Физиология растений (стр. 5 )

Примерные задания для контрольных работ.

1. Каркас клеточной оболочки составляют микро - и макрофибриллы ……………..

2. В клеточной стенке имеются поры - ……………

3. В состав матрикса клеточной оболочки входят:

а) целлюлоза

б) гемицеллюлоза

в) глюкоза

г) пектиновые вещества

4. Часть внутренней энергии системы, которая может быть превращена в работу

называется………………..

5. Согласно этой модели строения мембраны билипидный слой с двух сторон покрыт сплошным слоем белка:

а) жидкостно-мозаичная

б) бутербродная

в) универсальная

6. Авторы жидкостно-мозаичной модели строения мембраны - …

7. В 1877 году ……… изготовил осмометр с искусственной полупроницаемой мембраной.

8. Белок клеточной оболочки называется:

а) оксипролин

б) экстенсин

в) рамногалактуран

9.У клетки в состоянии плазмолиза тургорное давление равно ………………………..

10. Явление отставания протопласта от клеточной оболочки называется:

а) плазмолиз

б) деплазмолиз

в) циторриз

11. Интенсивность испарения из малых отверстий пропорциональная их диаметру, а не площади:

а) закон Клайперона

б) закон Заленского

в) закон Стефана

12. Испарение воды через чечевички называется:

а) устьичная транспирация

б) лентикулярная транспирация в) кутикулярная транспирация

13. Закрывание устьичных щелей связано с тем, что в замыкающих клетках устьица воды мало:

а) гидропассивная реакция

б) гидроактивная реакция

в) фотоактивная реакция

14. Закрывание и открывание устьица связано с изменением концентрации СО2 в замыкающих клетках:

а) гидропассивная реакция

б) гидроактивная реакция

в) фотоактивная реакция

15. Второй этап транспирации:

а) диффузия паров воды от поверхности листа

б) переход воды из клеточных оболочек в межклетники

в) выход паров воды из межклетников через устьичные щели

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Согласно «Положению о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» (приложение 1 к приказу ректора г.) всех формы текущего контроля, предусмотренные рабочей программой, оцениваются в баллах. Дисциплинарные модули, формы текущего контроля и шкала баллов, по которым они оцениваются, отражены в разделе «Тематический план».

Студенты, набравшие по дисциплине в период проведения текущего контроля от 35 до 60 баллов допускаются к зачету или экзамену. Если в период проведения текущей аттестации студент набрал 61 балл и более, то он автоматически получает зачет или экзаменационную оценку в соответствии со шкалой перевода, но в то же время он имеет право повысить оценку, полученную по итогам рейтинга (удовлетворительно, хорошо), путем сдачи экзамена.

Шкала перевода баллов в оценки:

- 60 баллов и менее – «неудовлетворительно»;

- от 61 до 75 баллов – «удовлетворительно»;

- от 76 до 90 баллов – «хорошо»;

- от 91 до 100 баллов – «отлично».

Преподаватель может использовать систему штрафов, уменьшая набранные баллы за пропуски занятий без уважительных причин, за нарушение сроков выполнения учебных заданий, за систематический отказ отвечать на занятиях и т. д.Возможно также начисление премиальных баллов за работы, выполненные студентом на высоком уровне.

Студенты, набравшие по дисциплине менее 35 баллов к экзамену (зачету) не допускаются. Необходимое количество баллов (до 35) для получения допуска к экзамену (зачету), студенты набирают после третьей контрольной недели

Примерный перечень вопросов для экзамена

1.  Предмет, задачи и методы физиологии растений.

2.  История развития физиологии растений как науки. Роль отечественных ученых в развитие физиологии растений.

3.  Физиологическая роль мембран и проницаемость клеток для разных соединений.

4.  Поглощение воды клетками. Осмотические явления в клетках. Явления плазмолиза и деплазмолиза.

2.  Водный потенциал клеток растения. Его составляющие. Методы измерения водного потенциала.

3.  Поглощение воды корнем. Корневая система как орган поглощения воды. Путь воды по сосудам корня. Апопласт и симпласт. Эндодерма как физиологический барьер.

4.  Корневое давление, величина корневого давления. Механизм создания корневого давления и активного транспорта воды.

5.  Передвижение воды по стеблю. Присасывающее действие листьев. Теория сцепления. Понятие о когезии и адгезии.

6.  Нижний и верхний концевые двигатели водного тока, их величина источники энергии. Градиент водного потенциала как движущая сила водного тока в растении.

7.  Транспирация, ее значение для растения. Устьичная и кутикулярная транспирации. Этапы транспирации.

8.  Устьичная и внеустьичная регуляция транспирации. Влияние внешних условий на движение устьиц. Типы движения устьиц.

9.  Влияние на транспирацию внешних условий: влажности воздуха, температуры, света, влажности почвы, ветра. Суточные и сезонные изменения транспирации.

10.  Водный режим растений разных экологических типов. Физиологическая неоднородность ксерофитов.

11.  Засухоустойчивость растений. Ксероморфная структура. Особенности обмена веществ у засухоустойчивых растений. Правило Заленского.

12.  Влияние водного стресса на физиологические процессы у растений.

13.  Фотосинтез как процесс питания растений. Уникальность этого процесса. Значение фотосинтеза в круговороте углерода и кислорода на Земле, в жизни биосферы.

14.  История открытия и изучения фотосинтеза.

15.  Химические и оптические свойства хлорофиллов. Этапы биосинтеза хлорофилла. Влияние внешних условий на образование хлорофилла.

16.  Каротиноиды, их химическое строение, спектры поглощения, условия образования. Физиологическая роль каротиноидов.

17.  Фикобилины, их химическая структура, спектр поглощения. Хроматическая адаптация растений к условиям освещения.

18.  Фотофизический этап фотосинтеза. Поглощение квантов света и возбуждение хлорофилла. Синглетный и триплетный уровни возбуждения. Перенос энергии возбуждения.

19.  Хлоропласты, их строение и образование. Гипотезы о происхождении хлоропластов.

20.  Понятие о фотосинтетической единице, светособирающем комплексе, реакционном центре и фотосистеме. Эффект Эмерсона.

21.  Фотохимический этап фотосинтеза. Циклический и нециклический поток электронов.

22.  Образование кислорода. Доказательство водного происхождения кислорода при фотосинтезе.

23.  Фотосинтетическое фосфорилирование. Теория Митчелла.

24.  Доказательства участия в фотосинтезе темновых реакций. Длительность темновой и световой фаз. Локализация их в структурах хлоропластов. Цикл Кальвина.

25.  Цикл Хетча-Слэка. Его особенности. Анатомическая структура листьев С4-растений, особенности хлоропластов из клеток мезофилла и обкладки.

26.  Фотосинтез по типу Толстянковых (САМ-путь фотосинтеза). Особенности, значение.

27.  Оксигеназная функция РБФ-карбоксилазы (оксигеназы). Фотодыхание (гликолатный цикл) у Сз-растений. Его химизм, значение.

28.  Влияние условий на фотосинтез: свет, углекислый газ, температура, водоснабжение, минеральное питание.

29.  Фотосинтез и продуктивность растений. Урожай биологический и урожай хозяйственный. Зависимость урожая от чистой продуктивности фотосинтеза и величины листовой поверхности. Работы .

30.  История учения о минеральном питании растений.

31.  Элементы, входящие в состав растительного организма. Химический состав золы различных растений.

32.  Необходимые растению макро - и микроэлементы. Их физиологическая роль.

33.  Поглощение ионов растительной клеткой. Пассивный и активный транспорт ионов через мембрану клетки. Роль Na+, К+ - АТФазы, Н - АТФазы. Сопряженный транспорт различных ионов через мембрану.

34.  Корень как орган поглощения минеральных ионов. Особенности поступления солей в корневую систему. Влияние факторов на поступление солей.

35.  Особенности азотного обмена у растений. Круговорот азота в биосфере. Доступные для растений формы азота.

36.  Усвоение молекулярного азота. Несимбиотические и симбиотические азотфиксаторы. Химизм фиксации азота атмосферы.

37.  Пути ассимиляции нитратов и аммиака в растении. Роль глутаминовой кислоты и глутамина в биосинтезе аминокислот.

38.  Физиологическое значение фосфора, серы, калия и других элементов минерального питания.

39.  Физиологические основы применения удобрений.

40.  Признаки голодания растений. Методы определения.

41.  Окислительно-восстановительные процессы в дыхании. Работы и по теории биологического окисления.

42.  Аэробная фаза дыхания - гликолиз. Этапы, энергетический выход, функции в клетке.

43.  Анаэробная фаза дыхания. Цикл ди - и трикарбоновых кислот (цикл Кребса). Энергетический выход, связь с азотным обменом, значение.

44.  Дыхательная электронтранспорная цепь митохондрий.

45.  Окислительное фосфорилирование. Хемоосмотическая теория П. Митчелла.

46.  Сходство фосфорилирования в хлоропластах и митохондриях.

47.  Пентозофосфатный путь дыхания. Этапы, энергетический выход, роль в обмене веществ.

48.  Митохондрии, их структура и функции. Теория происхождения митохондрий.

49. Субстраты дыхания и дыхательный коэффициент.

50.  Влияние на дыхание факторов внешней и внутренней среды.

51.  Регуляция процессов дыхания.

52.  Понятие «рост» и «развитие». Количественные закономерности. Абсолютная относительная скорости роста. Кривая роста.

53.  Ауксины, история их открытия, химический состав, образование ауксинов. Физиологическое действие и практическое применение.

54.  Гиббереллины, история их открытия, химическая природа, физиологическое действие и практическое применение.

55.  Цитокинины, история их открытия, химическая природа, физиологическое действие и практическое применение.