Рабочая программа дисциплины «История мировой художественной культуры» (стр. 5 )

Искусство и идеология. Современные мифы искусства и проблема мирских культов (божества современной цивилизации и их эстетическое обслуживание). Обрядность эстетической активности.

 Тема 14. Теория искусства и методы визуальных исследований

Корреляция подходов классического искусствоведения в свете визуальных исследований. Отражение основных этапов развития визуального образа в культуре. Учет фундаментальных вопросов соотношения вербального и визуального начал в культуре. Отражение социогенной природы объекта культуры: Теория культурного (литературного, художественного) поля. «Глаз власти». Корреляция теории социальных полей, методов визуальных исследований и методов филологического анализа в междисциплинарном исследовании произведения художественной литературы. Поэтика визуальности. Отражение изучения объекта культуры, в том числе литературного произведения, методами интермедиального анализа. Принципы интермедиального анализа. Типы интермедиальности. Задачи интермедиального анализа. Экфрасис. Формы интертекстуальности. Принципы интермедиального анализа. Явление вербализации в изобразительном искусстве. Явление «физической» интеграции вербального и визуального в гетерогенной знаковой среде. Теория креолизованного текста. Теория мультимодальной коммуникации.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Приоритет отдается технологиям, обеспечивающим возможность непосредственной работы с произведением искусства и его научным текстом, постижения культурного процесса в его цельности. Для наиболее полного усвоения студентами материала курса, а также для стимулирования их дальнейшей самостоятельной работы предлагаются:

Активные и интерактивные формы проведения занятий: во время лекционных занятий по курсу работа происходит в форме «круглого стола» на заданную тему. В процессе обсуждения тем семинара студенты также приобретают навыки ведения публичной дискуссии. Активная и интерактивная форма проведения предусмотрена для 40% аудиторных занятий.

Технологии проектных разработок – для выступления на теоретических занятиях в первом семестре студентам предлагается подготовить презентацию продолжительностью 15 минут на тему, избранную для сообщения на коллоквиуме. Темы сообщений представлены в рабочей программе. Презентация проходит в форме выступления перед аудиторией. Студент должен не только тщательно подготовить текст своего выступления, но и представить визуальный ряд (рисунки, фотографии, карты и т. д.), подготовить раздаточные материалы.

Внеаудиторная работа – подготовка сообщения во втором семестре. Работа с базами данных по изобразительному искусству, литературе, музыке и кино. Проведение самостоятельной выборки и анализа материала для сообщения.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

6.1. Вопросы по курсу «История мировой художественной культуры» 

1.  Теория искусства в контексте гуманитарных наук: междисциплинарная природа теоретического знания.

2.  Искусство: смысл и содержание понятия.

3.  Творческая деятельность и ее назначение.

4.  Образ, воображение и изобразительность.

5.  Восприятие и механизм формирования образа мира.

6.  Типы сознания и проблема сновидения.

7.  Строение зрительного аппарата и структура зрительного опыта.

8.  Зрение и гештальт.

9.  Пространство в Новое время (картезианское пространство и пространстов у Канта).

10.  Пространство и трехмерное восприятие.

11.  Теории стереопсиса.

12.  Экзистенциальное пространство и его категории.

13.  Художественное пространство и межвидовые различия (пространственные структуры в архитектуре и скульптуре).

14.  Особенности иллюзорного пространства живописи.

15.  Перспектива.

16.  Определение и основное содержание понятия времени от античности до Нового времени.

17.  Рациональные и иррациональные аспекты времени.

18.  Основные проблемы времени в пластических искусствах.

19.  Изобразительное искусство и историческое время.

20.  Повествовательные структуры изображения.

21.  Коммуникативная природа значения.

22.  Понятие и строение знака. Референция и денотация.

23.  Речевые аспекты изображения. Понятие дискурса и смысла в изображении.

24.  Типы знаков и знак иконический.

25.  Аспекты иконичности в визуальном образе.

26.  Предметная и тематическая изобразительность.

27.    Типы изобразительности в различных видах изобразительного искусства.

28.  Проблемы технической изобразительности (изображение как воспроизведение и репродукция).

29.  Изображение как речевое сообщение. Виды сообщений.

30.  Особенности эстетического сообщения и проблемы его усвоения и толкования.

31.  Произведение искусства как «открытая система». Визуальная поэтика изображения.

32.    Изобразительное искусство как визуальная риторика.

33.  Проблемы иносказания в изобразительном искусстве. Метафора и метонимия.

34.  Искусство и символизм индивидуального бессознательного (искусство как трансфер). Искусство и сновидение.

35.  Психоаналитические принципы толкования и их применение к изобразительному искусству.

36.  Общая теория искусства у Фрейда и в последующем психоанализе.

37.  Искусство и архетипы коллективного бессознательного.

38.  Юнгианская теория воображения и образности. Понятие символа в аналитической психологии.

39.  Юнгианская теория и практика интерпретации и ее применение к изобразительному искусству.

40.  Стиль: содержание и границы понятия.

41.  Развитие представлений о стиле с античности до наших дней.

42.  Происхождение (природа) стиля.

43.  Искусство и аудитория (публика).

44.  Искусство и идеология.

45.  Искусство и сакральное.

46.  Культовые аспекты искусства. Иконоборчество и иконопочитание как культурно-исторические явления.

47.  Мистериальные измерения изобразительности. Природа иконного образа.

48.  Сакральное и секулярное в изобразительном искусстве.

49.  Искусство и мораль (искусство и воспитание).

50.  Искусство и наука об искусстве: теория искусства и методология искусствознания.

6.2. Показатели и критерии оценивания

Балльно-рейтинговая система подразумевает соотношение 60 баллов за работу в семестре к 40 за ответ на зачете, который выносится за пределы семестра.

Соотношение баллов сводится в данной дисциплине к следующим оценкам:

Характеристика работы студента	Баллы
«Отлично»	90-100
«Очень хорошо»	80-89
«Хорошо»	70-79
«Удовлетворительно»	60-69
«Посредственно»	50-59
«Неудовлетворительн» (с возможностью пересдачи)	25-49
«Неудовлетворительн» (без возможности пересдачи)	0-24

6.3. Вопросы и задания к практическим занятиям

1. Справочный аппарат современного исследователя.

1.  Ресурсы интернет: гипертекст, преобладание визуальной информации, понятие критики источника.

2.  Анализ запроса в основных поисковых системах.

3.  Авторитетные ресурсы (научные электронные библиотеки, сканированные с изданий до 1991 г. словари, музейные базы данных, мировые агрегаторы архивов и каталогов)

4.  Проблемные ресурсы (инициативные справочные системы, блоги), девиантные сайты.

5.  Правила составления запроса в информационно-справочных системах.

6.  Образ интернета как основного инструмента исследователя в современном искусстве.

Литература.

Основная литература:

У. Эко и Ж-К. Каррер. Не надейтесь избавиться от книг. М, 2010.

У. Эко. Маятник Фуко. М., 1997.

Дополнительная литература:

Ползающие по WEB (как работают поисковые роботы). URL: http://www. xserver. ru/computer/nets/internet/7/

2. Теории символизма

1.  Художественные основы символизма в теоретических работах и музыке Рихарда Вагнера

2.  «Манифест символизма» Жана Мореаса (1887 г).

Литература.

Основная литература:

Андреев . М., 1980.

Символизм как миропонимание. М., 1994.

Искусство и революция. М., 1918

Поэтика (Этюды о символизме). СПб., 1993.

Кристиан Дж. Символисты и декаданты. М., 2000.

Лосев символа и реалистич. искусство. М., 1995.

Мысли об искусстве. М., 2001.

. Воспоминания современников. М., 2000

Жирмунский литературы. Поэтика. Стилистика. Избранные труды. Л., 1977.

Русакова в русской живописи. М., 1995.

Дополнительная литература:

Владимирова худож. познания во франц. лит-ре на рубеже двух веков (1890-1914). Л., 1976; Балашова . поэзия XX в. М., 1982; Сарабьянов рус. искусства конца Х1Х-начала XX в. М., 1993; Серебряный век в России: Избранные страницы. М., 1993; . Воспоминания современников. М., 2000. Поэзия франц. символизма. Лотреамон. «Песни Мальдорора». М., 1993; Над страницами русской поэзии и прозы начала века. М., 1995; Holthusen I. Studien zur Asthetik und Poetik des Russishen Symbolismus. Gott., 1957; Balakian A. The Symbolist Movement. A Critical Appraisal. N. Y., 1967; Decadence and the 1890s. L, 1979; Johnson R. V. Aestheticism. L., 1969; Romani B. Dal simbolismo al futurismo. Firenze, 1969; Le mouvement symboliste en htterature. Bruxelles, 1974; Anderson D. L. Symbolism. A Bibliogr. of Symbolism as an Intern, and Multidisciplinary Movement. N. Y., 1975; Hinterhauser H. Fin de siecle: Gestalten und Mythen. Munch., 1977; Weinhold U. Kiinst-lichkeit und Kunst in der deutschsprachigen Dekadenz-Literatur. Fr./M., 1977.