Методические рекомендации и материалы к семинарским занятиям и организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «История регионов мира» (История Центральной и Юго-Восточной Европы) (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого

-------------------- ---------------------------------------------------------------------------------

кафедра всеобщей истории

.

Методические рекомендации и материалы

к семинарским занятиям и организации самостоятельной работы студентов

по дисциплине «История регионов мира»

(История Центральной и Юго-Восточной Европы).

Согласовано

Разработано:

К. и.н., доцент В

Начальник Учебного отдела

Принято на заседании

Кафедры ВИ

16 января 2008

Зав. кафедрой

Великий Новгород 2008

СОДЕРЖАНИЕ.

1.  Методические рекомендации и указания к семинарским занятиям…………………………………………………………………С. 3-20

2.  Материалы к самостоятельной работе студентов………………С.21-33

2.1.  Материалы к коллоквиуму

2.2.  Темы рефератов

2.3.  Рекомендуемая литература

2.4.  Материалы для контроля и самоконтроля

3.  Темы контрольных работ для студентов ОЗО……………………..С. 34

1. Методические рекомендации к семинарским занятиям.

Введение

Методические рекомендации по истории стран Центральной и Юго-Восточной Европы предназначены для студентов 5 курса исторического факультета, изучающих историю регионов мира.

Государства Центральной и Юго-Восточной Европы составляют регион, связанный и культурно - исторически, и территориально. Данные методические рекомендации призваны помочь студентам при подготовке к семинарским занятиям, а также при выполнении самостоятельной работы.

В первой части методической разработки приводятся планы, литература, рекомендации для подготовки к к семинарским занятиям.

Во второй части методических материалов приводится список рефератов и даются рекомендации по работе с дополнительной литературой по истории рассматриваемого региона.

Пособие обеспечивает 34 часа семинарских занятий и весь объем самостоятельной работы по дисциплине.

Темы семинарских и практических занятий.

1.  Польша в XVII – XVIII вв. Разделы Польши.

2.  Балканы в международных отношениях второй половины XIX века. Образование независимых государств на Балканах.

3.  Чехия и Словакия на рубеже XIX – XX веков.

4.  Польша в 1918 – 1939 гг.

5.  Румыния в межвоенный период и в годы Второй мировой войны. Приход к власти РКП после Второй мировой войны.

6.  Чехословакия в 1918 – 1948 гг.

7.  Болгария в межвоенный период и в годы Второй мировой войны. Общественно-политические преобразования в Болгарии после Второй мировой войны.

8.  Общественно-политическое и экономическое развитие стран Центральной и Юго-Восточной Европы в 1950-х – 1970-х гг. Формирование национальных моделей развития.

9.  Распад Восточного блока. Страны Восточной Европы в конце XX века.

Тема 1.

Польша в XVII – XVIII веках. Разделы Польши.

План.

1.  Экономическое развитие Польши во второй половине XVII –XVIII веках.

2.  Социальная структура Польши в XVII – XVIII Веках. Шляхта и магнаты.

3.  Эволюция государственного строя Речи Посполитой в XVII –XVIII вв.

4.  Разделы Польши в XVIII в.

Литература.

1.  Артамонов и Речь Посполитая после Полтавской победы. М.,1990.

2.  История государства и права Польши. М., 1980.

3.  История Польши. С древнейших времен до наших дней. Варшава,1995.

4.  История Польши. М., 1954.- 1955. Т.1-2.

5.  Краткая история Польши. С древнейших времен до наших дней. М., 1993.

6.  Ливанцев -представительная монархия в Польше. Л., 1968.

7.  Россия, Польша и Причерноморье в XV-XVIII вв. М., 1979.

8.  Флоря -польские отношения и политическое развитие Восточной Европы во второй половине XVI –начале XVII в. м.,1978.

Методические рекомендации.

В первом вопросе семинарского занятия следует, прежде всего, остановится на изучении хозяйственного кризиса в Польше во второй половине XVII –начале XVIII в. и определить его причины. Необходимо рассмотреть особенности структурной перестройки землевладения, начавшейся в связи с возникновением фольварачной системы и расширения латифундального хозяйства. При подготовке ответа на первый вопрос следует изучить особенности экономической стабилизации в Польше в XVIII веке и выявить причины ее непрочности.

Второй вопрос семинарского занятия предполагает изучение особенностей социальной структуры польского общества в рассматриваемый период: положение крестьянства, городского населения, а также особую роль шляхты и магнатерии в общественной жизни и социальной структуре Речи Посполитой.

При подготовке третьего вопроса семинара, необходимо обратить внимание на особенности кризиса в Польше середины XVII – начала XVIII вв. Господствующая тенденция развития состояла в постоянном ослаблении королевской власти, при расширении полномочий сейма, сеймиков, центрального и местного аппарата власти и управления. Равновесие между шляхетскими правами и королевскими прерогативами было нарушено, что привело к усилению различных группировок магнатов.

Во второй половине XVIII века одна из магнатских группировок – Чарторыйских – вынашивала планы детронизации Августа III, правящего в тот период в Польше, и осуществления в стране реформ при помощи России. При прямой поддержке России удалось добиться избрания королем Польши Станислава – Августа Понятовского, после чего в стране были осуществлены отдельные преобразования. Россия и Пруссия, обеспокоенные укреплением внутриполитической ситуации в Польше, использовали в своих интересах вопрос о правах некатолического населения. Возникли условия для начала разделов Польши.

При подготовке последнего вопроса семинарского занятия необходимо обратиться к изучению трех разделов Польши конца XVIII. Первый раздел Польши был связан с деятельностью конфедераций. В ходе борьбы с католической Барской конфедераций стало очевидно, что Россия не в силах удержать Польшу под единоличным контролем. Итогом стал первый раздел части территорий Речи Посполитой. Далее следует рассмотреть ратификацию первого раздела, и его условия.

Второй раздел Польши произошел в условиях выработки и принятия в Польше новой Конституции 1791 года, исходившей из понятия гражданства, а не сословных привилегий. Конституция провозглашала создание в Польше конституционной монархии и укрепляла государственные структуры. Россия и Пруссия, воспользовавшись польскими событиями, осуществили второй раздел Речи Посполитой.

Наконец, в 1795 году, после восстания Т. Костюшко, Россия, Пруссия и Австрия осуществили третий раздел Польши. Польское государство перестало существовать.

Тема 2

Балканы в международных отношениях во второй половине XIX века. Образование независимых государств на Балканах.

План.

1.  Развитие автономного сербского княжества в XIX веке.

2.  Общественно движение в Болгарии в 60 – 70 - е гг. XIX в.

3.  Черногория во второй половине XIX века.

4.  Восточный кризис 1875 – 1878 гг. Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.

5.  Образование независимых государств на Балканах.

Литература.

1.  Балканы в конце XIX – начале XХ веков. Очерки становления национальных государств и политической структуры в Юго-Восточной Европе. М., 1991

2.  Балканы и Россия. Общественно- политические и культурные связи. М.,1995

3.  Босния, Герцеговина и Россия в 1850 – 1875 годах: народы и дипломатия М.,1991

4.  Валев по новой и новейшей истории Болгарии. М.,1986

5.  Вопросы социальной, политической и культурной истории Юго-Восточной Европы. М.,1984.

6.  , Данченко и Балканы, конец XVIII в. – 1918 г. Советская послевоенная историография: Обзор. М., 1990

7.  Данченко -сербские общественные связи (70 – 80-е гг. XIX в.) М., 1989

8.  Данченко сербской государственности и Россия. 1878 – 1903 гг. М., 1993

9.  История Болгарии. М., 1954-1955. Т.2.

10.  История Югославии. М., 1963. Т.1-1

11.  Киняпина и проливы во внешней политике России в конце XIX века. (1878 – 1898). М., 1994

12.  Международные отношения на Балканах. 1856 – 1878. М.,1986

Методические рекомендации.

В первом вопросе семинарского занятия основное внимание необходимо уделить истории развития сербской государственности после признания Портой автономии сербского княжества. В этот период можно выделить несколько этапов развития сербской государственности: принятие Турецкой Конституции (1838 г.), период правления Александра Карагеоргиевича и «уставобранителей». (1842 – 1858), режим личной власти Милоша Обреновича (1859-18 60) и режим регентства. В начале 1870-х гг. были приняты законы и постановления, способствовавшие развитию капитализма в Сербии и укреплению буржуазной государственности.

Вторая половина XIX стала периодом активной борьбы болгарского народа за свою независимость. Вопросы развития национально-освободительного движения в Болгарии рассматриваются во втором вопросе семинарского занятия. Прежде всего, следует проанализировать особенности борьбы за церковную самостоятельность Болгарии. Период отделения болгарской церкви от Константинопольской патриархии занял 10 лет, и сопровождался острой дипломатической борьбой и вмешательством в разногласия православных представителей иных христианских конфессий.

Затем, во втором вопросе семинарского занятия необходимо обратиться к изучению деятельности выдающихся болгарских деятелей революционного направления в борьбе за национальное освобождение Георгия Раковского, Любена Каравелова и Василя Левского. Результатом их усилий стало создание БРЦК (Болгарского Центрального Революционного Комитета).