Из опыта работы по воспитанию школьников Дьячковой Оксаны Михайловны.
Описание к слайдам.
2к. Я - классный руководитель.
Мир начинается с тебя
Об этом помни.
В тебе живёт цветок добра-
Его не скомкай.
Взрасти его сквозь ложь обид
И снег ненастья.
И подари ему свои любовь и счастье.
И это чудо ты взрасти на радость людям.
Одаришь радостью сполна
Тех, кого любишь.
Всё, что сегодня приобрёл,
Возьми ты в завтра.
Мир начинается с тебя-
И это правда!
3к. Каждый человек неповторим, и основная задача классного наставника - это развить и сохранить индивидуальность каждого воспитанника путём познания общечеловеческих ценностей: Человек, Семья, Отечество, Земля, Мир. с
Я: Все эти слова хочется писать с большой буквы. Именно они способны развить в детях положительные качества, высоконравственные потребности и желание совершить добрые поступки.
4к. Моя воспитательная работа «Я - личность, я - гражданин, я - патриот» строится на следующих принципах:
-Ориентация на общечеловеческие ценности как основу здорового образа жизни.
-Субъективность - содействие классного руководителя развитию ребёнка как субъекта собственного поведения, а в итоге жизни.
-Принятие ребёнка как данности, т. е. признание права ребёнка на данное поведение и производимый им выбор.
5к. Конечная цель моей работы – это личность, способная строить жизнь, достойную человека.
Я: Мой нынешний класс – девятый. Это вполне сформировавшийся коллектив - дружный, весёлый, характерный. Я веду их с пятого класса и на каждом этапе становления личности в воспитательной системе были свои задачи:
6к. 5-6 кл.- проективный этап – Всестороннее изучение детей, диагностика изучения личности учеников. Методический поиск.
6-7 кл.- практический этап - Реализация основных направлений и идей.
8-9 кл. – обобщающий этап - подведение первых итогов реализации воспитательной системы. Проведение сравнительных анализов.
10-11 кл.- коррекция - Это исправление ошибок. Приближение ученика к модели выпускника.
Я: Это сложные задачи и возникает множество проблем:
7к. 1проблема-это необходимость постоянно накапливать новые знания по различным отраслям. Это интересно, но и сложно, учитывая реалии учительского бытия.
2 проблема - необходимость построения воспитательного процесса на диагностических основаниях. Принцип «Сначала поставь диагноз, а потом лечи» актуален и в воспитательной работе классного руководителя.
3 проблема - востребованность коммуникативных умений классного руководителя.
8к. Попробуем ответить на вопрос: «Какой учитель может быть хорошим классным руководителем?»
«Это тот педагог, который помнит своё детство на уровне ощущений. Помнит, что он испытывал, когда ему поставили неправильную оценку, не взяли в команду КВН. Безусловно, классный руководитель должен много знать, но и многое чувствовать».
Я: Мне повезло, что я литератор, поэтому в моём распоряжении вся русская и зарубежная классика. Воспитательная роль литературы неоценима. Особенно в воспитании гражданина и патриота. Истинный гражданин не может не быть эстетом, не может не быть патриотом, не может не быть развитым как умственно, так и физически, не может не быть гуманистом.
9к. «Любить свою Родину, быть настоящим гражданином - это любить всё окружающее нас, быть верным своей Родине, семье, друзьям, посёлку, городу»- это слова настоящего патриота ёва.
А любовь к Родине зарождается в детстве, с любви к папе и маме, дому. И постепенно распространяется на всё, что нас окружает.
Я: Как я работаю в этом направлении. В любом деле должно проявляться у ученика своё Я. Поэтому и названия моей работы будут звучать как я, т. е. ученик и в чём проявляется это Я.
10к. Я и мои родители.
Всё начинается с семьи. Поэтому мероприятия, где участвуют и родители, способствуют большему взаимопониманию между ними и детьми.
-«Я буду вечно прославлять ту женщину, чьё имя Мать» - праздничный концерт.
-Рыцарский турнир, посвящённый Дню защитника Отечества.
- День именинника.
- Родительские собрания, анкетирование, тестирование.
11-12к. Я и моя малая Родина. С чего начинается Родина…
- Посещение краеведческого музея, где мы много узнаём об истории нашего края. Там работают замечательные люди, низкий поклон им за их труд.
- Беседы о наших земляках в школьном музее.
- Конкурс сочинений «Моя малая родина».
- Классные беседы «Как память стоят обелиски», «Диалекты Коношского района».
- Защита проекта «Наш земляк Ломоносов».
- Оформление стендов о нашем крае и его людях.
13-14к-15к. Я и история моего народа. Мы должны помнить героические страницы нашей истории. Забвение – это страшный грех. Без прошлого нет и настоящего.
- Районное мероприятие «4 ноября - День Народного Единства».
- Урок «Письмо с фронта».
- Фестиваль военной песни.
- Конкурс чтецов.
- Уроки мужества.
- Акция «Знамя Победы».
- Участие в митинге 9 Мая.
- Исследовательская работа «Детство, опалённое войной».
16к. Я - гражданин.
Воспитание правовой культуры – через встречи с юридическими работниками; встречи с ветеранами войны и труда.
- Беседы и сценарии
-«Гражданином быть обязан».
-«Свод законов доброты».
-«Мои права и обязанности».
-«Символы России».
17к. Я - сам.
Одним из условий становления гражданина является и самоуправление учащихся: умение планировать, выполнять и отчитываться. Это дело сложное, так как выполнять и отчитываться не хватает ответственности и сознания. В этом направлении проводятся индивидуальные беседы с учащимися по самовоспитанию, саморазвитию и самореализации.
18к. Самоуправление разбито на сектора: трудовой, учебный, спортивный, культмассовый. И я рада, что во многих делах мои восьмиклассники справляются сами.
19к. У каждого коллектива должны быть правила, которым он следует. Заповеди нашего коллектива следующие:
Ø Люби свою школу, бери от неё всё хорошее.
Ø Умей подавлять в себе плохое настроение.
Ø Будь верным в дружбе.
Ø Будь красивым, здоровым и жизнерадостным.
Ø Не говори плохо о людях.
Ø Преодолевай лень и добивайся успеха.
Ø Учись понимать природу.
20к-21к. Я - гений.
Мероприятия, направленные на формирование уверенности в себе и своих силах, очень важны для ребёнка. Важно, что он учиться ценить самого себя и реализовывать свои возможности.
-участие в классных и школьных мероприятиях.
-участие в районных и областных конкурсах.
- олимпиады.
-исследовательские работы.
- фестивали.
- спортивные мероприятия.
- интеллектуальные игры.
Наши победы.
22к. Развитию чувства красоты, любви, доброты служит и оформление моего кабинета.
Постоянно обновляется стенд о красоте земли русской:
-«Золотое кольцо России».
-«Зову тебя Россией».
-«Лики красоты».
-«Чудеса природы».
Очень люблю цветы и поэтому их у меня много. Особенно те, которые благотворно влияют на подрастающий организм. В оформлении и озеленении кабинета активное участие принимают ребята.
Также гражданско-патриотическое воспитание осуществляю через профилактическую работу (предупреждению правонарушений, преодолению вредных привычек.)
23к. Считаю, что моя воспитательная работа с классом должна стать гарантом нравственного, интеллектуального и физического развития воспитанников. Уверена, что путь от сердца к сердцу можно проложить на основе искренности, взаимопонимания и взаимодоверия. И отношения между классным руководителем и учащимися должны строиться по схеме «Человек-человек».
Человек - он ведь тоже природа.
Он ведь тоже закат. И восход.
И четыре в нём времени года.
И особый в нём времени ход.
И особое таинство света,
То с жестоким, то с добрым огнём.
Человек - он зима, или лето,
Или осень с грозой и дождём.
Всё вместил в себя. Вёрсты и время.
И от атомных бурь не ослеп.
Человек - он и почва и семя,
И сорняк среди поля и хлеб.
И какая в нём брезжит погода?
Сколько в нём одиночеств и встреч?
Человек - он ведь тоже природа.
Так давайте природу беречь!
2011г.
Эту же работу я продолжаю уже и в другой школе. Сейчас у меня 8 класс.
