ЕН. Р.1 Экология (стр. 3 )

Экологическое состояние территории России: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. , . – М.: Академия, 2001. – 128 с. (6 экз.)

5.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Образовательные (учебные) программы [Электронный ресурс] / http://www. ecosystema. ru/03programs/index. htm

Охрана биоразнообразия [Электронный ресурс] / http://biologtext. ru/

Агроэкологический атлас России и сопредельных стран: экономически значимые растения. Их болезни, вредители и сорные растения [Электронный ресурс] / http://www. agroatlas. ru/ru/content/related/Astragalus_uliginosus/

Электронный атлас "Биоразнообразие животного и растительного мира Сибири" [Электронный ресурс] / http://www-sbras. nsc. ru/win/elbib/bio/

6. МАТЕРИАЛЬНО–ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для обеспечения данной дисциплины в наличии есть:

·  технические средства обучения (мультимедийная аппаратура);

·  учебные и методические пособия (учебники, программы, практикумы);

·  таблицы.

II. ОРГАНИЗАЦИЯ АУДИТОРНОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

1. Планы практических и семинарских занятий и методические рекомендации к ним. Вопросы для самопроверки

Практическое занятие № 1-2

СРЕДЫ ЖИЗНИ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ ПО СРЕДАМ ЖИЗНИ

Вопросы для теоретической подготовки к занятию

1.  Биосфера. Вклад в развитие учения о биосфере.

2.  Общая характеристика водной среды. Адаптивные особенности водных организмов. Экологические группы гидробионтов.

3.  Общая характеристика наземно-воздушной среды. Адаптивные особенности аэробионтов.

4.  Географическая зональность. Приуроченность растительного покрова и животного населения к климатическим зонам.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (см. по: Токарь, 2008)

Задание 1. Занесите в свой терминологический словарик основные термины и понятия по теме «Среды жизни» (биосфера, среда, гидробионты, аэробионты, адаптация, жизненная форма).

Задание 2. Заполните табл. 1 (отметьте только те группы и их представителей, которые представлены на рис. 1, в прил. 1).

Таблица 1

Характеристика основных типов жизненных форм растений

по К. Раункиеру

№	Тип жизненных форм	Характерные особенности	Представители

Задание 3. Заполните таблицу 2 (см. прил. 1)

Таблица 2

Характеристика основных жизненных форм цветковых растений по (1964)

№	Отдел. Тип. Класс. Подкласс	Морфологический признак	Условия среды (экологическая приуроченность)	Представители

Задание 4. Изучите классификацию жизненных форм водных растений (см. прил. 1), заполните таблицу 3.

Таблица 3

Жизненные формы водных растений (гидрофитов)

Название жизненной формы	Основные морфологические и физиологические приспособления	Представители

Задание 5. Перечислите основные группы, типы жизненных форм и представителей животных согласно классификации (см. прил. 2), заполните таблицу 4.

Таблица 4

Основные группы жизненных форм животных по (1945)

Основные группы жизненных форм	Типы жизненных форм	Виды жизненных форм	Представители

Практическое занятие № 3

ПОЧВА КАК СРЕДА ЖИЗНИ

Вопросы для теоретической подготовки к занятию

1.  Почва. Компонентный состав и свойства почвы.

2.  Обители почвы. Основные приспособления к жизни в почвенной среде.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (см. по: Токарь, 2008)

Задание 1. Занесите в свой терминологический словарик основные термины и понятия по теме «Почва как среда жизни» (почва, экологическая группа, геобионты, плодородие, кислотность, гумус, детритофаги).

Задание 2. Дайте краткую характеристику основным типам почв Тюменской области: подзолистые и дерново-подзолистые почвы; серые лесные почвы; черноземы; болотные почвы; пойменные (аллювиальные), засоленные почвы (солонцы).

Укажите природную зону, опишите особенности климата, материнские породы, тип растительности, плодородие (гумус, %) (см. Бакулин и др., 1996, С. 56-61).

В тетради запишите названия природно-климатических зон Тюменской области и типы почв, которые характерны для той или иной зоны. Сделайте вывод о проделанной работе.

Задание 3. Изучите основные экологические группы растений, отражающие приспособленность организмов к отдельным факторам почвенной среды (см. прил. 4):

а) выделите основные экологические группы растений по отношению к химическим свойствам почвы (реакция почвенной среды, содержание элементов минерального питания, избыток азота, кальция, минеральных солей) и к содержанию тяжелых металлов;

б) заполните таблицу 6.

Таблица 6

Экологические группы растений по отношению к химическим свойствам почвы

Экологический фактор почвы	Экологическая группа, краткая характеристика	Приспособительные реакции растений, вызванные экологическим фактором	Представители

в) выделите основные экологические группы растений и животных по отношению физическим свойствам почвы;

г) заполните таблицу 7.

Таблица 7

Экологические группы растений и животных по отношению к физическим свойствам почвы

Экологический фактор почвы	Экологическая группа, краткая характеристика	Приспособительные реакции растений, вызванные экологическим фактором	Представители

Практическое занятие № 4-5

АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ

Вопросы для теоретической подготовки к занятию

1. Экологические факторы среды. Классификация.

2. Абиотические факторы, влияние на организм. Экологическая пластичность организмов.

3. Биологические ритмы.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (см. по: Токарь, 2008)

Задание 1. Занесите в свой терминологический словарик основные термины и понятия по теме «Экологические факторы среды» (среда, факторы среды, толерантность, эврибионты, стенобионты, ограничивающий фактор, фотопериод, фотопериодизм, фототропизм, биоритмы).

Задание 2. Изучите основные экологические группы животных, отражающие приспособленность организмов к отдельным факторам внешней среды (см. прил. 5):

а) определите принцип выделения экологических групп животных;

б) выделите экологические группы животных по отношению к температуре;

в) выделите экологические группы животных по отношению к влажности;

г) заполните таблицу 9.

Таблица 9

Приспособительные реакции животных основных экологических групп

Экологический фактор	Экологическая группа	Приспособительные реакции, вызванные экологическим фактором	Представители экологической группы

Семинарское занятие

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Вопросы, выносимые на обсуждение

Воздействие основных отраслей экономики на окружающую среду в Тюменской области. Загрязнение среды. Экологическое состояние атмосферного воздуха. Экологическое состояние водных ресурсов. Экологическое состояние земельных ресурсов. Экологическое состояние лесных ресурсов. Экологическое состояние животного мира. Радиационная обстановка в Тюменской области. Отходы производства. Здоровье населения Тюменской области. Региональные экологические проблемы. Пути решения экологических проблем.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Задание 1. Занесите в свой терминологический словарик основные термины и понятия по теме «Экологическое состояние окружающей среды в Тюменской области» (загрязнение, экологические проблемы, ПДК, «парниковый эффект», «озоновые дыры», канцерогенные вещества, токсичность).

Задание 2. Перечислите и запишите в тетради основные региональные экологические проблемы. Объясните причину их появления.

Практическое занятие № 6

ЭКОЛОГИЯ ПОПУЛЯЦИЙ (2 часа)

Вопросы для теоретической подготовки к занятию

1. Понятие о популяции.

2. Пространственная структура популяций.

3. Возрастная структура популяций.

4. Половая структура популяций.

5. Этологическая структура популяций.

6. Популяция как саморегулирующаяся система.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Задание 1. Занесите в свой терминологический словарик основные термины и понятия по теме «Экология популяций» (популяция, онтогенез, гомеостаз, саморегуляция).

Задание 2. Изучите возрастную структуру популяций растений по (1998).

а) определите принцип выделения возрастных групп;