(учитель физической культуры и ОБЖ МОУ «СОШ №18»)
Тесты для текущего контроля по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»
за 9-й класс.
Чебоксары
2004
Содержание:
1. Введение………………………………………………………………......3 стр.
2. Примерный тематический план для 9-го класса…………………..……4 стр.
3. Тесты……………………………………………………………………5 – 20 стр.
4. Заключение……………………………………………………………….21 стр.
5. Эталоны ответов………………………………………………………22 – 25 стр.
Введение.
Проверка и оценка качества знаний учащихся – важная часть процесса обучения. В современных условиях в практику работы школ активно вводится тестовый контроль, который в сочетании с другими формами контроля дает высокий эффект.
В течение последних лет прослеживается тенденция к увеличению численности учеников в классе, что осложняет учителю провести контроль за качеством знаний. Использование тестов позволяет в течение одного урока проверить всех учащихся. Сами ученики могут использовать тесты в процессе самоподготовки, проверяя свои ответы с эталонами, приведенными в конце. Тесты также можно использовать в качестве домашнего задания.
Представленные тесты (варианты проверочных работ) соответствуют программе курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся государственных общеобразовательных учебных заведений Российской Федерации и составлены с учетом следующих разделов учебника: «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях», «Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей»; сгруппированы по темам и разделены на два варианта.
Каждая карточка состоит из 16-28 заданий-вопросов с общей «стоимостью» 30 баллов. В зависимости от объема, каждый вопрос имеет свою «стоимость», которая приводится в конце каждого вопроса (их ученики могут использовать в качестве подсказки). Максимальным количеством баллов оцениваются правильные и полные ответы. Если ответ не полный, то оценка за него снижается на столько баллов, сколько не достает правильных пунктов. Оценка «3» ставится за 16-23 балла, оценка «4» - за 24-27 баллов, оценка «5» - за 28-30 баллов.
Тестовый контроль может проходить устно и письменно. Пособие является готовым раздаточным материалом в соответствии с приведенным примерным тематическим планированием. По данному материалу также можно подготовиться к проведению контроля по разделам изучаемого материала и итоговому, используя готовые карточки или сгруппировав отдельные вопросы.
Данный дидактический материал ориентирован на преподавателей курса ОБЖ в общеобразовательных учебных заведениях и на учащихся для самостоятельной работы при повторении пройденного и закреплении вновь изученного материала.
Примерный тематический план по ОБЖ для 9-го класса.
Содержание учебного материала | № урока |
I-ое полугодиеОбщее назначение и задачи курса «Основы безопасности жизнедеятельности». Безопасное поведение дома. Безопасное поведение на улице. Безопасное поведение в школе. Огнетушители, их типы и принципы работы. Стрелковая подготовка. Стрелковая подготовка. Стрелковая подготовка. Итоговая работа. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Физическое здоровье. Духовное здоровье. Привычки здорового образа жизни. Закаливание. Терминальные состояния. Экстренная реанимационная помощь. Итоговая работа.
II-ое полугодие Автономное существование в природе. Фактор одиночества. Стресс. Резервные возможности человеческого организма. Строевая подготовка. Строевая подготовка. Компас. Ориентирование на местности. Условные топографические знаки. Работа с картой. Оборудование бивуака или укрытия. Виды костров и их назначение. Сигналы международного кода бедствия. Итоговая работа. Действия по сигналам ГО. Подбор противогаза и респиратора. Их надевание. Эвакуация. Получение СИЗ и пребывание в противогазе. Землетрясение. Вулканизм. Обвалы, сели, лавины. Ураган. Смерч. Пожары. Наводнения. Итоговая работа. | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 |
Безопасное поведение дома, на улице, в школе.
1 вариант
1. В какой последовательности необходимо сообщить краткую информацию о происшествии с просьбой о помощи по телефону?
а) в любой последовательности; б) 1 - сообщить свою фамилию, имя, год рождения; 2 - сообщить номер школы и класс; 3 - рассказать, что случилось; 4 - сразу же после рассказа о случившемся повесить трубку; в) 1 - указать причину вызова; 2 - назвать свое имя и фамилию; 3 - назвать свой номер телефона и адрес; 4 - не следует вешать трубку до конца разговора; г) 1 - сообщить фамилию, имя и отчество обоих родителей; 2 - сообщить место работы и должность родителей; 3 - представиться самому (назвать свою фамилию, имя и отчество); 4 - рассказать, что случилось, и предложить специальным службам, как им в данном случае необходимо действовать; 5 - предложить свою помощь и помощь своих родителей и соседей; 6 - после этого закончить разговор и повесить трубку. 1 балл
2. Что собой представляет специальный сигнал «Внимание всем!»?
а) гудки предприятий или включенные сирены на специальных машинах, курсирующих по улицам; б) ритмичные удары в рельс; в) обычный сигнал гудка (например, автомобильного клаксона). 1 балл
3. Какие опасные факторы воздействуют не человека при пожаре?
а) таких: факторов не существует; б) открытый огонь, токсичные продукты горения; в) потеря видимости и ориентации вследствие задымления; г) повышение концентрации кислорода. 2 балла
4. Что необходимо предпринять, если в квартире начался пожар?
а) не следует что-либо предпринимать; б) прежде всего следует попытаться потушить пожар; в) немедленно покинуть помещение; г) следует позвонить в пожарную охрану по телефону «01» и сообщить о случившемся. 2 балла
5. Что необходимо предпринять в случае затопления квартиры?
а) не следует что-либо предпринимать; б) сообщить соседям, позвонить в диспетчерскую ЖЭКа, чтобы прислали специалистов; в) отключить электричество и воду, в местах протечек поставить тазы или ведра. 2 балла
6. Какие правила следует выполнять, чтобы избежать вредного воздействия бытового газа?
а) нельзя открывать газовые краны максимально; б) надо открывать газовые конфорки максимально; в) следует открывать газовые краны максимально; г) не следует оставлять включенную плиту без присмотра (закипевшая вода может вылиться из чайника или кастрюли и залить огонь, а из открытого крана будет поступать в квартиру газ). 2 балла
7. Какие продукты питания представляют наибольшую угрозу (опасность) отравления человека?
а) калорийные и питательные продукты; б) все продукты животного происхождения; в) вареные сосиски, колбасы, сардельки, если они хранились не в холоде; г) копченые сосиски, колбасы, сардельки. 1 балл
8. Что можно предпринять в случае аварии автобуса, чтобы выбраться из него?
а) выбраться через окна; б) эвакуироваться через двери; в) не следует что-либо предпринимать, надо ждать помощи. 2 балла
9. Какие существуют меры по обеспечению безопасности в легковом автомобиле?
а) детям до 12 лет нельзя садиться на переднее сиденье; б) во время поездки следует находиться в автомобиле в головном уборе и одежде из плотной ткани; в) следует иметь в машине медицинскую аптечку и огнетушитель для обеспечения пожарной безопасности. 2 балла
10. Что рекомендуется делать в целях безопасности хозяевам жилища и их детям?
а) никакие дополнительные меры принимать не надо; б) хорошо укрепить входные и балконные двери и окна; в) не следует в присутствии посторонних упоминать о доходах своей семьи, об отъезде родителей, хвастаться имеющимися дома ценностями. 2 балла
11. B чем заключаются основные правила безопасного поведения человека на природе?
а) особых правил не существует; б) вести себя прилично; в) на маршруте или привале нельзя уходить от группы; г) быть внимательным и осторожным (тогда и медикаменты не понадобятся). 2 балла
12. Чем опасен ураган для жизнедеятельности человека?
а) метательным действием скоростного напора урагана; б) ураганными волнами, обрушивающимися на побережье; в) стремительным вращением и резким подъемом воздушных масс. 2 балла
13. Что необходимо предпринять при заблаговременном оповещении о наводнении?
а) укрыться на верхнем этаже или крыше здания; б) отключить воду, газ, электричество, запасти пищу и воду в герметичной таре; в) выйти из здания и прибыть на эвакуационный пункт. 2 балла
14. Какие условия необходимы для протекания процесса горения?
а) отсутствие окислителя; б) наличие горючего вещества; в) наличие воздушного потока; г) наличие источника воспламенения; д) наличие окислителя. 3 балла
15. Как следует себя вести, если есть с собой крупная сумма денег?
а) избегать мест большого скопления народа; б) не считать деньги на виду у всех; в) деньги окружающим надо показывать только при необходимости; г) лучше держать деньги в наружных карманах, оттуда их легче достать при совершении покупки; д) держаться подальше от рынков и любой толпы. 3 балла
16. Как необходимо действовать, если подошел к остановке пустой автобус (троллейбус, трамвай)?
а) не следует садиться; б) следует сесть на заднее сиденье; в) следует сесть, где понравится; г) следует сесть поближе к водителю. 1 балл
«3» - 16…23 балла «4» - 24…27 баллов «5» - 28…30 баллов
Безопасное поведение дома, на улице, в школе.
2 вариант
1. В каком случае (случаях) целесообразно звонитъ по телефону службы доверия?
а) во всех случаях; б) в особых случаях, находясь в трудном положении; в) в особых случаях, когда очень хочется поделиться своей радостью; г) в особых случаях, когда хочется просто пошутить. 1 балл
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
