МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 000
ПРИНЯТО: Педагогическим советом Протокол № ___ от «___» _______ 20___г. | УТВЕРЖДАЮ: Заведующий МБДОУ № 000 ___________ Приказ № _____ от «__» _______ 20__ г. |
Рабочая программа
по развитию детей 5 года жизни
с общим недоразвитием речи
(на образовательный период 2014-2015г. г.)
Екатеринбург, 2014
Содержание:
Пояснительная записка. ……………………………………………………………………………………………………... 3
1. Целевой раздел
1.1. Возрастные особенности детей 4-5 лет………………………………………………………………………………….. 6
1.2. Цели и задачи реализации Программы………………………………………………………………..……..…………. 10
1.3. Принципы и подходы к формированию Программы……………………………………………………………… 12
1.4. Планируемый результат освоения Программы………………………………………………………………………15
2. Содержательный раздел
2.1. Образовательная деятельность с учетом основной и вариативных образовательных программ дошкольного коррекционного образования…………………………………………………………………………………………………18
2.1. Организация образовательного процесса в группе…………………………………………………………………24
2.2. Организация образовательная деятельность в ходе режимных моментов в соответствии с ФГОС…………………………………………………………………………………………………………………… ..33
2.3. Организация самостоятельной деятельности детей……………………………………………………………….39
2.4. Перспективно-тематическое планирование НОД………………………………………………………………….45
2.4.1. Перспективно-тематическое планирование образовательной деятельности в режимных моментах……………..51
2.5. Содержание коррекционной работы………………………………………………………………………………...60
2.6. Организация работы с семьей………………………………………………………………………………………..66
3. Организационный раздел
3.1. Оформление предметно-пространственной среды группы………………………………………………………..73
3.2. Режим дня……………………………………………………………………………………………………………...74
3.3. Расписание НОД………………………………………………………………………………………………………75
3.4. Циклограмма совместной деятельности в режимных моментах………………………………………………….77
3.5. Двигательный режим…………………………………………………………………………………………………81
3.6. Список литературы……………………………………………………................................................................84
Пояснительная записка
Рабочая Программа по развитию детей средней группы (Далее – Программа), разработана в соответствии с проектом основной общеобразовательной программой-адаптированной программой дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детский сад компенсирующего вида № 000 (далее – МБДОУ), Законом «Об образовании в Российской Федерации», с введением в действие ФГОС ДО, на основе проекта примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. , , .
Программа обеспечивает разностороннее развитие детей средней группы с ОНР в возрасте от 4 до 5 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям - «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» и «Художественно – эстетическое развитие» (ФГОС ДО).
Рабочая Программа определяет содержание и организацию воспитательно-образовательного процесса детей и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, обеспечение помощи семьям в воспитании детей с задержкой психического развития дошкольного возраста, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции отклонений в развитии.
В Программе определены виды интеграции образовательных областей и целевые ориентиры развития ребенка.
Реализуемая Программа строится на принципе личностно–развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослого с детьми.
Нормативные правовые документы, регламентирующие деятельность МБДОУ.
Дошкольное образование в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении - детский сад компенсирующего вида № 000 осуществляется в соответствии с настоящей Программой дошкольных образовательных учреждений «От рождения до школы», а также нормативно - правовыми документами, обязательными для выполнения в полном объеме, предназначена для реализации требований ФГОС ДО к условиям и результатам образования обучающихся начальной ступени образования и в соответствии етствииания. предназначена для реализации требований ФГОС ДО к условиям и результатам образования обусо следующими нормативными документами:
Ø Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 29 12 2012 года № 000 – ФЗ;
Ø Приказ Минобразования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 « Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
Ø СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;
Ø Приказ Минобразования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (ФГОС ДО);
Ø Устав МБДОУ;
Ø Адаптированная программа дошкольного образования МБДОУ;
Ø Проект примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования / под ред. сы, , (2014г.).
Ведущими целями Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , М. А. Васильевой являются «создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:
Ø забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
Ø создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
Ø максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
Ø творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;
Ø вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
Ø уважительное отношение к результатам детского творчества;
Ø единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;
Ø соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.
Примерная основная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»:
• соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
• сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и при этом имеет возможность реализации в массовой практике дошкольного образования);
• соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»);
• обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;
• строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
• основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
• предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
• предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра.
Проект программы является «открытым» и может включать в себя целесообразные дополнения и изменения.
