырья (ЛРС). Тема 2:Общие методы фармакогностического анализа качества ЛРС.
Занятие №2	Блок 2.Специальная часть фармакогнозии. Блок 2.1. ЛРС и растения, содержащие БАВ первичного метаболизма Тема 3: ЛРС и производящие растения, содержащие ферменты Тема 4: ЛРС и производящие растения, содержащие полисахариды.
Занятие № 3	Тема 5:. ЛРС и производящие растения, содержащие липиды медицинского применения Тема 6:. ЛРС и производящие растения, содержащие витамины и провитамины.
Занятие № 4	Блок 2.3. ЛРС и растения, содержащие БАВ вторичного метаболизма Тема 7: ЛРС и производящие растения, содержащие эфирные масла и горечи.
Зачёт

БЛОК 1. ОБЩАЯ ЧАСТЬ ФАРМАКОГНОЗИИ.

Занятие № 1

Тема 1. Классификация лекарственного растительного сырья (ЛРС) по морфологическим группам

РАЗДЕЛ 1.1 " FOLIA - ЛИСТЬЯ", " HERBA - ТРАВА", «CORMUS - ПОБЕГИ» И "FLORES - ЦВЕТКИ".

Цель раздела занятия: Изучить методики установления подлинности видов цельного ЛРС, относящихся к морфологическим группам: «Folia - ЛИСТЬЯ», « Herba –ТРАВА», «Cormus - ПОБЕГИ» и «Flores – ЦВЕТКИ».

1.Повторите из курса ботаники:

а) типы листьев, морфологические особенности пластинки листа (типы оснований, верхушек, края, расчленения и т. п.), типы жилкования;

б) виды трихом, кристаллических включений в клетках мезофилла, типы устьичных аппаратов;

в) основные типы соцветий; строение цветков астровых.

г) основные морфологические признаки органов растений из семейств Lamiaceae - Яснотковые, Asteraceae - Астровые, Brassicaceae - Капустные, Polygonaceae - Гречишные, Apiaceae- Зонтичные и др.

2. На основании соответствующих общих статей в вып.1 ГФХ1 изд. и разделов учебника и учебных пособий ответьте на следующие вопросы: а) какие особенности в морфологии листьев, трав, цветков могут иметь значение для и установления подлинности (или идентификации) этих видов ЛРС по внешним признакам?

б) какие особенности в анатомическом строении листьев служат для установления подлинности (идентификации) видов ЛРС, относящихся к морфологическим группам Folia и Herba, методом микроскопии?

в) как согласно общей статье ГФ приготовить микропрепарат листа для установления подлинности Herba?

Письменно:

1.Запишите в альбоме определения фармакогностических понятий (терминов): «Растительное сырье»; «Лекарственное растительное сырье»; «Официнальное лекарственное растительное сырьё»; «Фармакопейное лекарственное растительное сырьё»; «Лекарственное растение»; «Производящее растение "; «Folia –ЛИСТЬЯ»; «Herba –ТРАВА»; «Cormus - ПОБЕГИ», «Flores – ЦВЕТКИ».

2.Запишите в альбоме в составе каких тканей (эпидерма, мезофилл) находятся перечисленные элементы анатомического строения листа? Ответ на вопрос оформите в виде таблицы:

Элемент анатомического строения листа	Ткань листа
	эпидермис	мезофилл
1.  Волоски
2.  Эфирномасличные железки
3.  Эфирномасличные вместилища
4.  Секреторные каналы
5.  Литоцисты с цистолитами
6.  Включения оксалата кальция (друзы, кристаллы, рафиды)
7.  Млечники
8.  Устьица
9.  Кутикула
10. Аэренхима
11.Жилки с кристаллоносной обкладкой

Раздел 1.2. «CORTICES – КОРЫ», «FRUCTUS – ПЛОДЫ», «SEMINA – СЕМЕНА».

Цель раздела занятия: Освоить методики установления подлинности видов цельного ЛРС, относящихся к морфологическим группам: «CORTICES – КОРЫ», «FRUCTUS – ПЛОДЫ», «SEMINA – СЕМЕНА».

Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1.Какие морфологические особенности могут быть использованы для установления подлинности (или для идентификации) ЛРС, представляющего собой кору, плоды или семена, по внешним (макроскопическим) признакам?

2. Каким образом различают при изучении внешних признаков плоды а) с сочным и б) с сухим околоплодником?

3.Какие типы плодов Вы знаете?

4. Назовите примеры плодов лекарственных растений с сочным околоплодником;

5.Назовите примеры плодов лекарственных растений с сухим околоплодником.

6. Какова причина необходимости хранить плоды, а также семена, отдельно от других видов ЛРС?

Письменно:

6. Запишите дефиниции фармакогностических терминов: «Кора-«CORTEX», «Семена-« SEMINA», «Плоды-« FRUCTUS».

7. В составе какого комплекса тканей встречаются перечисленные ниже элементы в анатомическом строении части ветвей растений, расположенной к периферии от камбия? Ответы запишите в виде таблицы:

Элемент строения коры	Комплекс тканей коры
	Первичная кора	Вторичная кора
1.Пробка
2.Колленхима
3.Сердцевинные лучи
4.Лубяные волокна
5.Каменистые клетки
6.Клетки паренхимы с друзами оксалата кальция

3. Какой реактив служит для качественной реакции, а какой используется для гистохимии. Реактивы наносят на внутреннюю поверхность коры?

а) раствор флороглюцина, затем концентрированная HCL

б) 5% раствор едкого натра

Раздел 1.3. «Radices - КОРНИ, Rhizomata - КОРНЕВИЩА, Rhizomata cum radicibus - КОРНЕВИЩА с КОРНЯМИ, Rhizomata et radices - КОРНЕВИЩА и КОРНИ, Tubera-КЛУБНИ, Bulba- ЛУКОВИЦЫ, Bulbotubera - КЛУБНЕЛУКОВИЦЫ».