Аналитическая химия (стр. 10 )

4. Навеска соды 0,1350 г, содержащая примесь бикарбоната натрия, растворена в воде. На титрование раствора в присутствии фенолфталеина израсходовано 10,15 мл 0,1 М HCl (К= 1,032). После добавления метилового оранжевого на титрование раствора было израсходовано еще 12,92 мл того же раствора HCl. Определить массовую долю (%) Na2CO3 и NaHCO3 в образце.

5. Навеску сплава массой 0,1938 г растворили в хлороводородной кислоте и магний осадили гидрофосфатом натрия в среде аммонийного буфера. Осадок растворили в 50,00 мл 0,1 М HCl (К = 0,9981); на обратное титрование с метиловым оранжевым израсходовано 18,00 мл раствора NaOH [T(NaOH) = 0,004000]. Определить массовую долю (%) Mg в сплаве.

6. При анализе рассола 5,00 мл его пропустили через колонку с катионитом в Н+- форме, вытекающий раствор и промывные воды собрали в мерную колбу вместимостью 250,0 мл и раствор довели до метки водой. На титрование 20,00 мл полученного раствора израсходовали 18,46 мл 0,1 М NaOH (К = 0,9612). Вычислить концентрацию (г/л) NaCl в рассоле.

7. Из навески образца 3,924 г, содержащей свинец, магний, цинк и индифферентные примеси, приготовили 250,0 мл раствора. К пробе раствора объемом 25,00 мл добавили цианид для связывания цинка в комплекс Zn(CN)42–. Оставшиеся в растворе магний и свинец оттитровали 20,42 мл 0,05037 М ЭДТА. Затем в этом же растворе замаскировали свинец с помощью 2,3-димеркаптопропанола HS(CH2)nSH и выделившийся при этом ЭДТА оттитровали 18,47 мл 0,01012 М MgCI2. Для демаскирования цинка к той же пробе прибавили формальдегид: Zn(CN)42– + 4НСОН + 4Н2О = Zn2+ + 4НОСН2СN + 4ОН–. Выделившийся цинк оттитровали 15,07 мл 0.05037 М ЭДТА. Вычислить массовые доли (%) свинца, магния и цинка в образце.

8. Напишите уравнения окислительно-восстановительных реакций, выражение реальных потенциалов каждой системы, рассчитайте факторы эквивалентности для окислителей и восстановителей и приведите выражение логарифма константы равновесия:

НВг + К2Сr2O7 ….→

FeCl2 + H2O2 + …..→

9. Металл из раствора соли Bi(NO3)3 осадили в виде оксихинолината, осадок отфильтровали, промыли и растворили в HCI; выделившийся 8-оксихинолин после прибавления KBr оттитровали раствором KBrO3 с индикатором метиловым красным (фактическим титрантом является Br2 как продукт взаимодействия KBrO3 и KBr). Вычислить концентрацию (моль/л и мг/мл) раствора соли металла, если на титрование 25,00 мл анализируемого раствора затратили 18,41 мл 0,1085 н. раствора KBrO3 (fэкв = 1/6). Количество вещества n(Br2) на атом металла в соли по реакции составляет 6 моль.

10. К спиртовому раствору КОН прибавили 20,00 мл анализируемого раствора сероуглерода CS2. После окончания реакции

CS2 + КОН + С2Н5ОН = CS(OC2H5)SK + H2O

раствор подкислили уксусной кислотой, добавили CaCO3 ,крахмал и оттитровали образовавшийся ксантогенат 18,25 мл 0,0100 н. I2 ((I2) =1/2) до заметного избытка иода, который оттитровали 0,55 мл 0,01000 н. Na2S2O3 (fэкв = 1). Рассчитать концентрацию (г/л) сероуглерода в растворе, если титрование ксантогената идет по реакции^

2CS(OC2H5)SK + I2 = 2KI + (SCOC2H5S)2

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Методические рекомендации к написанию реферата/доклада: реферат/доклад должен иметь титульный лист, оформленный в соответствии с ГОСТом, план, заголовки разделов реферата/доклада в тексте, ссылки на авторов источников, по разделам сформулированы выводы; заключение отражает содержание реферата/доклада; при написании реферата/доклада использован материал из 5-8 источников; список литературы оформлен по требованиям; реферат/доклад выполнен эстетично; содержание реферата/доклада раскрывает тему достаточно глубоко; материал изложен логично со сравнительным анализом взглядов учёных; объем реферата/доклада 12-13 страниц компьютерного текста; студент владеет материалом реферата/доклада свободно.

Критерии оценки: в течение семестра студент должен представить один реферат/доклад на любую из предложенных тем, реферат/доклад оценивается в три балла в рамках бально-рейтинговой системы и предполагает оценку «зачтено» или «не зачтено». Оценка «зачтено» выставляется, если студент выполнил все необходимые методические рекомендации, выступил перед аудиторией;

Оценка «не зачтено» выставляется, если студент не учел методические требования к написанию реферата/доклада, тема не раскрыта, по содержанию, не выступил перед аудиторией.

Для получения зачета по дисциплине студент должен набрать не менее 61 балла по формам текущего контроля. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100. По разным формам контроля балльные оценки распределяются следующим образом: коллоквиумы - 0-16 баллов; устное собеседование – 0-16 балла; практические работы – 0-19 балла; контрольные работы – 0-13 баллов; письменное тестирование – 0-16 баллов; компьютерное тестирование – 0-13 баллов, защита реферата, сопровождающаяся мультимедиа презентацией – 0-9 баллов.

При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию (зачтено) может быть выставлена автоматически. Студенты набравшие по текущему контролю менее 60 баллов, сдают зачет в устной или письменной (тестирование) форме.

Оценка «незачтено» во время прохождения процедуры зачета выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой курса заданий.

Студенты, не выполнившие все формы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к зачету по данной дисциплине не допускаются.

11. Образовательные технологии.

Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); информационно-коммуникационные технологии; модульное обучение; кейс-метод: анализ конкретных ситуаций; лекционно-семинарская зачётная система

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

. , , . Аналитическая химия. Электрохимические методы анализа [Электронный ресурс] / Кемерово:Кемеровский технологический институт пищевой промышленности,2010. - 184с. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=141512

2., . Аналитическая химия [Электронный ресурс] / Минск:Вышэйшая школа,2013. -160с. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=235790

3. , , . Общая и аналитическая химия: лабораторный практикум [Электронный ресурс] / Казань:КНИТУ,2011. - 116с. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=258815

4.Основы аналитической химии. Химические методы анализа: учебное пособие [Электронный ресурс] / Казань:КНИТУ,2012. - 195с. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=259000

5.Основы аналитической химии. Химические методы анализа: учебное пособие [Электронный ресурс] / Казань:КНИТУ,2012. -195с. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=259000

12.2 Дополнительная литература:

1.Тикунова, по аналитической химии и физико-химическим методам анализа [Текст] : учебное пособие / ; , . - М. : Высш. шк., 2006. - 208 с. (1)

2.Физические методы исследования неорганических веществ [Текст] : учебное пособие для вузов / ; под ред. . - М. : Академия, 2006. - 448 с. (1)

3.. Аналитическая химия : Оптические методы анализа: учебное пособие [Электронный ресурс] / Кемерово:Кемеровский технологический институт пищевой промышленности,2006. - 180с. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=141307

4., . Основы химии биогенных элементов: учебное пособие [Электронный ресурс] / Минск:Вышэйшая школа,2011. - 192с. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=144210

Периодические издания:

Журнал «Химия».М.: Академиздат «Наука».

Журнал «Экология» М.: Академиздат «Наука».

12.3 Интернет-ресурсы:

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
1.	Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	сторонняя	http://biblioclub. ru	подписка ТюмГУ
2.	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary. ru	ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.
3.	Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “EastView”	сторонняя	http://dlib. /	ООО "ИВИС".
	Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.
4.	Электронная библиотека: Библиотека диссертаций	сторонняя	http://diss. rsl. ru/?lang=ru	подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)
5.	Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)	корпоративная	http://icdlib. nspu. ru/	Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
6.	Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных	сторонняя	локальная сеть	Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Демонстрационные:

Windows Media Player

PowerPoint

Обучающие:

Видео-лекции «Общая химия» (CD-диск)

Фильмы «Хроматография» (3 компакт диска), «Электрохимические методы» (2 компакт-диска); «Спектральные методы анализа» (1 компакт-диск)

Интернет-сайты:

http:///Uchebniki. html

http://chemport. ru/

http://www. anchem. ru

http://moya-shkola. info/

http://knigozilla. ru/9266-analiticheskaja-khimija..html

http://www. nofollow. ru/detail106408.htm

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Для проведения занятий имеется специализированная лаборатория химии, оснащённая стандартным химическим оборудованием лабораторной посудой, химическими реактивами, компьютером. Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера, аудио и DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Целью выполнения лабораторных работ является теоретическое и практическое ознакомление студентов с материалом курса. В результате выполнения заданий для самопроверки студент закрепляет полученные знания. Методические рекомендации по выполнению отдельных видов заданий представлены в лабораторных работах.

Вопросы, выносимые на зачет, составлены с учетом лекционного материала, тем лабораторных занятий и материала самостоятельной подготовки. Для подготовки к занятиям используется основной учебник "Аналитическая химия" и дополнительная литература. Темы для самостоятельной подготовки выдвигаются предварительно. Пропущенные занятия отрабатываются в свободное время до зачета. Студенты, не имеющие пропусков и "долгов" по занятиям, допускаются к зачету. Студенты, имеющие большое количество пропусков, предварительно сдают пропущенные темы.

Самостоятельная работа студентов в основном направлена на самостоятельное освоение теоретического материала дисциплины.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. Из списка литературы удалены источники ранее 2005 года издания.

2. Изменен титульный лист программы.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры 27.01.2015 г.

Заведующий кафедрой

О.