ОЦЕНКА ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТА
При оценке пробного вида деятельности по работе с родителями и сотрудниками образовательного учреждения учитываются признаки проявления общих и профессиональных компетенций студента. Каждый из 19 признаков проявления компетенций оценивается по 4-балльной шкале:
3 балла – качество проявляется в полной мере, всегда;
2 балла - качество проявляется в достаточной мере, в большинстве ситуаций;
1 балл - качество проявляется слабо; 0 баллов – качество не проявлено.
Вид ОК (общей компетенции) | Вид ПК (профессиональной компетенции) | Признаки проявления компетенций | 1, 2, 3 |
ДАТА | |||
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | ПК 4.1. Определять цели, задачи и планировать работу с родителями. | Соответствие планирования работы с родителями с требованиями основной образовательной программы дошкольного образования и с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. | |
Соответствие этапов планирования работы с родителями. | |||
Соблюдение последовательности при планировании работы с родителями. | |||
Обоснованность отбора содержания при планировании работы с родителями. | |||
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность | ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка. | Соблюдение требований СанПиН при организации и проведении индивидуальных консультаций по вопросам семейного воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста. | |
Соблюдение последовательности всех этапов при проведении индивидуальных консультаций по вопросам семейного воспитания. | |||
Своевременность оказания педагогической помощи по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка. | |||
Ясность и аргументированность изложения материала при проведении индивидуальных консультаций по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка. | |||
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 6.Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. | ПК 4.3. Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении. | Соответствие педагогического контроля содержанию родительского собрания | |
Своевременность привлечения родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении. | |||
Своевременность оказания педагогической помощи родителям при проведении родительского собрания. | |||
Адекватность оценки проведенного родительского собрания. | |||
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними. | Соблюдение требований к анализу работы с родителями в соответствии с возрастом детей дошкольного возраста | |
Соблюдение требований к структуре анализа работы с родителями | |||
Точность, ясность и аргументированность при анализе работы с родителями | |||
Выполнение инструкций при заполнении дневниковых записей | |||
ОК 6.Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. | ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой. | Соблюдение последовательности при координировании деятельности сотрудников, работающих с группой | |
Соблюдение требований к координации деятельности сотрудников в соответствии с возрастом детей дошкольного возраста | |||
Выполнение инструкций при заполнении дневниковых записей |
Количество баллов | Уровень овладения ПК и ОК | Отметка |
57 - 41 | Повышенный | 5 (отлично) |
40 -27 | Оптимальный | 4 (хорошо) |
26 - 19 | Достаточный | 3 (удовлетворительно) |
19 и менее | Низкий | 2( неудовлетворительно) |
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ «ПРОБНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
В рамках ПМ 04 Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения
2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
СТУДЕНТКИ 371 ГРУППЫ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 050144 ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
______________________________________________________________________________________________
№ п/п | Вид деятельности | Дата проведения | ДОУ | Группа | Отметка | Подпись преподавателя |
1 | ||||||
2 | ||||||
3 | ||||||
4 | ||||||
5 | ||||||
6 | ||||||
7 | ||||||
8 |
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ПЕРИОД ПРАКТИКИ «ПРОБНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
В рамках ПМ 04 Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения
2014-20145УЧЕБНЫЙ ГОД
СТУДЕНТКИ 271 ГРУППЫ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 050144 ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
_______________________________________________________________________________________________
Дата | Вид деятельности | Виды анализа (Приложение №…) | Отметка ПК 3.4 Анализировать занятия | Подпись преподавателя колледжа |
Результаты аналитической деятельности (средний балл) |
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ПЕРИОД ПРАКТИКИ «ПРОБНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ »
В рамках ПМ 04 Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения
(написание самоанализов занятий)
Дата | Вид деятельности | Виды самоанализа ( № приложения) | Отметка | Подпись преподавателя колледжа |
Вариант № | ||||
Вариант № | ||||
Вариант № | ||||
Вариант № |
